0

cách sử dụng câu hỏi đuôi trong tiếng anh

Tài liệu CÁCH SỬ DỤNG THÌ QUÁ KHỨ TRONG TIẾNG ANH ppt

Tài liệu CÁCH SỬ DỤNG THÌ QUÁ KHỨ TRONG TIẾNG ANH ppt

Kỹ năng nói tiếng Anh

... CÁCH SỬ DỤNG THÌ QUÁ KHỨ TRONG TIẾNG ANH 1- THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN ( SIMPLE PAST) Dùng để diễn tả hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ với thời gian xác ... khứ hoàn thành cho hành động thứ nhất. Dùng thì quá khứ cho hành động thứ hai CÁCH NHỚ : Chữ cái tiếng Anh A B C "A" đứng vị trí thứ nhất và "A" là chữ cái đầu tiên ... CONTINUOUS) Cấu trúc: CHỦ TỪ + WERE/WAS + ÐỘNG TÙ THÊM -ING Cách Dùng : Hành động kéo dài, tiếp tục, ở một thời điểm nào đó trong quá khứ I was very tired when I arrived home , I had...
  • 5
  • 1,325
  • 14
Tài liệu Cách sử dụng từ viết tắt trong tiếng anh. pptx

Tài liệu Cách sử dụng từ viết tắt trong tiếng anh. pptx

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... thường sử dụng từ viết tắt. Chúng ta thường làm ngắn gọn từ khi viết tin nhắn (SMS). Dưới đây là một số chỉ dẫn hữu ích về một số các từ viết tắt thông dụng nhất. Từ viết tắt tiếng Anh trong ... thanks txt = text LOL = lots of love / laugh out loud x = a kiss! Cách sử dụng từ viết tắt trong tiếng anh ... hasn't "He ain't finished yet." - Anh ấy vẫn chưa làm xong. "I ain't seen him today." -Tôi vẫn chưa gặp anh ấy hôm nay. ya = you "Do ya know what I...
  • 5
  • 1,110
  • 7
Cách sử dụng các tước vị trong tiếng Anh potx

Cách sử dụng các tước vị trong tiếng Anh potx

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... được sử dụng trong tiếng Anh, có tước vị dùng để xác định giới tính của một ai đó trong khi những tước vị khác chỉ một chức vụ hay vị trí của ai đó trong xã hội. Chính vì thế biết cách sử dụng ... vài tước vị thường được sử dụng trong tiếng Anh, có tước vị dùng để xác định giới tính của một ai đó trong khi những tước vị khác chỉ một chức vụ hay vị trí của ai đó trong xã hội. Có một ... 3. Sử dụng "Mrs." cho phụ nữ đã lập gia đình. Từ Mrs xuất phát từ từ "Missus". Nhưng khi viết ở dạng viết tắt là “Mrs” thì nó nhất thiết phải có dấu chấm ngăn với danh...
  • 6
  • 814
  • 0
Hướng dẫn sử dụng cụm động từ trong tiếng anh potx

Hướng dẫn sử dụng cụm động từ trong tiếng anh potx

Kỹ năng nói tiếng Anh

... help .PHRASAL VERBS WITH “BRING” ♥ Bring round = to make sb conscious .e.g : They used some strong voolka to bring him round .♥ Bring forward = to move sth to an earlier time .e.g : I’d like ... .♥ Take apart = to beat easily .e.g : They took apart the Polphins last week .= to criticize strongly .e.g : Be careful about what you say . He may take you apart .♥ Take off = to remove sth ... have a holiday .e.g : Has he taken off work recently ?♥ Take aside = to speak to privately .(1 cách riêng tư ) .e.g : I had to take Tim aside .♥ Take over = to get control of sth or responsibility...
  • 7
  • 1,998
  • 40
Sử dụng từ viết tắt trong tiếng Anh pot

