... lý luận dạy học dựán triển khai dạy học mơn có hiệu 7.2 Ý nghĩa thực tiễn Dựán xây dựng tổchức học tập tài liệu tham khảo cho đồng nghiệp góp phần vận dụng rộng rãi dạy học dựándạy học Sinh ... 2: Tổchứcdạy học theodựándạy học phần Sinh học tế bào (Sinh học 10) Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm 10 Những đóng góp đề tài 10.1 Xây dựng sở thiết kế dựán mẫu để triển khai dạy học theodự ... xác định tiềm thiết kế dựándạy học 3.4 Xác định sở qui trình thiết kế dựándạy học phần Sinh học tế bào (Sinh học 10, THPT) 3.5 Sử dụng dựántổchức học sinh học tập dạy học phần Sinh học...
... trình dạy học dựán 1) Quyết định chủ đề 2) Xây dựng kế hoạch 3) Thực dựán 4) Giới thiệu dựán 5) Đánh giá dựán 1.2.6 Cáchtổchứcdạytheodựán 1.2.7 Vai trò giáo viên học sinh dạy học dựán ... 5: Tổng kết hội thi 1.5 Tổchứcdạy học dựán qua hoạt động ngoại khố 1.5.1 Tiến trình dạy học dựán qua hoạt động ngoại khoá vật lí 1.5.2 Một số kỹ thuật hoạt động nhóm tổchứcdạy học dựán ... tiện dạy học 1.1.4 Các hình thức tổchứcdạy học trường trung học phổ thông Theo quan điểm đại dạy học (dạy học hoạt động, thơng qua hoạt động học sinh) việc tổchứcdạy học thực chất tổ chức...
... hoạch tổchức thực Thực dựán Khai thác dựánTổ chức, kiểm tra, giúp đỡ, định hướng việc thực dựán Nhận xét, đánh giá, khuyến khích dựán GIÁO VIÊN Sơ đồ 1.2 Các giai đoạn DHDA Thực dựán Giới ... thực dựán + Giải pháp thực dựán + Công việc cần thực (thực giải pháp) + Địa điểm thực dựán + Sản phẩm dự kiến dựán Sau số dựán gợi ý chương: 2.3.3 Kế hoạch dạy Tổng quan dạy Ý tưởng dựán Bộ ... nghiên cứu lựa chọn dựán Tiếp theo, HS kế hoạch hóa dựán tức phải xác định tên dự án, mục tiêu học tiêu chuẩn sử dụng để đánh giá dự án, dự đoán nguồn tài liệu cần nhận để thực dự án, phải hình dung...
... học sinh ( 10 %) + Đánh giá dự án: 80% - Bản trình chiếu hai dựán 30% Vậy dựán 15 % - Sản phẩm 50 % Mỗi dựán 25 % + Đánh giá qua sổ theo dõi dựán trình thực dựán (10%) Tổng điểm 100% 100 ... triển cá nhân, tính sáng tạo người học.[1] 1.6 Dạy học dựán 1.6.1 Khái niệm dựándạy học theodựánDạy học dựán (DHDA) hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học định hướng vào ... vấn Buổi Tổchức hội thi tổng kết kết đánh giá 2.3.2 Chuẩn bị tài liệu hỗ trợ việc thực dựán Về công nghệ, tài liệu SGK, SGV, số tài liệu khác Sổ theo dõi dự án, kế hoạch dạy học dựán Địa trang...
... dạy học dựán 1) Quyết định chủ đề 2) Xây dựng kế hoạch 3) Thực dựán 4) Giới thiệu dựán 5) Đánh giá dựán 1.2.6 Vai trò giáo viên học sinh dạy học dựán 1.2.7 Tác dụng, ý nghĩa dạy học dựán ... tài :Tổ chứcdạy học dựándạy học số kiến thức chương “Động lực học chất điểm” SGK Vật lí 10 nâng cao Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dạy học dựán (hay dạy học theodự án, dạy học tiếp cận dự án) ... luận đại dạy học theo hướng phát huy tính tích cực lực sáng tạo HS học tập, đặc biệt nhấn mạnh đến dạy học dựán Những sở lí luận vận dụng để tổchứcdạy dọc dựán qua hoạt động ngoại khoá dạy học...
