cách viết kết bài trong văn nghị luận

... Logic học 12 1.1.4. Lí luận văn học 13 1.1.5. Văn nghị luận 14 1.1.5.1. Khái niệm văn nghị luận 14 1.1.5.2. Đặc điểm của văn nghị luận 14 1.1.5.3. Loại, kiểu bài văn nghị luận 17 n ... trạng rèn luyện kỹ năng viết phần mở bài, kết bài của học sinh 25 Tiểu kết 26 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT PHẦN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP ... kĩ năng viết phần kết bài trong văn nghị luận (kết thúc vấn đề) 39 2.2.1. Xác định đặc trưng của phần kết bài 40 2.2.2. Xác định nhiệm vụ của phần kết bài 40 2.2.3. Nắm vững yêu cầu và kết cấu...

... BÀI TẬP THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn ... tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi. B/ Tiến trình bài dạy: I. Vấn đề thảo luận: Đề 1. So sánh bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng và “Đồng ... hạnh…Chúng ta tin sẽ vượt qua. Vì chúng ta là con người Việt Nam. III .Bài tập về nhà: Viết phần mở bài và kết bài cho đề sau: Chất thơ trong truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài ? ...

... III .Bài tập về nhà: Viết phần mở bài và kết bài cho đề sau: Chất thơ trong truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài ? BÀI TẬP THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN ... số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi. B/ Tiến trình bài dạy: I. Vấn đề thảo luận: ... Nguyễn Khoa Điềm. 2. Viết phần kết bài: GV tổ chức cho HS phân tích đề, tập viết, nhận xét và định hướng kiến thức. Đề 1: Người lính thật đáng yêu, đáng kính trọng. Đến với bài thơ “Tây Tiến”...

... HS làm bài tập (1): Bài tập (1): mục đích là củng cố kiến Bài tập 1. - Kết bài (1): Không đạt yêu cầu (Đây là lỗi thường gặp của HS). - Kết bài( 2): Phù hợp yêu cầu kết bài. ( Đây là kết bài định ... một cách ngắn gọn, chính xác về vấn đề nghị luận, gợi hứng thú. Thao tác 2: Viết phần kết bài . - Mở bài (1) : Không đáp ứng được yêu cầu của mở bài. -Chọn mở bài( 2),( 3). Chức năng của mở bài: ... liên kết để tạo quan hệ chặt chẽ giữa kết bài và phần trước. Bài tập3:Thực hành bài tập trắc nghiệm để rút ra kết luận. Cần liên hệ thực tế , phát biểu suy nghĩ riêng của bản thân để kết bài...

... LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI Nội dung Nghệ thuật Kết luận Chủ đề Kết luận : - Truyện ngắn đặ sắc cho phong cách NAQ – HCM, kết hợp hài hòa yếu tố chính trị và nghệ ... cáo chân tướng bù nhìn của Khải Định LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI CHUYỂN ĐOẠN LUYỆN TẬP KẾT BAØI LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI Nội dung Nghệ thuật Kết luận Chủ đề Nội dung Tố cáo chính sách thuộc ... thuật. - Sáng tạo, giàu trí tuệ, nghệ thuật hâm biếm đặc sắc. LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI CHUYỂN ĐOẠN Nghệ thuật Kết luận KẾT BÀI - Năm 1922, TD Pháp đưa Khải Định sang Pháp dự đấu xảo thuộc địa...

... lập văn bản? LÀM VĂN LÀM VĂN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN NGHỊ LUẬN III. LUYỆN TẬP: III. LUYỆN TẬP: 2. Bài tập ... bài và kết bài (sgk)? bài và kết bài (sgk)? Cách chữa? Cách chữa? Viết lại cách mở bài và kết Viết lại cách mở bài và kết bài phù hợp hơn. bài phù hợp hơn. a. a. Hạn chế: Hạn chế: -Mở bài: ... lựa? II.VIẾT PHẦN KẾT BÀI: II.VIẾT PHẦN KẾT BÀI: BÀI TẬP 1 BÀI TẬP 1 I.VIẾT PHẦN MỞ BÀI: Bài tập 2 I.VIẾT PHẦN MỞ BÀI: Bài tập 2 :Vấn đề được nêu trong mở bài :Vấn đề được nêu trong mở bài...

