... sinh viên họctập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đạihọc thân môn khoa học nghề nghiệp Dù học hành thấp xin thử ba hoa tí xem có trúng ý không Lời phát ... họ không quan tâm tới việc tham gia công việc xã hội, việc hợp thành sinh viên tổ chức sinh viên - Kiểu Y : Cố gắng đạt kết cao học tập, tích cực tham gia hoạt động chung, coi tập thể sinh viên...
... quan điểm tâmlíhọcđại 3.1 Tâmlíhọc hành vi 3.2 Phân tâmhọc 3.3 Tâmlíhọc Gestalt 3.4 Tâmlíhọc nhân văn 3.5 Tâmlíhọc nhận thức 3.6 Tâmlíhọc liên tưởng 3.7 Tâmlíhọc hoạt ... Chương 1: Tâmlíhọc khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâmlíhọcTâmlítâmlíhọc Lịch sử hình thành phát triển tâmlíhọc Các quan điểm tâmlíhọcđại Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâmlíhọc Vị ... 1903) • Theo họ cần gắn tâmlíhọc với sinh lí học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlíhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 43 3.7 Tâm • Do nhà tâmlíhọc Xô viết sáng líhọc hoạt động • • • • • lập...
... = 12,57 cm/s C v = 31,41 cm/s D v = 62,83 cm/s CHƯƠNG II : SÓNG CƠ HỌC ÂM HỌC Chủ đề 1: ĐẠICƯƠNG VỀ SÓNG CƠ HỌC 2.1 Một sóng học có tần số f lan truyền môi trường vật chất đàn hồi với vận tốc ... không khí với cường độ đủ lớn, tai ta cảm thụ sóng học sau A Sóng học có tần số 10 Hz B Sóng học có tần số 30 kHz C Sóng học có chu kì 2,0 s D Sóng học có chu kì 2,0 ms 2.14 Một sóng âm có tần số ... D.0,7645 m Chủ đề 4: CÂU HỎI VÀ BÀITẬP TỔNG HỢP KIẾN THỨC TRONG CHƯƠNG 7.33 Năng lượng ion hoá nguyên tử hiđrô 13, 6 eV Bước sóng ngắn xạ mà nguyên tử phát A 0,1220 m B 0,0 913 m C.0,0656 m D...
... Elton Mayo Câu 12: Phương pháp quan sát tâm lý học dùng để tìm hiểu: A Tâm lý cá nhân B Tâm lý tập thể C Tâm lý thị trường D Tất Câu 13: Câu hỏi dùng để hỏi thẳng vấn đề cần tìm hiểu là: A Câu hỏi ... Quá trình tâm lý C Thuộc tính tâm lý D Tất Câu 9: Ảo giác là: A Hiện tượng tâm lý vô thức B Hiện tượng tâm lý có ý thức C Thuộc tính tâm lý D Tất sai Câu 10: Tâm lý học: A Là khoa học nghiên ... hoạt động tâm lý B Là khoa học nghiên cứu đời sống tâm linh người C Là khoa học nghiên cứu quy luật tâm lý D Là khoa học nghiên cứu tượng thần bí đời sống người Câu 11: Quan điểm tâm lý học hoạt...
... phái tâm lý học khách quan tâm lý học hành vi, tâm lý học Gestalt, tâm lý học Phrơt 27 Các quan điểm tâm lý họcđại 28 3.1) Tâm lý học hành vi (Wátson, 1878-1958, Mĩ) 29 Chủ nghĩa hành vi nhà tâm ... cho rằng: Tâm lý học nằm vị trí trung tâm hình tam giác ba đỉnh là: Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội triết học Triết học Khoa học XH Khoa học TN Tâm lý học với triết học: Mỗi lý thuyết tâm lý ... 3.2) Tâm lý học Gestalt gọi tâm lý họccấu trúc ba 35 Vecthaimơ, côlơ, Côpca sáng lập Đức 36 Học thuyết tâm lý học Gestalt đời Đức thuộc trường phái tâm lý họctâm khách quan Các nhà tâm lý học...
... bình bầu thi đua năm học , đại đa số trí bạn Nam sinh viên suất sắc, cho rằng, bạn học giỏi, có thái độ mực học tập, có quan hệ tốt với thầy cô giáo, với cán công chức, với bạn học … Song có vài ... Kim loại chất dẫn điện Đồng chất dẫn điện Đồng kim loại 15 Cho suy luận Câu thường câu đơn câu ghép, thế, câu không câu đơn” a Khôi phục suy luận thành suy luận đầy đủ b Xđ phương thức suy luận ... ta có đường thi: đỗ, trượt Nhà giáo nghệ sĩ tâm hồn Cho luận đoạn: “Lý thuyết giáo dục lý thuyết khoa học, hình thức nhận thức người, lí thuyết khoa học đếu hìh thức nhận thức người” a Phân tích...