... tra- đánh giá q trình dạy học 1.2 Dạy học dựán 1.2.1 Khái niệm dạy học dựán 1.2.2 Đặc điểm dạy học dựán 1.2.3 Phân loại dựán 1.2.4 Yêu cầu học theodựán 1.2.5 Các bước học theodựán 1.2.6 ... Thuỷ vận dụng dạy học dựán vào việc việc tổchức hoạt động nhận thức dạy học kiến thức bảo toàn lượng lớp cảm ứng điện từ lớp 11, Tổchứcdạy học dựán qua hoạt động ngoại khoá dạy học nội dung ... lực sáng tạo Từ lí trên, tơi lựa chọn đề tài: Tổchứcdạy học dựán số nội dung kiến thức chương “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban bản” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc tổchứcdạy học dựán số...
... 2.2 Dạy học dựán .21 2.2.1 Khái niệm dạy học dựán 21 2.2.2 Mục tiêu dạy học dựán 21 2.2.3 Cơ sở triết học tâm lí học dạy học dựán 21 2.2.4 Các đặc trƣng dạy ... thức tổchức tình vấn đề dạy học vật lí .39 2.3.4 Các mức độ phát giải vấn đề dạy học dựán 39 2.3.5 Tổchức tình học tập hỗ trợ học sinh đề xuất ý tƣởng dựán 40 2.4 Đánh giá lực dạy học dự ... dựán 45 2.4.1 Mơ hình cấu trúc lực 46 2.4.2 Đánh giá lực dạy học dựán 48 2.4.3 Các công cụ đánh giá dạy học dựán 48 2.4.4 Các hình thức đánh giá dạy học dự án...
... loại theo quĩ thời gian: + Dựán nhỏ: thực thời gian ngắn từ đến tiếng đồng hồ + Dựán trung bình: gọi ngày dựán + Dựán lớn: gọi tuần dựán lớn - Phân loại theo hình thức tham gia: + Dựán cá ... làm dựán học tập cho riêng Thường dựán tương đối đơn giản khơng nhiều thời gian + Dựán nhóm: Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm thực dựán học tập + Dựán toàn lớp: Cả lớp làm chung dựán + Dựán ... thực tất giai đoạn dự án, phù hợp cấu trúc, nhiệm vụ dựán khác 1.2.4.2 Cáchtổchứcdạytheodựán [19] Trước triển khai PPDHDA, GV cần xác định rõ thành phần hồ sơ dạy Mỗi dựán học tập bao gồm:...
... tra- đánh giá q trình dạy học 1.2 Dạy học dựán 1.2.1 Khái niệm dạy học dựán 1.2.2 Đặc điểm dạy học dựán 1.2.3 Phân loại dựán 1.2.4 Yêu cầu học theodựán 1.2.5 Các bước học theodựán 1.2.6 ... vận dụng dạy học dựán vào việc việc tổchức hoạt động nhận thức dạy học kiến thức bảo toàn lượng lớp cảm ứng điện từ lớp 11 Tuy nhiên chưa có nghiên cứu vận dụng dạy học dựán để tổchức hoạt ... Những thuận lợi tổchứcdạy học dựán hoạt động ngoại khố 1.4.2 Các biểu tính tích cực lực sáng tạo học sinh hoạt động ngoại khố thơng qua dạy học dựán Kết luận chương Chương 2: Tổchức hoạt động...
... học tập phương pháp dạy học dựán 1.3 Dạy học dựán 1.3.1 Lịch sử dạy học dựánDạy học dựán ( Project based - learning) hay gọi dạy học theodự án, dạy học tiếp cận dự án, phương pháp sử dụng ... Góp phần thực hóa lí luận phương pháp dạy học dự án, tổchứcdạy học theodựán vào dạy học vật lí trường THPT Xây dựng tiến trình dạy học theodựán số kiến thức chương “Các định luật bảo ... nghĩa khác dạy học theodựánDạy học dựán nhiều tác giả coi phương pháp dạy học thực dự án, có Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Tổchứcdạy học dựán chương...
