... trọng, đó là lực lượng giáo viên rành tin học ở mỗi
trường thường ít. Số giáo viên tâm huyết với giáoánđiệntử thường chưa được tập huấn về thiết kế bài
giảng giáoánđiệntử nên tự mày mò là ... yếu. Do đó, rào cản lớn nhất cho phong trào biên soạngiáo
án điệntử chính là kiến thức về tin học.
Về hiệu quả của việc ứng dụng giáoánđiệntử vào trong giảng dạy thì đã rõ. Đây là một chủ ... giảng bằng giáoánđiệntử tốt, người giáo viên khi thiết kế cần
nắm vững mục tiêu bài giảng, bảo đảm nội dung cô đọng nhưng vẫn đầy đủ các ý chính trong bài học.
Khác với việc soạngiáoán truyền...
... giảng
điện tử
GV dạy: Phạm Vũ Thanh Bình
Tel: 0905177397
PHÒNG GD-ĐT TP NHA TRANG – TỈNH KHÁNH HOÀ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU
TẬP HUẤN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Xây dựng “bài giảng điện
tử
Nha ... Cấu trúc bài giảng điện tử
Tên bài học
Mục 1
Mục 2
Mục a
Mục b
Lý thuyết
Minh họa
Bài tập
Tóm tắt – Ghi nhớ
GV dạy: Phạm Vũ Thanh Bình
Tel: 0905177397
- Khi thiết kế giáo án, chúng ta cần định ... thành bảng phụ, nơi mà
HS thực hành để giải toán, làm bài tập,…
GV dạy: Phạm Vũ Thanh Bình
Tel: 0905177397
3. Yêu cầu đối với bài giảng điện tử
a. Yêu cầu về nội dung
Trình bày nội dung với...
... tượng cần xóa và ấn phím delete.
Nhiệt liệt chào mừng
các thầy giáo, cô giáo về dự
lớp Tập huấn Giáoánđiện
tử
Trường tiểu học Lê Hồng Phong
Năm học 2008 - 2009
3. Hủy Hyperlink
3. ... Settings. Chọn thẻ Mouse Click
- Vào Slide Show/Action Settings. Chọn thẻ Mouse Click
+ None: không tạo
+ None: không tạo
+ Hyperlink to:
+ Hyperlink to:
Next Slide: liên kết với Slide kế tiếp
Next ... Transition/Chọn
hiệu ứng thích hợp
hiệu ứng thích hợp
•
Có thể thay đổi tốc độ, cách điều khiển các
Có thể thay đổi tốc độ, cách điều khiển các
hiệu ứng: Vào Speed/Slaw(chậm),
hiệu ứng: Vào Speed/Slaw(chậm),...
... 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Phúc
Kỳ thi soạngiáoánđiện tử
Bài soạn
Tiết 42:
Phương trình bậc nhất một ẩn
và cách giải.
Giáo viên thiết kế: Hoàng Văn Tài
đơn ... 0
Bµi tËp 2: Gi¶i ph¬ng tr×nh:
7 – 3x = 9 - x
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
3. Cách giải phương trình bậc nhất
một ẩn.
Ví dụ 1: Giải phương trình 3x 9 = 0.
Lời giải:
Ta có: ... nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn.
1. Kiểm tra bài cũ.
3. Hai quy tắc biến đổi phương trình.
4. Cách giải phương trình bậc nhất một ẩn.
5. Củng cố.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
...
... thi soạngiáoán trên
máy tính và giáoánđiệntử để phong trào ngày càng phát triển và có chất lượng cao.
- Phòng giáo dục nên tìm ra phương án tối ưu và thống nhất hình thức soạngiáoánđiện ... điểm).
3. Nhiều thầy cô giáo khi nhờ tôi hướng dẫn cáchsoạngiáoánđiệntử theo những kinh
nghiệm này đã soạn được và tiến hành thực hiện nhiều tiết lên lớp bằng giáoánđiện tử.
4. Thời gian: Việc ... để soạn một giáo
án điệntử cho môn dạy của mình không mất quá 120 phút cho mỗi giáo án. Bằng chứng là
trong thời gian khoảng 2 tháng hè, tôi tranh thủ soạn gần như xong cơ bản bộ giáoán điện...