... các phần kết bài (sgk) và cho biết phần kết bài nào phù hợp hơn với vấn đề nghị luận? Giải thích văn tắt lí do lựa chọn? (Đề bài sgk) THẢO LUẬN NHÓM Nhóm 1: Kết bài (1) Nhóm 2: Kết bài (2) ... phản - Cách kết bài: Kết theo lối “điểm nhãn” Kết theo lối bình luận, mở rộng nâng cao Kết theo lối “đầu cuối tương ứng” Kết theo lối kết mà như không biết” * Dặn dò: II. VIẾT PHẦN KẾT BÀI: 1. ... Có thể ví mối quan hệ giữa văn học và hiện thực cuộc sống hệt như mối quan hệ giữa Ăng tê và đất mẹ vậy. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN ...

... đề. 95!@*#+.[)M'ME (#(5#:!KDF4N,9&#$%42 '5.(5.[##$%*#+?(%* (&'5F42%*#5U#$%42'+) D21##%2.?(N*##$%*#+5 Y%!KD,(&C(5Y%!KD.('MV#$% *#b8&=2!&F4McP#;*#+ &.(5(M8r(&1!##4#..[ME( '!&1D!04,-#2 ?(48N,9&&*F4)&+!#cM.4 ,-#2F%C(42'4#(&'5!#: 2([#$?(%#$%.~4E!P#I##$%F4này +I!4454,-2I#`#$%#4#M9!a1_2 !#6.!#8#$%?(6!a1 Xin chân thành cảm ơn ! Thạch Thành 17/5/2008 Ngời viết Bùi Thị Thanh Mở bài trong văn nghị luận A. đặt vấn đề. !"##$%&&'(#)(*#+ ,-./#!0!#*#.121# 3"4#56/#*##$%*#+#%#%27.89 42'#:#;*!.*#5<=>5#:,9&?(% 2%5#.(1 @(1A#$%*#+B#!CD%;; %&(8@(!C5<4#!E#4#&'(#)(5#2!.#!29,- ./##F5E#+G5<0HI#,(&!@ @%5,6J4(6F%89KL2# !2992MN2#:OC(M.#$%*#+#KM#8 9MC#6/#C1#,-./# !0#(#5MD?(%#!29P#58@(!C586 ,65#/!C%8MQ%&2.RS+%2.&5QT#(#U& 15?(%?(V"9!C(!0.5!.;#S%!#!C( 8%8.;#MJM9#!C51#!C5#. #(5!299#A5!)&#(WM#;X5Y.( #P<4#5+%#PN Z%(!&P#+[!29#$%ZR \]^W_"`(!8((!/#E(%5 #M(aM(<([1 J&U%(B5U%(B5 bB42F%,14X 7cF''8N#$%#24!0##a8M& #a?(%!##N&#!F5#2SM.+[8 %+%25#(#!#M9!0#E(+I!%(F%#B#+I 42B!@2MU!Q!##2# \d^#M(aM(<([1R*1%5eM(a L'M%2%5e<%&'(.3*#;%%% !C(#+I&'(F&I#,#$S%MNF& #4%&+%2fO#B#Q%&+%2 ú ... !"##$%&&'(#)(*#+ ,-./#!0!#*#.121# 3"4#56/#*##$%*#+#%#%27.89 42'#:#;*!.*#5<=>5#:,9&?(% 2%5#.(1 @(1A#$%*#+B#!CD%;; %&(8@(!C5<4#!E#4#&'(#)(5#2!.#!29,- ./##F5E#+G5<0HI#,(&!@ @%5,6J4(6F%89KL2# !2992MN2#:OC(M.#$%*#+#KM#8 9MC#6/#C1#,-./# !0#(#5MD?(%#!29P#58@(!C586 ,65#/!C%8MQ%&2.RS+%2.