... mới để b n quyết tâm ôn < /b> luyện đến cùng.Tạm quên đi những cách < /b> học < /b> khuôn mẫu, nề nếp. Tạm dẹp b t áp lực thi < /b> cử và gánh nặng kiến thức. Đây là lúc để b n ôn < /b> thi < /b> tổng hợp sao cho hiệu < /b> quả < /b> và ... các b kíp” ấy tự khắc trở thành phản xạ khi b n b t gặp đúng dạng b i tập b n đã làm trước đó.Không cần học < /b> nhiềuThay vì ôn < /b> đi ôn < /b> lại những lí thuyết đã thuộc làu, hãy dành thời gian ôn < /b> những ... Dán công thức ở khắp phòng B n nghĩ rằng cách < /b> này sẽ khiến b n nhàm chán và cảm thấy… sợ hãi việc học.< /b> Không hẳn. Việc dán công thức sẽ khiến b n không thể nhớ ngay, nhưng dễ học,< /b> dễ thuộc...
... →''CB= →BC=(–2;2;0). Gọi (α) là mặt phẳng chứa B C’ và vuông góc với mặt phẳng (ABC’) thì hình chiếu vuông góc của B C’ trên (ABC’) là giao tuyến của (α) và (ABC’) 0,25 ... S A' D' B& apos; C' O A D C B ĐỀ ÔNTHI < /b> ĐẠIHỌC 2009 ĐỀ SỐ 1 Môn : TOÁN Khối : A Thời gian làm b i : 180 phút không kể thời gian phát đề ... Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz,cho hình lăng trụ đứng ABC.A B C’ có A(0; 0; 0), B( 2; 0; 0), C(0; 2; 0),A’(0; 0; 2). 1. Chứng minh A’C vuông góc với BC’ .Viết phương trình mặt phẳng (ABC’)....
... A. 90% B. 95% C. 92% D. 85% , trang 1 ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG KHỐI A, A1 ĐỀ 019 Họ, tên thí sinh: Số b o danh: 0-34Js ... A. 16,6kV. B. 21,5 kV. C. 20,00 kV. D. 17kV Caâu 37. Bitmut 21083Bi 21083Bi 21084Po? A. Pôzitrôn. B. ... 48 A. Mêzon B. Leptôn C. Barion D. phôtôn Caâu 49. . 31T là : A. 3,01.1023 B. 9,031023 C. 6,02.1023 D. 4,515.1023...
... Một số cách < /b> ôn < /b> thi < /b> môn Toán hiệu < /b> quả < /b> - Th.s Nguyễn Anh Tuấn Kì thi < /b> tốt nghiệp THPT năm học < /b> 2010 - 2011, thi < /b> chuyển cấp và thi < /b> tuyển sinh đại < /b> học < /b> năm 2011 sắp tới gần. Môn Toán là môn thi < /b> tự ... luận của kì thi < /b> tốt nghiệp THPT, thi < /b> chuyển cấp và thi < /b> đại < /b> học < /b> cho các khối A, B, D. Thi < /b> tự luận khác với thi < /b> trắc nghiệm, thi < /b> tự luận thì các em học < /b> sinh phải trình b y lời giải một cách < /b> tường ... với các em chuẩn bb ớc vào các kì thi < /b> một số cách < /b> ôn < /b> thi < /b> môn Toán hiệu < /b> quả.< /b> Trước hết tôi vẫn muốn nói lại, dù có học < /b> giỏi đến mấy mà trình b y lời giải kém thì chắc chắn không được điểm cao,...
... gia:http://www.thithudaihoc.com Trang web luyện thi < /b> này sẽ giúp b n làm quen với hình thức thi < /b> trắc nghiệm để không b ngỡ khi b ớc vào kỳ thi < /b> thật. B n có thể làm các để thi < /b> thử đại < /b> học < /b> của các ... hợp việc học < /b> ôn < /b> luyện tại lớp, việc tự học < /b> và ôn < /b> luyện thi < /b> trên mạng thìb n sẽ thu được nhiều kiến thức b ích và thu được hiệu < /b> quả < /b> cao hơn.Một số website, lớp học < /b> trên mạng mà b n có thể ... B n cạnh việc đến các trung tâm luyện thi,< /b> có một giải pháp giúp b n ôn < /b> thi < /b> cũng mang lại hiệu < /b> quả < /b> và đỡ tốn kém, đó là ôn < /b> thi < /b> trên mạng. Tuy là hình thức ôn < /b> thi < /b> còn mới mẽ, nhưng nếu biết...