Sử dụng từ viết tắt trong tiếng Anh pot

Kỹ năng viết tiếng Anh

... nói, chúng ta thường sử dụng từ viết tắt. Chúng ta thường làm ngắn gọn từ khi viết tin nhắn (SMS). Từ viết tắt trong tiếng Anh văn Nói, và nhất là từ viết tắt tiếng Anh trong tin nhắn và internet ... Bạn nghĩ sao? Từ viết tắt tiếng Anh về tin nhắn và Internet Từ viết tắt tiếng Anh về số đếm 2 = to / two 4 = for / four 8 = ate / eight Từ viết tắt tiếng Anh về chữ cái U = you C = ... thông dụng nhất. Khi nói, chúng ta thường sử dụng từ viết tắt. Chúng ta thường làm ngắn gọn từ khi viết tin nhắn (SMS). Dưới đây là một số chỉ dẫn hữu ích về một số các từ viết tắt thông dụng...
  • 5
  • 815
  • 4
Báo cáo

Báo cáo " Một số lỗi thông thường khi sử dụng câu hỏi có - không trong tiếng Anh: nguyên nhân và cách khắc phục " docx

Báo cáo khoa học

... tích cực trong việc hiểu và sử dụng câu hỏi C/K trong giao tiếp tiếng Anh nói riêng và trong quá trình dạy - học tiếng Anh nói chung. 1. Mở đầu* Kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh trong nhiều ... chúng tôi thấy rằng, người học tiếng Anh thường hay bối rối và mắc nhiều lỗi trong cách hiểu và vận dụng các loại câu hỏi C/K cả trong tiếng Anh lẫn trong tiếng Việt. Qua trao đổi, khảo sát ... tán thành,.… thì thường dùng câu hỏi láy đuôi, câu hỏi trần thuật, câu hỏi phủ định nhưng có sử dụng yếu tố ngôn điệu như ngữ điệu, giọng điệu… để thể hiện ý câu hỏi (Nếu có điều kiện, chúng...
  • 7
  • 760
  • 0
Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

Mầm non - Tiểu học

... đưa sẵn câu hỏi, HS chỉ làm nhiệm vụ trả lời câu hỏi. 2. Sử dụng hệ thống câu hỏi luyện nóiSGV thiết kế hệ thống câu hỏi để GV vận dụng trong giờ luyện nói. Tuy nhiên hệ thống câu hỏi có nhiều ... câu hỏicách trả lời câu hỏi của các bạn. Sau đó, GV nhận xét, đánh giá cách trình bày của các nhóm.3.3 Vận dụng phương pháp gợi mở vấn đápPhương pháp này sử dụng một hệ thống câu hỏi để ... Trả lời câu hỏi theo tranh: Dạng này có 1 bài. Ví dụ: Trả lời câu hỏi theo tranh. M: Tranh 1: Ai nấu cơm cho bạn ăn? - Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn. Tranh 2: Ai mua quần áo cho bạn? Tranh 3:...
  • 22
  • 958
  • 8
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học

Sinh học

... 1999, tr.93). Như vậy: 1 Câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ). câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CH TNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CH TNKQ ... nhiêu câu hỏi. 2.2. Xây dựng câu hỏi Từ bảng trọng số chi tiết và nội dung của chương mục, chúng ta đặt các câu hỏi tự luận. Các câu hỏi tự luận đặt càng nhiều càng tốt, từ các câu hỏi tự ... nhiều câu hỏi nhỏ, mỗi câu hỏi đó chỉ đề cập đến khía cạnh nhỏ của câu hỏi chính. Các câu hỏi nhỏ tương tự như để gỡ dần các “thớ gỗ”, “các mối rối” của cả một cuộn chỉ. Từ các câu hỏi đó,...
  • 12
  • 5,029
  • 18
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Thạc sĩ - Cao học