&5QT#(#U& 15?(%?(V"9!C(!0.5!.;#S%!#!C( 8%8.;#MJM9#!C51#!C5#. #(5!299#A5!)&#(WM#;X5Y.( #P<4#5+%#PN Z%(!&P#+[!29#$%ZR \]^W_"`(!8((!/#E(%5 #M(aM(<([1 J&U%(B5U%(B5 bB42F%,14X 7cF''8N#$%#24!0##a8M& #a?(%!##N&#!F5#2SM.+[8 %+%25#(#!#M9!0#E(+I!%(F%#B#+I 42B!@2MU!Q!##2# \d^#M(aM(<([1R*1%5eM(a L'M%2%5e<%&'(.3*#;%%% !C(#+I&'(F&I#,#$S%MNF& #4%&+%2fO#B#Q%&+%2 ú l nhng bi vn cho thy rõ kiến thức văn học và kĩ năng làm văn của học sinh quá kém cõi. O'((!CMB#[.,L5.(.(['(( !C%&2)Mg(!C#@!#'(2#N#((!C %&)#(5#;2!((!C#@#(!F5#( T5#()(5i!E5'('!E4?(45B %[,(#FMNRJ[!"##$%![w'(#)( #FMN#$%#(&NM%2?(4!#(!C<4#!EC![ ,(!E i95#@.#((!C.[=2%#(e#(,L '92%)M2#: ... nhp: 7g1!"#M12C<(b1O%1 !9N#(#!#)M;5.C(O!C#!. I(#$%(&1Q1!9b1O%5%S!.Wb"X #$%514#<(#$%.:llJC#$%(&19! $.tu(]mpq5!0!#%4##4#!# !425!)&+492 v#@&%&!C!@<(4!@,L5S% #(!)(#$%M.'('!EC#P!Ci9#@ 2Wb"X+%(R Wb"X14##$%7g5!a#v14##$% C<(.:ll w'(#)(hàng!)(#$%1#,Lt nhiờn#hng ớch xỏc nh.Cần4[,L(r5T%&Fkiến /##4#Mc#4E 2. Vit cõu lun : C. Kết thúc vấn đề. 95!@*#+.[)M'ME (#(5#:!KDF4N,9&#$%42 '5.(5.[##$%*#+?(%* (&'5F42%*#5U#$%42'+) D21##%2.?(N*##$%*#+5 Y%!KD,(&C(5Y%!KD.('MV#$% *#b8&=2!&F4McP#;*#+ &.(5(M8r(&1!##4#..[ME( '!&1D!04,-#2 ?(48N,9&&*F4)&+!#cM.4 ,-#2F%C(42'4#(&'5!#: 2([#$?(%#$%.~4E!P#I##$%F4này +I!4454,-2I#`#$%#4#M9!a1_2 !#6.!#8#$%?(6!a1 Xin...

... dụng kết hợp các thao tác lập luận, nguyên tắc lựa chọn các thao tác lập luận và vận dụng tổng hợp các thao tác đó trong một bài văn nghị luận. 5. Dặn dò - Hoàn thành phần luyện tập. - Soạn bài: ... yêu cầu HV viết thành đoạn văn có vận dụng kết hợp ít nhất hai thao tác lập luận. - Sau 15 phút, GV gọi một vài HV đại diện nhóm trình bày văn bản đã viết và chỉ ra các thao tác lập luận mà ... chí vươn lên trong học tập và công tác. - Kết thúc vấn đề: + Ý nghĩa của vấn đề đặt ra + Bản thân - Bước 3: Viết 1 đoạn văn trình bày trước lớp. III. Luyện viết đoạn văn vận dụng kết hợp các...

