... ty kinhdoanh lữ hành là: Tổ chức, cá nhân kinhdoanh lữ hành phải thành lập doanhnghiệpDoanhnghiệpkinhdoanh lữ hành bao gồm doanhnghiệpkinhdoanh lữ hành nội địa doanhnghiệpkinhdoanh ... quản lý, kỹ quảnlý thái độ cánquảnlý công việc đảm nhận Kiến thức quảnlý Kiến thức quảnlý tri thức khoa học quản lý, trƣờng phái lý thuyết quảnlý tri thức khác phục vụ cho công tác quảnlý ... cần có cánquảnlý cấp trung doanhnghiệp lữ hành tỉnh Đồng Nai - Phân tích thực trạng lực quảnlýcánquảnlý cấp trung doanhnghiệp lữ hành, từ tìm điểm mạnh, hạn chế lực quảnlý họ - Đề xuất...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC QUẢNLÝ CỦA CÁNBỘQUẢNLÝPHÂNXƯỞNGTRONGDOANHNGHIỆPSẢNXUẤTKINHDOANH 1.1 Cánquảnlýphânxưởngdoanhnghiệpsảnxuấtkinhdoanh 1.1.1 Phânxưởngdoanhnghiệpsản ... SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC QUẢNLÝ CỦA CÁNBỘQUẢNLÝPHÂNXƯỞNGTRONGDOANHNGHIỆPSẢNXUẤTKINHDOANH 1.1 Cánquảnlýphânxưởngdoanhnghiệpsảnxuấtkinhdoanh 1.1.1 Phân ... SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC QUẢNLÝ CỦA CÁNBỘQUẢNLÝPHÂNXƯỞNGTRONGDOANHNGHIỆPSẢNXUẤTKINHDOANH 1.1 Cánquảnlýphânxưởngdoanhnghiệpsảnxuấtkinhdoanh 1.1.1 Phân...
... trung học phổ thông; lực quảnlý định hướng giải pháp tăng cường lực quảnlýcánquảnlý trường học; vấn đề định thực định quản lý; bồi dưỡng lực quảnlý cho cánquảnlý sở đào tạo, tiếp cận lực ... niệm: Năng lực quảnlýcánquảnlý khả thực mức độ hiệu hoạt động quảnlý họ thực nhiệm vụ quyền hạn tổ chức Tác giả đưa định hướng thiết lập giải pháp nâng cao lực quảnlý cho cánquảnlý trường ... trình nghiên cứu quản lý, như: Quảnlý theo quan điểm hệ thống, quảnlý tình huống; đó, vấn đề nâng cao chất lượng người quảnlý đề cập, bật yêu cầu chất lượng người quảnlý 1.2 Các nghiên cứu...
... (2010) 2.4 Các nghiên cứu phẩm chất, lực cánquảnlý giáo dục Các cơng trình nghiên cứu tiêu biểu lực CBQLGD, như: Năng lực quảnlý định hướng giải pháp nâng cao lực quảnlý cho cánquảnlý trường ... cứu cách hệ thống góc độ QLGD Luận án: “Phát triển đội ngũ cánquảnlý học viên học viện, trường sĩ quanquân đội nay” Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁNBỘQUẢNLÝ HỌC VIÊN TRONGCÁC ... đề lý luận phát triển đội ngũ cánquảnlý học viên học viện, trường sĩ quanquân đội 1.2.1 Những khái niệm 1.2.1.1 Khái niệm đội ngũ cánquảnlý Đội ngũ cánquảnlý tập hợp người làm công tác quản...
... Content Chương 1: Cơ sở lí luận lực quảnlýcánquảnlý cấp trung công ty du lịch lữ hành Chương 2: Thực trạng lực quảnlý cho cánquảnlý cấp trung công ty du lịch lữ hành tỉnh Đồng ... kinh tế quốc dân Trần Thị Kim Dung (2011), Quản trị nguồn nhân lực, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh Trần Thị Vân Hoa (2009), Xây dựng lực cánquảnlý cấp trung doanh nghiệp, Tạp chí Quảnlý ... trị Quốc gia Nguyễn Thơ Sinh (2011), Kỹ quảnlýdoanhnghiệp - Bí quảnlý hiệu quả, NXB Phụ nữ Nguyễn Trung Tồn (2007), Hành trình doanh nhân khởi nghiệp - Quản trị nhân sự, NXB Văn hóa thơng tin...