... thời gian sử dụng và không sử dụng được nhất là đối với những câu hỏi đặt ra ở mức độ hiểu, vận dụng không phải là những câu chép nguyên văn từ các tài liệu sách giáo khoa. 1.1.4. Sử dụng phương ... nhân nguyên tử vật lý 12 THPT có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm. 4. Giả thuyết khoa học Trên cơ sở nắm được lý luận, nếu xây dựngsử dụng có hiệu quả bộ câu hỏi trắc nghiệm vào phương pháp ... bảng câu hỏi số 1 và số 2, yêu cầu các nhóm thảo luận trình bày ý kiến của nhóm mình hoàn thành phiếu học tập với câu hỏi 1, câu hỏi 2. GV: Đóng vai trò là trọng tài. Từ câu hỏi 1 cho...
  • 116
  • 837
  • 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Thạc sĩ - Cao học

... Muốn soạn câu hỏi đo các mức kiến thức cao đòi hỏi nhiều công phu. Học sinh mất nhiều thời gian làm bài vì mỗi câu hỏi phải đọc lại toàn bộ những câu lựa chọn, trong đó có cả những câu rõ ràng ... và khả năng giải quyết vấn đề khéo léo một cách hiệu nghiệm bằng loại câu hỏi tự luận soạn kĩ. - Tốn nhiều giấy để in loại câu hỏi này hơn loại câu hỏi khác. - Phương thiện giảng dạy ... tin cậy thấp. Phạm vi sử dụng: Thích hợp cho việc kiểm tra vấn đáp nhanh. Thường sử dụng khi không tìm được đủ phương án cho câu nhiều lựa chọn. 2. Trắc nghiệm loại câu điền khuyết: Mỗi...
  • 119
  • 915
  • 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... mò mẫm. Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ). câu hỏi trả lời ngắn  câu dẫn một CHTNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn  câu dẫn một số CHTNKQ ... Trong các câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm các dạng câu hỏi khác. Ví dụ câu đúng - sai là câu nhiều lựa chọn có 2 phương án; câu hỏi ghép đôi là biến dạng ... nghiệm trong đó mỗi câu hỏi hoặc câu dẫn có kèm theo những câu trả lời hoặc phương án lựa chọn sẳn và đòi hỏi HS phải chọn một trong những phương án đó [12]. 1.6.3. Mối quan hệ giữa câu hỏi tự...
  • 142
  • 2,559
  • 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Thạc sĩ - Cao học

... hợp các phương án để sử dụng chúng thật phù hợp trong từng bài dạy, phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm vào ... tình huống nhanh nhẹn. Chúng ta có thể sử dụng câu trắc nghiệm trong toàn bộ các tiết dạy, tuy nhiên cần kết hợp giữa câu hỏi trắc nghiệm và các câu hỏi lý thuyết và yêu cầu học sinh giải thích ... nghiệm giống như một hệ thống câu hỏi tìm tòi, học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi và tìm ra những kiến thức mới trong các câu trả lời. Giáo viên sẽ là người nhận xét, sửa chữa và hệ thống kiến...
  • 184
  • 2,537
  • 3
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Xây dựngsử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Công nghệ - Môi trường

... chấm.* Câu hỏi trả lời ngắnLoại câu hỏi này yêu cầu HS tự tìm một câu trả lời rất gọn, có thể chỉ là một từ, một cụm từ hoặc một câu ngắn.* Câu hỏi kiểm tra qua hình vẽ:Loại câu hỏi này ... đoánThông báoSTTCÁC NỘI DUNG KHẢO SÁT Sử dụng thường xuyênSd không thường xuyênRất ít sử dụng Không sử dụng SL % SL % SL % SL %1 Thầy (cô) hướng dẫn HS sử dụng SGK trên lớp để:- Tái hiện ... vấn đềVấn đề Câu hỏi Bài tậpĐinh Quang Báo: “Dạy học Sinh học ở trường phổ thông theo hướng hoạt động hóa người học” – Kỷ yếu hội thảo khoa học, 1/1995; Sử dụng câu hỏi, bài tập trong dạy học...
  • 125
  • 2,417
  • 48

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008