... niệm Khi nghiên cứu phản ánh tâmlí thông qua hoạt động giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâmlíhọc phạm trù tảng nhân cách hình ... qua mối liên hệ tâmlí thể với môi trường thiết lập Cảm giác mức độ phản ánh tâmlí đầu tiên, thấp người nói chung hoạt động nhận thức nói riêng Do đó, hiểu: Cảm giác trình tâmlí phản ánh đặc ... nhóm - Phải ôn tập ngay, không để lâu sau khgi ghi nhớ TL - Phải ôn tập xen kẽ, không nên ôn tập liên tục môn học www.hanhchinhvn.com 11 - Ôn tập phải có nghỉ ngơi, không nên ôn tập thời gian...
... nghành tâm lý: tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học y học, tâm lý học sư phạm, tâm lý học lưá tuổi, tâm lý học thương nghiệp, tâm lý học quân sự, tâm lý học thể thao, tâm lý học hàng không , tâm lý học ... LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC .5 1 .Tâm lý học thời cổ đạiTâm lý học cận đại Sự bế tắc tâm lý họctâmTâm lý học kỷ XX .9 5 .Tâm lý học hoạt ... lý học Vật lý học, Tâm lý học Động vật học Các nhà Tâm lý học (TLH) theo đường khách quan: TLH phân tâm, TLH Ghestan, TLH hành vi Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Tâm lý họcđạicương - 10 - a.Tâm...
... ý nghĩa * Ý nghĩa rút giáo dục: - Phải coi trọng việc phát triển TD cho HS Bởi lẽ khả TD, HS học tập, không hiểu biết, cải tạo tự nhiên, XH rèn luyện thân - Muốn kích thích HS tư phải đưa HS ... Khi ta nghĩ xem từ CQ nhà đường ngắn … + TD lí luận: loại TD mà nhiệm vụ đặt việc giải nhiệm vụ đòi hỏi phải sử dụng khái niệm trừu tượng, tri thức lí luận VD: TD HS nghe giảng lớp … ... trình phức tạp, diễn sở thao tác TD đặc biệt (thao tác trí tuệ hay thao tác trí óc) Các nhà TL học gọi thao tác TD quy luật bên trong, quy luật nội TD + Phân tích - tổng hợp: Phân tích dùng trí...
... khách quan việc học vận dụng kiến thức học sinh +Đối tượng nghiên cứu: Các tập phần hố họcđạicương GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Đề tài chủ yếu nghiên cứu phân loại tập hố họcđạicương theo chủ đề ... liệu họctập thân thiết, tài liệu tham khảo hữu ích cho học sinh giỏi việc hệ thống hố kiến thức hóa họcđạicương -2- LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Nội dung đề tài Bàitập phần hố họcđạicương ... làm câu hỏi tiếp theo) => Đây dạng tập tổng hợp phổ biến, Các mảng kiến thức lồng ghép vào có tính logic cao Thường câu hỏi có phần đầu liên quan đến hố họcđại cương, phần hố họcđạicương hố học...
... HỌC MÔN TÂM LÝ HỌCĐẠICƯƠNG SV Tài liệu HT Tâm lý họcđạicương Phương pháp GV GV Kiểm tra Đánh giá NỘI DUNG TỔNG QUÁT VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN Chương Nội dung Tổng số tiết A B Trong Lý thuyết Bài ... lịch sử 1.Bản chất tâm lý người II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ NGƯỜI Tâm lý giúp định hướng hoạt động Tâm lý động lực thúc đẩy hoạt động Tâm lý điều khiển kiểm soát hoạt động Tâm lý giúp điều ... Trong Lý thuyết Bàitập Kiểm tra 1=2+3+4 Khái quát khoa họctâm lý Cơ sở hình thành, phát triển tâm lý Hoạt động nhận thức 14 4 Tình cảm ý chí 5 Nhân cách 6 Một số tượng tâm lý xã hội 45 32 12...
... Câu 2: Trình bày sở hình thành khoa học quản lý? Cơ sở hình thành khoa học quản lý: Cũng khoa học khác, khoa học quản lý đời, tồn phát triển tất yếu khoa học Theo tiến trình phát triển thời đại, ... công, tổng công trình sư, kĩ sư trưởng Đồng thời thời gian ô theo họcĐạihọc chức Toán Lý trường Đạihọc Harvard năm 1883 ô dành học vị tiến sĩ Viện kĩ thuật Steven Năm 1885, ông tham gia Hiệp ... tắc khoa học hợp lý: - Lý do: Hoạt động quản lý dựa theo kinh nghiệm mà phải dựa vào khoa học, để khoa học đường - Yêu cầu: Phải quan tâm đến vấn đề có tính khoa học, dựa vấn đề khoa học, đảm...