... 1CầnđọckỹđềNhìncácđápánA ,B, C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụngcácđịnhluật b otoànkhốilượng, b otoàne, b otoànnguêntố, b otoànđiệntích,phươngpháptrung b nh,quitắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn)2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA /B tính%khốilượng;tính hiệu< /b> suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF.3Các b itoánđơngiản(trong thi< /b> TNnênviếtphươngtrìnhđểgiải)4Các b itậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3)5Các b itậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO)6 B itậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư)7 B itậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan(khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH8 B itậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O39 B itậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(m b m–mtan)Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–m b m)(phươngpháptănggiàm)10 B itậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântửEste(M=60>C2H4O2:HCOOCH3)Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo)Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin)Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin)Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPTHaytừ%N>M;%O>M>CTPT*GHINHỚ3:LÀM B IĐọcsơtoàn b đềChọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau)Giải b itậpquenthuộctrước (b itậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý)Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcân b ng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi…Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50. B nhtĩnhtựtin:GhiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớChỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả ... 1CầnđọckỹđềNhìncácđápánA ,B, C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụngcácđịnhluật b otoànkhốilượng, b otoàne, b otoànnguêntố, b otoànđiệntích,phươngpháptrung b nh,quitắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn)2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA /B tính%khốilượng;tính hiệu< /b> suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF.3Các b itoánđơngiản(trong thi< /b> TNnênviếtphươngtrìnhđểgiải)4Các b itậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3)5Các b itậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO)6 B itậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư)7 B itậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan(khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH8 B itậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O39 B itậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(m b m–mtan)Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–m b m)(phươngpháptănggiàm)10 B itậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântửEste(M=60>C2H4O2:HCOOCH3)Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo)Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin)Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin)Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPTHaytừ%N>M;%O>M>CTPT*GHINHỚ3:LÀM B IĐọcsơtoàn b đềChọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau)Giải b itậpquenthuộctrước (b itậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý)Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcân b ng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi…Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50. B nhtĩnhtựtin:GhiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớChỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả ... 1CầnđọckỹđềNhìncácđápánA ,B, C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụngcácđịnhluật b otoànkhốilượng, b otoàne, b otoànnguêntố, b otoànđiệntích,phươngpháptrung b nh,quitắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn)2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA /B tính%khốilượng;tính hiệu< /b> suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF.3Các b itoánđơngiản(trong thi< /b> TNnênviếtphươngtrìnhđểgiải)4Các b itậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3)5Các b itậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO)6 B itậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư)7 B itậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan(khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH8 B itậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O39 B itậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(m b m–mtan)Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–m b m)(phươngpháptănggiàm)10 B itậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântửEste(M=60>C2H4O2:HCOOCH3)Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo)Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin)Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin)Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPTHaytừ%N>M;%O>M>CTPT*GHINHỚ3:LÀM B IĐọcsơtoàn b đềChọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau)Giải b itậpquenthuộctrước (b itậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý)Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcân b ng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi…Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50. B nhtĩnhtựtin:GhiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớChỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả LÀMTHẾNÀOĐỂ THI< /b> TỐTMÔNHÓAHỌC?Sharevềwallđể học< /b> dầnnhé*GHINHỚ1:LÝTHUYẾTCầnchuẩn b đầyđủkiếnthứctừChương1:Este–lipitChương2:CacbohidratChương3:Amin,aminoaxitChương4:PolimeChương5: Đại cươngkimloạiChương6:KimloạikiềmkiềmthổNhômChương7:Sắt–CromChương8:NhậnbiếtChương9:Hóa học< /b> vớimôitrườngA.PHẦNHỮUCƠCầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủđềI.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhphápII.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụngIII.Tínhchấthóa học< /b> (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12)1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K)giảiphóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste;dẫnxuất4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3giảiphóngCO2là:axitRCOOH5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4,muốicủaaminRNH3Cl6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtráng b c):cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ.7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOHTạothànhmuối,nước:làaxitTạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ.KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm:làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHO b oxihóa b iddBr2tạokếttủatrắng:phenol;anilin9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO;NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ.10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinh b t;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chất b o11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhông b n12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức.13.Polime thi< /b> nnhiên:caosu thi< /b> nnhiên,tơtằm, b ng,xenlulozo,tinh b t14.Polimenhântạo( b ntổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC….16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron….18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợi b ng,tơVisco,tơaxetat19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,620.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutímIV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm)V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixinkhônglàmquỳtímđổimàu)AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức)Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh.VI.NhậnbiếtcácchấthữucơNếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà:...