... thức ng ời nhà quê trong mỗichúng ta bằng Mùa xuân xanh,Hàn Mạc Tử thì bâng khuâng xao xuyến nơi đất Cách viết Mở bài một bài văn nghị luận hay I/ Cách viết phần mở bài: 1. Mục đích : Mục ... đề sẽ bàn trong bài. Để bài viết có không khí tự nhiên và có chất văn, ngời ta thờng mở bài theo kiểu gián tiếp. Có nhiều cách mở bài gián tiếp này nhng tựu trung có 4 cách cơ bản: Cách 1: Diễn ... mở bài là nhằm giới thiệu vấn đề mà mình sẽ viết, sẽ trao đổi, bàn bạc trong bài. Vì thế, khi viết Mở bài thc chất là trả lời câu hỏi : Anh (chị ) định viết, định bàn bạc vấn đề gì ? Các cách...

... LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI CHUYỂN ĐOẠN LUYỆN TẬP KẾT BAØI LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI Nội dung Nghệ thuật Kết luận KẾT BÀI Chủ đề : Truyện vạch trần chân tướng ... đầu độc dân ta. - Dùng chế độ mật thám ngay cả ở chính quốc. LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI CHUYỂN ĐOẠN Nghệ thuật Kết luận KẾT BÀI - Năm 1922, TD Pháp đưa Khải Định sang Pháp dự đấu xảo thuộc địa ... chuyển đối tượng linh họat. 3.Giọng văn trần thuật, bề ngoài có vẻ nhẹ nhàng nhưng sâu cay, đả kích quyết liệt. LÀM VĂN LÀM VĂN MỞ BÀI Nội dung Nghệ thuật Kết luận Chủ đề Nội dung Tố cáo chính...

... THẢO LUẬN Tìm luận điểm và cách lập luận trong đoạn văn: - Luận điểm của đoạn văn? Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà …hiện chất chó đểu của vợ chồng Nghị Quế. - Cách lập luận: + Các luận ... Oanh NGỮ VĂN (TIẾT: 100 ) VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I. TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM THÀNH ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN II. LUYỆN TẬP: Bài tâp 1: Diễn đạt ý của mỗi câu sau thành một luận điểm: ... theo lối diễn dịch. NGỮ VĂN (TIẾT: 100 ) VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I. TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM THÀNH ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN 1. Nêu luận điểm: Ví dụ 1: Hai đoạn văn ( SGK- Trang 78+ 79)...

... bền bỉ. Đặc biệt trong hoàn cảnh khó khăn, nguy hiểm, tình cảm ấy Cách viết Mở bài một bài văn nghị luận hay I/ Cách viết phần mở bài: 1. Mục đích : Mục đích của phần mở bài là nhằm giới thiệu ... mình sẽ viết, sẽ trao đổi, bàn bạc trong bài. Vì thế, khi viết Mở bài thc chất là trả lời câu hỏi : Anh (chị ) định viết, định bàn bạc vấn đề gì ? Các cách mở bài dễ viết nhất : a. Mở bài trực ... nhiều cách mở bài gián tiếp này nhng tựu trung có 4 cách cơ bản: Cách 1: Diễn dịch (suy diễn ) Cách 2: Quy nạp Cách 3: Tơng liên (tơng đồng ) Cách 4: Tơng phản (đối lập ) Dù viết mở bài gián...

... một cách độc lập, hơn nữa có thể kết hợp được với các thao tác lập luận khác trong bài văn nói chung và bài làm văn nghị luận văn học nói riêng, làm chủ được các kỹ năng, viết được những bài văn ... trong bài làm văn nghị luận văn học cho học sinh trung học phổ thông thông qua các bài tập mà luận văn đã xây dựng như thế nào? Nếu các bài tập mà luận văn xây dựng phù hợp với học sinh, kết ... được cơ sở lí luận của biện pháp tu từ so sánh, của văn nghị luận và giá trị của việc sử dụng tu từ so sánh trong bài văn nghị luận văn học - Luận văn đã đưa ra được hệ thống bài tập phù hợp...