... chưa quen, chưa nhớ thao tác thì soạn lâu
nhưng nếu thường xuyên soạngiáoánđiệntử thì thời gian sẽ rút ngắn đáng kể vì gần như
tiến trình soạngiáoánđiệntử đã được “lập trình” sẵn trong ... mình không có năng lực thực hiện việc soạngiáo
án điện tử.
- Một số thầy cô giáosoạn được giáoánđiệntử nhưng chưa thành thạo, trình bày
phần bài soạn chưa khoa học nên học sinh lúng túng ... việc soạngiáoánđiệntử quá dài, có thầy cô giáo mất
cả tuần hay ít nhất cũng 4-5 ngày cho việc soạn một giáoánđiệntử khi thao giảng
cụm. Từ đó có tâm lý e ngại, lười biếng dạy học bằng giáo...
... Quan niệm về giáoánđiệntử :
Vài năm gần đây, tên gọi " ;Giáo ánđiện tử& quot; đã dần trở nên quen thuộc
với người giáo viên. Giáoánđiệntử là kế hoạch giảng dạy được biên soạn trên
phần ... tiếp. Giáoánđiệntử tuyệt nhiên không chỉ là bài trình bày nội
dung bài dạy trên một số trang trong MS Power Point. Về thực chất, giáoán
điện tử là một giáoán có thêm các yếu tố điệntử như: ... thế, vấn
Giáo viên thực hiện : Nguyễn Quốc Vũ
Trang2
Các bước soạngiáoánđiệntử nhanh và hiệu quả môn Địa lí trên Powerpoint
Thực tế áp dụng các bước trên vào soạn giảng giáoánđiệntử trên...
... xong giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu trong sách giáo khoa để về nhà chép (học sinh sẽ
chừa khoảng trống thích hợp).
Lời kết
Nguyên tắc giáo dục chủ động là lấy học sinh làm trung tâm. Giáo ... tâm, nhưng giáo viên không phải là người bao
tiêu mọi kiến thức cung cấp cho học sinh. Chính bản thân học sinh, trong khi tham gia tích cực vào tiết
học, sau khi tìm hiểu lại sách giáo khoa ... a- Những kiến thức căn bản, thuộc nội dung giáo khoa quy định sẽ nằm trong các slide có ký hiệu riêng.
Ví dụ ký hiệu (@, đặt ở góc trên bên...
... sở liên bảo
Giáoánđiệntử Toán lớp 6
Tổ chức
* Kiểm diện : -6 A :
- 6 B : .
* Giới thiệu giáo viên dự giờ .
tính chất cơ bản của phép cộng phân số
Giáoánđiệntử Toán lớp 6
Bài ... , q 0
Trường trung học cơ sở liên bảo
Giáo ánđiệntử Toán lớp 6
Năm học 2006
tính chất cơ bản của phép cộng phân số
Giáoánđiệntử Toán lớp 6
Tiến trình bài giảng
A . Tổ chức
B ... phân số
Giáoánđiệntử Toán lớp 6
* Theo em tổng của nhiều phân số có tính chất giao hoán , và
tính chất kết hợp không ?
* Đáp án : Tổng của nhiều phân số cũng có tính chất
giao hoán và tính...
... BC (B AB; CAC )
B B
AB
C C
KL
AB
AB
AC
AC
=
AB
B B
AC
C C
=
AC
;
=
;
Sở giáo dục - đào tạo vĩnh phúc
Phòng giáo dục - đào tạo vĩnh yên
GV thực hiện : Trần thị phương mai
Trường THCS khai ... Định lí Ta-lét trong tam giác
BàI ? 2:
Cho bốn đọn thẳng
AB, CD, A B , C D .
A B
C
D
A
B
So sánh các tỉ số
AB
CD
A B
C D
Và
D
C
AB
CD
A B
C D
=
2
3
=
Định nghĩa: Hai đoạn thẳng AB, CD, ... dàI của
chúng theo cùng một đơn vị đo
Chú ý : Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào
cách chọn đơn vị đo
Củng cố
1. Nêu định nghĩa tỉ số hai đoạn thẳng và định nghĩa hai
đoạn thẳng...