... trung học phổ thông; lực quảnlý định hƣớng giải pháp tăng cƣờng lực quảnlýcánquảnlý trƣờng học; vấn đề định thực định quản lý; bồi dƣỡng lực quảnlý cho cánquảnlý sở đào tạo, tiếp cận lực ... niệm: Năng lực quảnlýcánquảnlý khả thực mức độ hiệu hoạt động quảnlý họ thực nhiệm vụ quyền hạn tổ chức Tác giả đƣa định hƣớng thiết lập giải pháp nâng cao lực quảnlý cho cánquảnlý trƣờng ... nghiên cứu quản lý, nhƣ: Quảnlý theo quan điểm hệ thống, quảnlý tình huống; đó, vấn đề nâng cao chất lƣợng ngƣời quảnlý đƣợc đề cập, bật yêu cầu chất lƣợng ngƣời quảnlý 16 1.2 Các nghiên...
... n c n ph i quan tâm ñ n r i ro nông nghi p? Phân bi t r i ro không ch c ch n R i ro kinh doanh, lo i r i ro kinhdoanh nguyên nhân gây r i ro kinhdoanh R i ro tài nguyên nhân gây r i ro tài ... ng thái c a giá c có ý nghĩa quan tr ng kinhdoanh nói chung kinhdoanh nơng nghi p nói riêng Các lo i bi n ñ ng giá c Trong vi c ñưa quy t ñ nh qu n lý trang tr i ngư i nông dân ph i ñư c bi ... giá theo chu kỳ kinhdoanh Ta ñã bi t r ng ngành nông nghi p gi ng ngành kinh t khác, ch u nh hư ng b i s bi n ñ ng c a n n kinh t Ch ng h n M kh ng ho ng kinh t theo chu kỳ kinhdoanh x y vào...
... CHI PHI THONG CAC CONG TY SANXUATKINHDOANH N ac SACH THUDC KHU VIJ'C MIEN eAc ' , A "' ? , "'' CHUYEN NGANH: KE TOAN MA SO: 62.34.03.01 LUAN AN TIEN Si KINH TE Ng Oi h Ong dfm khoa hQC:...
... đội); theo lĩnh vực quảnlý có: Cánquảnlý đào tạo, cánquảnlý học viên, cánquảnlý sở vật chất,… Theo luận giải trên, cán QLĐT thuộc quanquảnlý GD, ĐT phậnquantrọng đội ngũ cán QLGD nhà trường ... ngũ, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý hoạt động giáo dục, quảnlý tài tài sản nhà trường, xây dựng mơi trường giáo dục, quảnlý hành chính, quảnlý cơng tác thi đua khen thưởng, quảnlý hệ ... quảnlý học viên (Hệ, lớp; tiểu đồn, đại đội, trung đội) Có nhiều cách tiếp cận khác để phân loại cán QLGD: Theo vị trí có: Cán huy, cánquản lý, cán chuyên môn nghiệp vụ; theo cấp bậc quản lý...
... LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁNBỘQUẢNLÝ ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONGQUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Những sở lý luận cánquảnlý đào tạo trường đại học quân đội 1.1.1 Khái niệm cán ... liên quan đến phát triển đội ngũ cánquảnlý đào tạo trường đại học quân đội theo tiếp cận lực 1.1 Những nghiên cứu cánquảnlý giáo dục Nghiên cứu cánquảnlýcán QLGD có nhiều tác giả nước ngồi ... cán thuộc quanquảnlý GD, ĐT (cán quảnlý đào tạo) trường đại học quân đội theo tiếp cận lực; trọng tâm phát triển chất lượng cán QLĐT Cấp quản lý: Cấp nhà trường đại học quân đội; chủ thể quản...
... PHẦN I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN THÀNH CÁNBỘQUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.1 Một số khái niệm sử dụng đề tài Cánquảnlý giáo dục CBQLGD người giữ chức vụ quanquảnlý sở giáo ... chất nhà lãnh đạo nhà quảnlý Do vậy, việc bồi dưỡng phát triển giáo viên thành cánquảnlý giáo dục cần ý phát triển lực lãnh đạo quảnlý trường học như: Lý thuyết chung quảnlý giáo dục; Lãnh đạo ... chất nhà lãnh đạo nhà quảnlý Do vậy, việc bồi dưỡng phát triển giáo viên thành cánquảnlý giáo dục cần ý phát triển lực lãnh đạo quảnlý trường học như: Lý thuyết chung quảnlý giáo dục; Lãnh đạo...