... học tập phƣơng pháp dạy học dựán 1.3 Dạy học dựán 1.3.1 Lịch sử dạy học dựánDạy học dựán ( Project based - learning) hay gọi dạy học theodự án, dạy học tiếp cận dự án, phƣơng pháp đƣợc ... Lựa chọn dựán - Lập kế hoạch dựán - Giáo viên tổ chức, kiểm tra, giúp đỡ, - Thực dựán Thực định hƣớng việc thực dựán - Giới thiệu sản dựán phẩm dựán Khai thác dựán - Nhận xét, đánh giá, khuyến ... luận dạy học dựán để xây dựng tiến trình dạy học dựán cho học sinh - Xây dựng cơng cụ đánh giá tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học dựán - Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm theo...
... between thinking and action, between theory and practice, and between argument and experience 2.2.3.2 Foundation of psychology Advanced psychology is the theoretical foundation for project teaching ... foundation for project teaching Two outstanding representatives are Piaget with theory of adaptability and Vygotsky with the theory of near development area From those: + Students’ capacity to create ... of electricity, we find that it is only theoretical, impractical, and lack of applicability to the reality The given exercises are mostly hypothetical and theoretical There are few of exercises...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn * Phân lo i theo nhi m v D a theo nhi m v tr ng tâm c a d án, có th phân lo i d ántheo d ng sau: - D án tìm hi u: d án kh o sát th c tr ng ñ i tư ng; - D án nghiên c u: nh m gi i ... h i ðánh giá d án: GV HS tham gia đánh giá q trình th c hi n d án k t qu kinh nghi m ñ t ñư c sau th c hi n d án đó, rút nh ng kinh nghi m cho vi c th c hi n d án ti p theo K t qu c a d án có ... s có cách phân lo i riêng, tùy theo lĩnh v c Theo T ng Xuân Tám, có m t s cách phân lo i sau [14]: * Phân lo i theo chuyên môn - D án m t môn h c: tr ng tâm n i dung n m m t môn h c; - D án liên...
... đến dựán cụ thể, vậy, SV hình thành ý tưởng dựán sau: Dựán chống sét cho nhà; Dựán báo cháy cho nhà; Dựán báo trộm cho nhà; Dựán nhà chống lũ; Dựán nhà chống bão 3.3.2 Tổchức thực đánh ... chí đánh giá tương ứng với dựán Nhằm hướng dẫn sinh viên thực dựán hiệu quả, chất lượng, chúng tơi thiết kế tiến trình tổchứcdạy học dựán cho sinh viên theodựán Cuối cùng, chúng xây dựng ... thuật Ý tưởng dựán Nghiên cứu tổng quan dựán Khơng khả thi Phân tích tính khả thi dựán Thời gian Nguồn lực Tài Duyệt dựán ký hợp đồng Triển khai dựán Hoạch định Lập tiến độ Tổchức thực Giám...
... đến dựán cụ thể, vậy, SV hình thành ý tưởng dựán sau: Dựán chống sét cho nhà; Dựán báo cháy cho nhà; Dựán báo trộm cho nhà; Dựán nhà chống lũ; Dựán nhà chống bão 3.3.2 Tổchức thực đánh ... chí đánh giá tương ứng với dựán Nhằm hướng dẫn sinh viên thực dựán hiệu quả, chất lượng, thiết kế tiến trình tổchứcdạy học dựán cho sinh viên theodựán Cuối cùng, xây dựng công cụ đánh giá ... thuật Ý tưởng dựán Nghiên cứu tổng quan dựán Khơng khả thi Phân tích tính khả thi dựán Thời gian Nguồn lực Tài Duyệt dựán ký hợp đồng Triển khai dựán Hoạch định Lập tiến độ Tổchức thực Giám...
... loại dạy học dựánDạy học dựán đƣợc phân loại theo nhiều phƣơng diện khác Sau số cách phân loại dạy học dự án: a Phân loại theo chuyên môn Dựán môn học: Trọng tâm nội dung nằm mơn học • Dựán ... pha dạy học dự án, tập trung phân tích bƣớc cần chuẩn bị giáo viên tiến hành tổchứcdạy học theodựán nhấn mạnh việc dạy học ứng dụng kĩ thuật vật lý hội tốt để tổchứcdạy học theodựán Tất ... tích cực, dạy học dựán Chúng tơi đề cập đến vai trò giáo viên học sinh dạy học dự án, giai đoạn dạy học theodự án, bƣớc cần chuẩn bị giáo viên cho việc thực dựán học sinh, loại dựán có dạy -...