... 2AlCl
3
+ 3H
2
O
7
SKKN: Phương pháp tư duy trong viếtphươngtrìnhhoáhọc
Phương pháp tư duy trong viếtphươngtrìnhhoá học.
A. Đặt vấn đề.
Hoáhọc là môn học quan trọng trong nhà trường ... duy trong viếtphươngtrìnhhoáhọc
đến việc viếtphươngtrìnhhoáhọc và tính chất hoáhọc của các đơn chất và
các hợp cht lp 8 v lp 9.
ã nh hng theo các dạng bài tập.
A. Cơ sở lý thuyết:
... chương trình của Hoáhọc THCS là học về cái gì và
gồm những vấn đề gì. Làm thế nào để xác định được trọng tâm của chương trình
1
SKKN: Phương pháp tư duy trong viếtphươngtrìnhhoáhọc
Bài...
... Kcal/mol.
3. PHÂN LOẠI CÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ PHẢN ỨNG HỮUCƠ
3.1.PHÂN LOẠI CÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ
Theo cách phân loại phổ biến nhất, các hợp chất hữucơ được phân thành dãy các hợp chất
không ...
GIÁO TRÌNH
HOÁ HỌCHỮUCƠ
Năm 2007
http://www.ebook.edu.vn
Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội - - Giáo trìnhHoáhữucơ ………………………………………… ... trong dung môi
hữu cơ, có khối lượng riêng nhỏ hơn 1,0.
http://www.ebook.edu.vn
Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội - - Giáo trìnhHoáhữucơ ………………………………………… 12
12
Trong quá trình hình thành...
... xuất được phương pháp học tập hiệu quả
giúp cho học sinh có kết quả học tập tốt nhất.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
HỆ THỐNG PHƯƠNG PHÁP VIẾT
ĐỒNG PHÂN CẤU TẠO HÓAHỌC
HỮU CƠ TRONG ... hiđrocacbon hóa
trị I 10
III. ÁP DỤNG NGUYÊN TẮC VIẾT ĐỒNG PHÂN TỔNG QUÁT VÀO
VIỆC VIẾT ĐỒNG PHÂN CỦA CÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ CỤ THỂ
TRONG CHƯƠNG TRÌNHHÓAHỌC PHỔ THÔNG 11
III.1. Nguyên tắc viết đồng ... THUYẾT CẤU TẠO HÓAHỌC
I.1. Trong phân tử hợp chất hữu cơ, các nguyên tử liên kết với nhau
theo đúng hóa trị và theo một thứ tự nhất định. Thứ tự liên kết đó được gọi là
cấu tạo hóahọc . Sự thay...
... và phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóahọchữucơ
lớp 11 chương trình nâng cao.
2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóahọc
lớp 11 chƣơng trình ... Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn
đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy họchóahọchữucơ
lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ
thông ... - HóaHọc lớp 11 chƣơng trình (
CT ) nâng cao
2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - HóaHọc lớp 11 - CT nâng cao
2.1.2. Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóahọc lớp 11 chương trình...
... chứa crôm bằng
phương pháp hóahọc tại Công ty Trách
nhiệm Hữu hạn Tae Yang Việt Nam
Đinh Thị Huyền Nhung
Trường Đại học Khoa học Tự nhiên
Luận văn Thạc sĩ ngành: Khoa học Mội trường; ...
2. Bộ môn quá trình và thiết bị công nghệ hóa chất, Khoa Hóa, Trường Đại học Bách
khoa Hà Nội (1999), “Sổ tay quá trình và thiết bị công nghệ hóa chất”, tập 2, Nhà
xuất bản Khoa học Kĩ thuật ... pháp nghiên cứu
Phương pháp thu thập, hệ thống hóa tài liệu
Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa
Phương pháp phân tích
Phương pháp tiến hành thực nghiệm
Phương pháp thống kê...
... Chuyên ñề HoáHữucơ - Lớp 11 chuyên Hoá - Trường THPT chuyên Lê Quý ðôn
http://ebook.top1.vn Tài liệu chia sẻ trên mạng
http://maichoi.vuicaida.com
Phương pháp 5 : GIẢI PHƯƠNGTRÌNH NGHIỆM ...
Phương pháp trắc nghiệm là một phương pháp ñánh giá ñược trình ñộ học sinh khá khách quan.
Trong quá trình làm bài trắc nghiệm thì mỗi chúng ta sẽ tự mình tìm ñược những phương pháp phù hợp
với mình, ... biết cấu tạo, thu ñược
10,8 g nước và 36g hỗn hợp của 3 hợp chất hữucơcó cùng lượng mol và thuộc cùng một lại hợp chất
hữu cơ. (H=100%). Công thức của rượu là :
A. CH
3
OH và C
2
H
5
OH...
