... đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Ví dụ đồtư Bản đồtư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồtư giúp bạn: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn ... Bản đồtư gì? Bản đồtư công cụ tổ chức tư Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não bạn đưa thông tin não Nó ... nghĩ bạn Một số hướng dẫn tạo đồtư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tư ng tư ng Một hình ảnh trung tâm giúp...
... đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Ví dụ đồtư Bản đồtư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồtư giúp bạn: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn ... Bản đồtư gì? Bản đồtư công cụ tổ chức tư Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não bạn đưa thông tin não Nó ... nghĩ bạn Một số hướng dẫn tạo đồtư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tư ng tư ng Một hình ảnh trung tâm giúp...
... khắp đồ Phát huy phong cách cá nhân riêng bạn Sử dụng điểm nhấn mối liên kết đồ bạn 10 Làm cho đồ rõ ràng cách phân cấp nhánh, sử dụng số thứ tự dàn ý để bao quát nhánh đồ Nâng chất Bản đồtư bạn ... dẫn làm đồtư Đây thành phần cấu tạo nên đồtư duy, chúng chỉnh sửa tự theo ý muốn cá nhân Bắt đầu trung tâm với ảnh chủ đề, sử dụng màu Sử dụng hình ảnh, ký hiệu, mật mã, mũi tên đồtư bạn Chọn ... phần đồ liên quan đến phần khác Khi đó, bạn vẽ đường thẳng để liên quan đan chéo Việc giúp cho bạn thấy mức ảnh hưởng phần chủ đề đến phần khác Chú ý Lập đồtưcách thức hiệu để ghi Các đồtư không...
... chắn hình vẽ chủ đề chủ đề cần làm bật dễ nhớ Bạn bổ sung từ ngữ vào hình vẽ chủ đề không rõ ràng Chủ đề nên vẽ to cỡ khoảng đồng xu 5000 đồng CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯDUY Bước 2: Vẽ thêm tiêu ... CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯDUY Bước 1: Vẽ chủ đề ở trung tâm * Quy tắc vẽ chủ đề: Bạn cần phải vẽ chủ đề trung tâm để từ phát triển ý khác Bạn tự sử ... để nhiều nhánh phụ khác toả cách dễ dàng CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯDUY Bước 3: Trong tư ng tiêu đề phụ vẽ thêm các ý chính và các chi tiết hỗ trợ * Quy tắc vẽ ý chính và các chi...
... Nhờ sơđồtư duy, nhớ lâu hơn, hệ thống nhanh dạng từ, giúp có so sánh, cân nhắc việc dùng từ mang lại hiệu cho việc họcSơđồ giúp người vẽ thêm yêu thích môn học Ngoài ra, Minh cho sơđồtư ... cho học sinh ứng dụng phương pháp trên, chia sẻ: “Một sơđồtư lý tư ng không nên lưu lại ý mà kèm thêm bảng liệu, đồ thị loại biểu đồ khác cần thiết” Thầy nêu kinh nghiệm: Cách ghi chép sơđồ ... canh vị trí nhánh dễ vẽ Ngoài dễ dàng bảo quản mang theo lên trường ôn Nếu khéo léo tóm tắt học dài 3, trang trang giấy học trò người ứng dụng sơđồtư vào giảng dạy môn vật lý đồng thời tạo website...
... Dùng tối thiểu màu để vẽ • Mỗi nhánh màu riêng biệt, nhánh con, hình ảnh, chữ theo nên màu với nhánh • Có thể vẽ mindmap, mindmap nháp mindmap hoàn thiện • Dùng "sự điên rồ" để vẽ mindmap Bạn ngạc ... mindmap Bạn ngạc nhiên thân thông minh mà bình thường không nhận • Có thể dùng mindmap để học bài, người ta gọi "học bắp" ...
... sinh họcso sánh 32 Bài 30: Bằng chứng địa lí sinh học, tế bào học sinh học phân tử 33 Bài 31: Học thuyết tiến hóa cổ điển 34 Bài 32: Học thuyết ... truyền Y học 29 Bài 27: Di truyền Y học( tt) 30 Bài 28: Bảo vệ vốn gen di truyền loài người 31 Bài 29: Bằng chứng giải phẫu họcso ... 37 Bài 36: Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi 39 Bài 37: Loài sinh học chế cách li 40 Bài 38: Quá trình hình thành loài 42 Bài...