... đợc cán dới quyền, tạo điều kiện để họ tham gia tích cực vào hoạt động tổ chức Kỹ phẩm chất Ngời cánquản lý, lãnh đạo 2.1 Kỹ quản lý, lnh đạo Kỹ ngời lãnh đạo ngời quảnlý khó tách biệt cách ... đợc pha trộn theo tỷ lệ khác cho ngời quảnlý cấp khác Để quảnlý có hiệu quả, cấp quảnlý cao có xu hớng cần đến kỹ kỹ thuật nhng cần nhiều kỹ lý luận Cáccán điều hành cấp thấp cần nhiều kỹ kỹ ... đạo quảnlý không thích hợp v.v 64 4.3 Giải xung đột Trong thực tế cách giải xung đột tốt cho xung đột Cách giải phụ thuộc nhiều vào khả năng, uy tín kinh nghiệm ngời lãnh đạo ngời quảnlý Một...
... báo cáo sảnxuất Báo cáo sảnxuất báo cáo tổng hợp hoạt động sảnxuất diễn kỳ phânxưởngsảnxuất Mỗi phânxưởngsảnxuất phải lập báo cáo sản xuất, để xác định chi phí theo q trình sản xuất, chi ... phí sảnxuấtdoanh nghiệp: Giải pháp xuất phát từ thực trạng tài khoản hạch tốn chi phí sảnxuất áp dụng doanhnghiệpTrongdoanhnghiệp này, tồn chi phí phát sinh phạm vi phân xưởng, phậnsảnxuất ... phí phânxưởng chuyển cho phânxưởng sau phânxưởng cuối kết tinh thành phẩm Nó có ý nghĩa lớn nhà quảnlý để kiểm sốt chi phí va đánh giá hoạt động sảnxuấtphânxưởng Báo cáo chi phí sản xuất...
... điểm nữ cánquảnlý Nhà nước tỉnh Quảng Ngãi 75 2.3 Thực trạng vai trò nữ cánquảnlý Nhà nƣớc tỉnh Quảng Ngãi 97 2.3.1 Nữ cánquảnlý hệ thống Nhà nước 97 2.3.2 Nữ cánquảnlý đời sống ... gồm, lý thuyết chức năng-cấu trúc, lý thuyết xung đột, lý thuyết hành động, lý thuyết tiến hoá, lý thuyết hệ thống, lý thuyết phát triển kinh tế- xã hội, lý thuyết giới, lý thuyết quảnlý Nhà ... phụ nữ 2.2.2 Đặc điểm nữ cánquảnlý Nhà nước tỉnh Quảng Ngãi Về trình độ lý luận trị Hầu hết nữ cánquảnlý có trình độ trị sơ, trung, cao cấp Về phẩm chất quản lý, nữ cán chiếm ưu trội phẩm chất...
... trò nữ cánquảnlý Nhà nƣớc tỉnh Quảng Ngãi 97 2.3.1 Nữ cánquảnlý hệ thống Nhà nước 97 2.3.2 Nữ cánquảnlý đời sống xã hội 113 2.4 Xu hƣớng biến đổi vai trò nữ cánquảnlý Nhà nƣớc ... Về công tác cán bộ, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi trọngcán công tác cán bộ, cán làm quản lý, lãnh đạo quan Nhà nước Tồn tư tưởng Người cơng tác cán đặt Cán gốc công việc huấn luyện cán công việc ... phải đến trí quảnlý khoa học, vừa nghệ thuật, đồng thời nghề dẫn dắt nhóm người đạt mục đích, mục tiêu tổ chức Quảnlý tác động chủ thể quảnlý (nhà quản lý) đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục...
... môn - nghiệp vụ quảnlý chủ yếu thông qua đào tạo - bồi dưỡng CBQLGD phải trang bị kiến thức lý luận quảnlý đại, nghiệp vụ quảnlý thiết thực mang tính chuyên nghiệp, đặc biệt cần có kĩ quản ... công nghệ, sản xuất, kinhdoanh Khó khăn chỗ: nhà trường phải hoạt động theo tư doanhnghiệp để tạo nguồn thu, lại không áp dụng giải pháp doanh nghiệp, nhà trường khơng phải đơn vị kinhdoanh Lời ... cho việc vượt qua khó khăn chưa có lý thuyết quảnlý CBQLGD phải tìm thực tiễn cơng tác quảnlý d) Hệ thống thông tin quảnlý giáo dục (EMIS) Thông tin quảnlý giáo dục thông tin phục vụ cho...