... 10,08g
*
Cách này khá giống với cách quy đổi tác nhân oxi hóa 4.3
Tổng kết chung:
Giải một bàitoán bằng một vài cách là điều hết sức bình thường trong Hóa học, nhưng với 18
cách thì quả ... đối mặt với
một bàitoán cũng thường có tâm lý tự hài lòng sau khi đã giải quyết được nó bằng một cách nào đó,
mà chưa nghĩ đến chuyện t
ối ưu hóa bài toán, giải quyết nó bằng cách nhanh nhất. ...
vukhacngoc@gmail.com http://360.yahoo.com/vkngoc49cns
TỔNG KẾT 18 CÁCH GIẢI CHO BÀITOÁN VÔ CƠ KINH ĐIỂN
Giải một bàitoán Hóa học bằng nhiều phương pháp khác nhau là một trong những nội...
... mã số đơnvị có quan hệ với ngân sách dùng cho
các đơnvị dự toán, đơnvị sử dụng ngân sách Nhà nước, các đơnvị khác
có quan hệ với ngân sách
1. Tên đơn vị: Ghi rõ ràng, đầy đủ tên đơnvị theo ... năm. Nếu đơnvị giao dự toán kinh phí hoạt động
cho 1 đơnvị cấp dưới thì ghi tên đơnvị đó, nếu giao dự toán kinh phí cho 2
đơn vị cấp dưới đề nghị ghi rõ tên 2 đơnvị đó, nếu giao dự toán kinh ... hơn 3 đơnvị thì chỉ cần ghi tên 3 đơn vị.
5. Đơnvị cấp trên quản lý trực tiếp
- Tên đơnvị cấp trên quản lý trực tiếp: Ghi rõ ràng, đầy đủ tên đơnvị cấp
trên quản lý trực tiếp.
- Mã đơnvị cấp...
... VG
(Ký, họ tên)
Kế toánđơn vị
(Ký, họ tên)
Hiệu trưởng
(Ký, họ tên)
B. Công tác kế toán:
I. Kế toán vốn bằng tiền:
- Nội dung kế toán vốn bằng tiền:
Các loại tiền ở đơnvị hành chính sự nghiệp ... riêng.
1.3.2. Tổ chức dự toán chi quý
- Phải đảm bảo tiền nào dùng cho việc ấy theo đúng dự toán đã được xét
duyệt.
- Đơnvị có khoản chi đột xuất vượt quá khả năng thì đơnvị lập dự toán
bổ sung để ... thi kế toán lại thu trực tiếp BHYT từ
các giáo viên đem nộp luôn cho cơ quan BHYT. Vì vậy đơnvị đem nộp trực
tiếp cho cơ quan BHYT nên đơnvị không vào sổ theo dõi hàng tháng của đơn
vị.
******...
... Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bàitoánđơn ở lớp 2
Khi gii mt s bi toỏn, ngi ta thng dựng nhng ng cong kớn
mụ t mi quan h gia cỏc ... thực hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An
9
Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bàitoánđơn ở lớp 2
Qua thi gian cụng tỏc ging dy ti trng v i d gi thm lp,
trao i kinh nghim, tụi ... hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An
31
Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bàitoánđơn ở lớp 2
Trong mt s bi toỏn Tiu hc, ta gp cỏc i tng hoc mt s
nhúm i tng khỏc nhau m gia...
... c)
a
Cộng vế với vế ta đợc điều phải chứng minh.
Từ bàitoán 1.2 bàitoán 1.3
Bài toán 1.3:
5
Thông qua một số bàitoán về chứng minh bàitoán về chứng minh bất
đẳng thức học học sinh hiểu ... 9
Khai thác bàitoán 3.1 ta đa ra bàitoán 3.2
Bài toán 3.2 :
Nếu cho a, b > 0 và a + b = 3
H' = (1 -
9
)( 1-
9
)
a
2
b
2
Tìm Min H'?
*/ Bằng cách làm tơng tự bàitoán 3.1 học ... có thể đa bàitoán sau về bàitoán 1.1
Bài toán 1.5: Cho a, b, c là độ dài 3 cạnh của tam giác. Chứng minh:
E =
a
+
b
+
c
3
b+c-a a+c-b c+a-b
Dùng phơng pháp đặt ẩn phụ để đa bàitoán trên...
... phân tích các bàitoán trên ta có thể phát triển thêm các bài
toán khó hơn và tổng quát hơn.
c. kết luận
Trên đây là một số bàitoán đợc xâu chuỗi thành một dạng toán từ một
bài toánđơn giản. Qua ... tơng tự hết sức đơn giản.
Xuất phát từ ý tởng trên. Tôi xin đa ra 1 sáng kiến Giải các bài toán
phức tạp từ bàitoánđơn giản.
b. giải quyết vấn đề
I. Nội dung bàitoán
Bài toán 1: Chứng minh ... những bàitoán khó.
Trong quá trình giảng dạy học sinh lớp 8 - tôi thấy có những bàitoán liên
quan đến nhau từ đơn giản đến phức tạp. Nếu chúng ta biết cách xâu chuỗi thì
việc giải các bài toán...
... Hưng Đạo
Cách giải bàitoán lai
I. CÁCH GIẢI BÀI TẬP
1.Lai một cặp tính trạng:
a. Dạng 1: Biết kiểu hình của P
à
xác định kiểu gen, kiểu hình và tỉ lệ của chúng ở F
1
và F
2
.
Cách giải ... Hưng Đạo
Cách giải bàitoán lai
Tỉ lệ kiểu hình F
1
: 9 A-B- : tròn, chín sớm
3 A- bb : tròn, chín muộn
3 aaB- : dài, chín sớm
1 aabb : dài, chín muộn.
II. MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG
Bài 1: Ở ... giao phấn với F
1
và lập sơ đồ lai.
Hướng dẫn: Tương tự bài 19 (HS tự giải)
Lưu hành nội bộ
12
Trường THCS Trần Hưng Đạo
Cách giải bàitoán lai
Cho chuột có lông, đuôi dài thuần chủng giao...
... lu Toán Tuổi Thơ 2008)
Phân tích : Đây là một bàitoán hay và lạ, rất ít tài liệu đề cập đến. Khi gặp bàitoán này
nhiều em học sinh tỏ ra lúng túng không tìm đợc cách giải.
Để giải đợc bàitoán ...
tốt những kiến thức mới. Đó là một phong cách học toán tốt, góp phần tìm kiếm cái mới
trong toán học.
Chúng ta hÃy bắt đầu từ bàitoán sau :
Bài toán 1. Một hộp đựng 100 viên bi, trong đó ... CP CC TI LU V TON TIU HC T A N Z
Khai thác một bài toán
Trong học toán, việc tạo đợc thói quen chủ động tìm tòi, khai thác, phát triển các bài
toán sẽ giúp chúng ta hiểu sâu sắc hơn kiến thức...