... trong dạy học phần hóahọchữucơ lớp
11 nâng cao theo hướng dạy học tích cực.
1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC
TÍCH CỰC
1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện ... BÀI
LÊN LỚP PHẦN HÓAHỮUCƠ LỚP 11, NÂNG CAO THEO
HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55
2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠ LỚP 11, NÂNG CAO 55
2.1.1. Mục tiêu của hóahữucơ lớp 11 nâng cao ... 80
2.4.1. Bài “ Hóahọchữucơ và hợp chất hữucơ 80
2.4.2. Bài “Ankan” 83
2.4.3. Bài “Ancol: Tính chất hóa học, ứng dụng và điều chế” 93
2.4.4. Bài “Luyện tập: Chất hữu cơ, công chức phân...
... thống kê toán học .
VII. ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN
+ Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp để giải nhanh các bài
toán hóahọchữucơ .
+ Biên soạn các bài toán hóahọchữucơcóphương pháp giải ... ngược lại . Phương pháp này thường áp dụng giải trong
bài toán hóahữucơ sẽ tránh được việc lập nhiều phươngtrình trong hệ
phương trình từ đó sẽ không phải giải những hệ phươngtrình phức ... môn hóahọc ở trường THPT
32
.Đặc biệt nghiên cứu kó về những cơ sơ lí luận của TNKQ và các phương
pháp giải nhanh một số bài toán hóahọchữucơ trong chương trình THPT
.
VI.2 . Điều tra cơ...
... Nghiên cứu cơ sở lý luận về quá trình hình thành khái niệm hóahọc
và ý nghĩa tác dụng của bài tập hóahọc trong việc hình thành khái niệm hóa
học cho học sinh bậc THPT.
- Phân tích chƣơng trình ... phần hóahọc vô cơ bậc THPT
xác định nội dung và dung lƣợng khái niệm axit – bazơ .
- Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóahọc về axit – bazơ trong
chƣơng trìnhhóahọc vô cơ THPT chƣơng trình ... trong chƣơng trìnhhóahọc vô cơ trung học
phổ thông (nâng cao).
- Đề xuất phƣơng pháp sử dụng hệ thống bài tập trong việc hình thành
khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trìnhhóahọc phổ thông....
... bài tập hoáhọc trong dạy họchóahọchữucơ ở
trường THPT.
- Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa hóa học, trong đó
chú trọng đến chương trìnhhóahọchữucơ lớp 11,12 ( bao gồm cả ...
xác).
- Phần hóahọchữucơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp
11 có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơ bản và khó của hóa
học hữu cơ, các nhóm chất hữucơcơ bản đều tập ... pháp giải bài tập hóahọchữucơ trong dạy họchóa
học THPT
Kết luận chương 1…………………….……………………………….
Chương 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠ
THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH...
...
M
< M
2
( trong đó M
1
< M
2
)
Đối với bài toán hữucơ thì chủ yếu dùng phương pháp này. Một khối lượng các bài toán
hữu cơ dùng phương pháp khối lượng mol trung bình , còn mở rộng thành ... C
4
H
9
OH
D - C
4
H
9
OH, C
5
H
11
OH
* Cách giải nhanh: Theo phương pháp
M
Các phơng pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm
Phần hoáhọchữucơ
Biờn son : ThS NCS : Phạm Ngọc Sơn
0989.882.333 ... - C
2
H
4
và C
3
H
6
C - C
2
H
6
và C
3
H
6
D - C
2
H
2
và C
3
H
4
Dựa vào phươngtrình (2): phươngtrình đốt cháy rượu:
Ta có:
2
2
O
CO
n
1, 5
n
=
Mà theo đầu bài tỉ số mol chung...
... Khi đốt cháy ancol : n H
2
O > n CO
2
ancol no
- n ancol cháy = n H
2
O – n CO
2
VD : oxi hóa 0,6 gam một ancol đơn chức bằng oxi không khí, sau đó dẫn
sản phẩm qua bình 1 đựng H
2
SO
4 ... tăng 1,32 gam. CTPT của ancol A là :
A. C
2
H
6
O B. C
3
H
8
O C. C
4
H
10
O D. C
5
H
12
O
Giải :Cách 1 : tính mC; mH; mO thiết lập CT dang tong quát
n CO
2
= 1,32 / 44 = 0,03
n H
2
O = 0,72 ... ĐƠN CHỨC, MẠCH HỞ.
- Khi đốt cháy andehit no, đơn chức mạch hở thì : n H
2
O = n CO
2
- Khi hiđro hóa andehit thành ancol, rồi đốt cháy ancol thì
+ n CO
2
(ancol) = n CO
2
(andehit)
+ n H
2
O...