... ĐẦU CÂU HỎI VÀ BÀITẬP TRẮC NGHIỆM HÓA ĐẠICƯƠNGsách biên soạn nhằm giúp cho sinh viên hệ thống lại kiến thức học chuẩn bị cho việc kiểm tra kì thi kết thúc môn học Đối với sinh viên đạihọc ... 7.1 – 7.60 ), chương VIII ( 8.1 – 8.60) Chúng hi vọng sách giúp cho sinh viên vận dụng lí thuyết học vào dạng tập cụ thể, môn Hóa họcđạicương mang tính khái quát trừu tượng cao Trong trình biên ... Khoa – Khoa học Cơ bạn đồng nghiệp Trường đạihọc Công nghiệp TP Hồ Chí Minh Chúng xin trân trọng cảm ơn tất giúp đỡ quí báu Tậpsách biên soạn thời gian ngắn để có tài liệu họctập cho sinh...
... nghiệp hóa, đại hóa đất nước; sở xã hội chủ yếu liên minh công nhân- nông dân- trí thức, tảng khối đại đoàn kết dân tộc Việt nam Như vậy, điều kiên cách mạng khoa học – công nghệ đại toàn cầu ... trình độ học vấn, chuyên môn Quá trinh vận động giai cấp công nhân , phân tích trên, chứng tỏ giai cấp công nhân lực lượng tiên tiến xã hội, không thời đại công nghiệp mà thời đại khoa học- công ... nhân đại quốc gia tư chủ nghĩa phát triển hay nước tiếp tục đường cách mạng xã hội chủ nghĩa, nước giới thứ ba toàn giới nói chung, trước Sự tác động mạnh mẽ cách mạng khoa học- công nghệ đại...
... Bàitập lớn THĐC 10CLC BÁO CÁO BÀITẬP LỚN Phần :I THUẬT TOÁN: I.1 Xác định toán: I.1.a Input: Danh sách lớp gồm 45 sinh viên gồm: họ tên, ngày tháng năm sinh điểm thi học kỳ môn Toán, ... Trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng ΘΘΘ Trang Bàitập lớn THĐC II.2 II.2.a 10CLC Ví dụ: Nhập vào đúng: Hình 2: Trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng Dữ liệu nhập vào ΘΘΘ Trang Bàitập lớn THĐC II.2.b 10CLC Xuất ra: ... xuất ΘΘΘ Trang 10 Bàitập lớn THĐC II.2.c 10CLC Báo lỗi: Hình 4: Hình 5: Trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng Lỗi nhập số sinh viên sai Lỗi nhập ngày, tháng, năm sinh sai ΘΘΘ Trang 11 Bàitập lớn THĐC II.2.d...
... hình thành LĐ • Bản chất giai cấp: biểu xu hướng ý chí khác thời đại khác đại diện giai cấp khác Ý chí - Quan hệ ý chí chức tâmlí khác: + Ý chí với NT: NT làm cho ý chí có ND định ND ý chí nằm ... Đều có sở sinh lí động hình Hành động Kĩ xảo - Mang tính chất kĩ thuật - Không gắn với tình - Có thể bị mai không thường xuyên luyện tập, củng cố - Con đường hình thành: luyện tập có MĐ có hệ ... có YT, có ý chí, lặp lặp lại hay luyện tập mà sau trở thành hành động tự động hóa Nghĩa không cần có kiểm soát trực tiếp YT mà thực có KQ VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh, ngăn nắp Hành động...
... (nhà CM Nga vĩ đại) : “thiếu TC lí tưởng trở nên lạnh lẽo, lí tưởng có chiếu sáng không sưởi ấm thiếu sức sống, khả biến thành hành động” V.I.Lênin: “không có XC người có tìm tòi chân lí Vai trò ... tâm hơn, quan tâm đến hơn, giàu lòng vị tha chân thành + XCTC tiêu cực phá hoại nhân cách người, cản trở tính tích cực cá nhân, dẫn đến tức giận, sợ hãi, khổ tâm; không làm rối loạn QT sinh lí, ... dẫn đến thay đổi đột ngột tâm - sinh lí thể (cá nhân thường cân bằng, sáng suốt, không làm chủ thân, dễ dẫn đến hành động không đúng) Các mức độ xúc cảm, tình cảm -Tâm trạng (yếu XC): Là dạng...