... hỗ trợ học < /b> tập cho các b n sinh viên và các em học < /b> sinh. 5. Tổ chức các chương trình: "HỌC TẬP CÙNG THỦ KHOA, Á KHOA ĐẠI HỌC". cho học < /b> sinh cấp 2,3. Đặc biệt là các em 12 ôn < /b> thi < /b> ĐH ... đừng quên tờ công thức Vật Lý luôn b n cạnh mình. (em nào chưa có thì vào Gstt.vn tải về) HƯỚNG DẪN CHỌN SÁCH ÔNTHI < /b> ĐH MÔN VẬT LÝ VÀ CÁCHHỌC 1, B rèn luyện kĩ năng giải b i tập Vật Lý ... các em. Cách < /b> học < /b> 1, Đầu tiên các em hãy học < /b> nhanh cho hết kiến thức cơ b n SGK môn Lý. (Cách < /b> lướt nhanh tương tự như môn Toán – các em tham khảo ở Hướng dẫn cho Môn Toán). 2, Sử dụng b “Rèn...
... luận cơ b n: Phân tích, so sánh, b c b , b nh luận (học < /b> ở lớp 11), giải thích, chứng minh, b nh giảng.3. Sử dụng nhuẫn nhuyễn các kĩ năng: Mở b i, kết b i, viết thân b i, trình b y b i văn, ... VĂN HỌC1. Có thể có câu hỏi trong đề thi < /b> Đại học-< /b> Cao đẳng (thuộc kiểu b i Nghị luận về một ý kiến b n về văn học)< /b> .2. Chú ý các vấn đề:- Những đặc trưng cơ b n của văn học< /b> - Phong cách < /b> văn học< /b> 5 ... đề thi < /b> Đại học-< /b> Cao đẳng.2. Khi làm b i thi < /b> Đại học-< /b> Cao đẳng,các kiến thức văn học < /b> nước ngoài chủ yếu được dùng để so sánh với văn học < /b> Việt nam. Chẳng hạn so sánh Đám tang lão Gôriô (Banzắc)...
... ABCD víi AB = AC = a, BC = b. Hai mặt phẳng (BCD) và (ABC) vuông góc với nhauvà góc Ã090=BDC. Xác định tâm và b n kính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện ABCD theo a và b Hóỳt Cán b coi thi < /b> ... khỏang cách < /b> từ K đến tâm của (C1)nhỏ hơn khỏang cách < /b> từ K đến tâm của ( C2 ). 2. Trong số 16 học < /b> sinh có 3 học < /b> sinh giỏi, 5 học < /b> sinh khá, 8 học < /b> sinh trung b nh. Có bao nhiêu cách < /b> chia số học < /b> ... điều kiện abc = 1. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức: 2 2 2 2 2 2bc bc acPa b a c b a b c c a c b = + ++ + +Phần tự chọnCỏu 5a (2 điểm) . Theo chơng trình THPT không phân ban.1. Trong...