... bi u ñ khác Sơ ð TưDuy n u c n thi t Hình v bên dư i m t ví d v Sơ ð TưDuy theo Chương c a ch ñ T c ñ , v n t c gia t c v t lý Sơ ð TưDuy theo ño n văn M t cách khác v Sơ ð TưDuy theo t ng ... c t p m t cách hi u qu Sơ ð TưDuy theo ñ cương D ng ñ u tiên Sơ ð TưDuy theo ð Cương (còn g i Sơ ð TưDuy T ng Quát) D ng ñư c t o d a b ng m c l c sách D ng Sơ ð TưDuy mang l i m t nhìn t ... n vào Sơ ð Tư Duy, S KHÁC BI T GI SƠ ð TƯDUY VÀ GHI NH KI U TRUY N TH NG Trư c ti p t c v hoàn t t tiêu ñ ph Ch t l ng , Ch t khí toàn b Sơ ð T Duy, xem xét tác d ng h u ích c a Sơ ð TưDuy ñ...
... TI : NG DNG S T DUY VO HC CHNG I CC LOI HP CHT Vễ C MễN HểA HC LP TRNG THCS MINH THNH I TểM TT: Húa hc l mụn hc ... chng cỏc loi hp cht vụ c c giỏo viờn cú kinh nghim lõu nm, t chuyờn mụn v ban giỏm hiu nh trng xột duyt Bi kim tra sau tỏc ng c chia lm vi mc kin thc tng ng nhau, cú 12 cõu hi trc nghim dng nhiu...
... đổi số kĩ sử dụng đồtư dạy học Lịch sử 12 - Giúp học sinh biết: + Sơđồtư gì? + Cách sử dụng ghi chép sơđồtư + Cách lập sơđồtư Gv thực hiện: Võ Văn Toàn 8 Sử dụng sơđồtư nhằm phát huy ... nhận thức, tư * Sử dụng sơđồtư dạy học: • Cho học sinh làm quen với sơđồtưcách giới thiệu cho học sinh sốsơđồtưduy với dẫn dắt giáo viên để em định hướng nhanh • Hướng cho học sinh có ... xuất Sơđồtư Sử dụng trí não bạn Gv thực hiện: Võ Văn Toàn 9 Sử dụng sơđồtư nhằm phát huy tính tích cực dạy học lịch sử 12 HÌNH ẢNH GIÁO SƯ TONY BUZAN GIỚI THIỆU VỀSƠĐỒTƯDUY +Sơ đồtư gì?...
... dụng sơđồtư dạy học, giáo viên hướng dẫn em cách hệ thống hóa kiến thức từ khái quát đến chi tiết nội dung học thông qua sơđồ đó.Nếu có thời gian phần củng cố học, tập cho học sinh vẽ lại sơđồ ... dụng sơđồtư giúp học sinh học thuộc nhà giới hạn mức học sinh học thuộc ý chính, nội dung phần lớn nắm hết toàn nội dung chi tiết đòi hỏi học sinh phải học nhiều thêm đưa lên sơđồ Dùng cáchhọc ... chất lượnghọc tập môn Lịch sử nhà trường.Vậy sử dụng sơđồtư để học sinh học nhà liệu có giúp em học dễ thuộc không? Liệu em có họcsơđồtư hay không? GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Khi học sinh biết...
... CHÍ PHÈO- NAM CAO NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH TÂY TIẾN HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT TNU ĐÀN GHITA CỦA LORCA SÓNG- XUÂN QUỲNH VIỆT BẮC NHÂN VẬT TRÀNG- VỢ NHẶT VỘI VÀNG...
... THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 2/20 Trang LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 3/20 Trang LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN ... MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 4/20 Trang LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 5/20 Trang LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 ... THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 7/20 Trang LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 8/20 Trang LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN...
... THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 2/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 3/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN ... MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 4/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 5/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 ... THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 7/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 8/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN...
... việc dạy học môn ngữ văn cải thiện rõ rệt II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN GV hướng dẫn HS làm quen với sơđồtưcáchhọc ngữ văn theo sơđồtư theo bước tạo cho HS có thói quen học theo sơđồtư duy, nhóm ... hành dạy học theo nhóm đồng thời HS có hứng thú việc học tập môn ngữ văn học theo sơđồtư Qua nghiên thực nghiệm dạy học Ngữ văn cho thấy, sử dụng đồtư dạy học giúp học sinh học tập cách chủ ... nhận HS, triển khai kĩ học ngữ văn sơđồtư duy, tạo thói quen kiểm tra, đánh giá kiến thức em sơđồtưtừ đầu năm học Tạo cho HS thói quen học theo cáchhọc trở thành kĩ học tập thường xuyên ...