... sáng kiến kinh
nghiệm này: " ;Rèn luyệnkhảnăng tìm lời giải bài toán hình học cho học
sinh khá, giỏi lớp 9 "
Với mục đích thứ nhất là rènluyệnkhảnăng sáng tạo Toán học, trước
mỗi ... hoặc làm càng nhiều bài tập khó, hay mà giáo viên phải biết rèn
luyện khảnăng sáng tạo đối với bộ môn hình học càng phải biết rènluyện
năng lực tư duy trừu tượng và phán đoán lôgíc
2. Cơ sở ... môn khoa học rènluyện cho học sinh khảnăng đo
đạc, tính toán, suy luận logíc, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh . Đặc
biệt là rènluyện của học sinh khá, giỏi. Nâng cao được năng lực tự...
... khoa học để có khảnăng tự mình diễn
đạt có biểu cảm về ý kiến của trẻ. để giúp trẻ bớt đi những khó khăn trong giao tiếp.
Nên tôi chọn đề tài này Một số biện pháp rènluyệnkhảnăng diến đạt ... pháp rềnluyệnkhảnăng diến đạt biểu
cảm trẻ mẫu giáo (5-6 tuổi) qua đóng kịch
26
26
I Kế hoạch giáo dục 26
II Biện pháp giáo dục 27
1 Xây dựng mẫu câu 27
2 Luyện qua trò chơi 28
3 Luyện qua ... đến trẻ nói ch a đúng ngữ pháp,
diễn đạt thiếu biểu cảm .
Chơng III: Một số biện pháp rènluyệnkhảnăng điến đạt biểu cảm trẻ
5-6 tuổi (qua đóng kịch)
I. Kế hoạch giáo dục .
Qua việc tiếp...
... đề tài:nguyễn thị tâm
8
đề tài:skkn
Rèn luyệnkhảnăng liên tởng,tởng tợng cho học sinh trong giờ học văn
II. nội dung của đề tài
Tên đề tài:
Rèn luyệnkhảnăng liên tởng ,tuởng tợng cho học
sinh ... đà có, còn khảnăng cảm thụ văn học rất
yếu. Các em không có khảnăng suy nghĩ độc lập nên gặp khó khăn khi phải
trả lời những câu hỏi suy luận hay cảm thụ văn học. Rènluyệnkhảnăng liên
tởng,tởng ... skkn
Rèn luyệnkhảnăng liên tởng, tởng tợng cho học sinh trong giờ học văn
Chủ tịch hội đồng
(Ký tên,đóng dấu)
Ngời viết đề tài:nguyễn thị tâm
14
đề tài skkn
Rèn luyện khả...
... lập trình cần rènluyện cho HS một loại hình tư duy quan trọng -
đó là tư duy thuật toán.
Để hình thành và phát triển loại hình tư duy này cần trú trọng rènluyện cho HS các khảnăng sau:
1. ... bước hình thành và rènluyện cho HS đánh giá độ phức tạp của thuật toán và từ
đó lựa chọn thuật toán tối ưu.
Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các bạn.
Rèn luyệnkhảnăng đánh giá độ phức ... một công việc và phát hiện thuật toán tối ưu.
Việc rèn luyện, phát triển tư duy thuật toán cho HS được hiểu theo hướng là rènluyện cho HS 5 khảnăng trên.
Trong dạy học tin học cho đối tượng đại...
... tôi cũng muốn cùng cộng tác để giúp cho các em rèn kỹ năng nói một cách hiệu quả.
- HS quansát tranh và diễn đạt lại những gì đã được quansát khi nhìn tranh.
Mỗi hình vẽ trong tranh là ... 4
kỹ năng. Trong đó kỹ năng nói được luyện tập kết hợp trong các kỹ năng đọc, nghe,
viết. Điển hình là trong tiết 2 của một bài học vần hay tập đọc có hẳn 1 hoạt động
riêng cho phần luyện ...
núi… nên các em khó hình dung để phát huy khảnăng nói của mình một cách
phong phú.
- Thời lượng dành cho phần luyện nói còn ít nên học sinh không được luyện
nói nhiều.
chủ đề không sa đà...
... kĩ năng
Việc giải BTHHTT giúp HS:
- Rènluyện và phát triển cho HS năng lực nhận thức, năng lực thích ứng, năng
lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác và làm việc theo nhóm.
- Rèn ... nhóm.
- Rènluyện và phát triển các kĩ năng học tập như: kĩ năng thu thập thông tin,
vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống có vấn đề một cách linh hoạt, sáng tạo.
- Rènluyện kĩ năng thực ... mặt. Thế hệ trẻ có khảnăng tìm kiếm thông tin theo các cách khác nhau.
Việc sử dụng công nghệ mới khiến trẻ trở thành những người có khảnăng giải
quyết vấn đề và có khảnăng xử lý nhiều thông...
... câu hỏi nhằm rènluyệnkhảnăng biểu
đạt thành đoạn trong giờ học bài khóa ở trình độ sơ cấp
Trước tiên, bài nghiên cứu khẳng định lại phương pháp đặt câu hỏi
nhằm rènluyệnkhảnăng biểu đạt ... giảng dạy ngữ âm, từ vưng, ngữ pháp
mà coi nhẹ việc rènluyệnkhảnăng biểu đạt thành đoạn cho học sinh,
thậm chí còn coi công tác rènluyện biểu đạt thành đoạn là ranh giới phân
định giữa ... sinh,
giúp học sinh nắm vững nội dung bài khóa, cách vận dụng từ và cấu trúc,
và l
ấy đó là cơ sở vững chắc và cơ bản nhất để rènluyệnkhảnăng biểu
đạt thành đoạn khi thuật lại bài khóa...
... hước cũng là một
công cụ quan trọng của diễn giả. Đừng nên chỉ tập trung vào vấn đề
chính, đôi khi những giai thoại cá nhân hay những mẩu chuyện nhỏ cũng
là một cách rất tốt để hòa nhập với ... thấy thích nữa ấy chứ!
- Hãy là chính mình! Nhiều người cảm thấy cần phải rập khuôn theo
phong cách của ai đó khi nói trước đám đông, đó là vì họ cảm thấy họ
không đủ tự tin để lôi cuốn sự chú ... một cách rất tốt để hòa nhập với khán giả.
- Khán giả là bạn bè! Khán giả luôn ở đó, bởi vì họ quan tâm tới những
gì bạn sẽ nói và muốn nghe bạn nói về vấn đề đó. Họ muốn bạn phải làm
tốt....
...
Chức năng của quản lý đức trị dựa vào giáo hoá để hình
thành khống chế bên trong của mọi ngời. Cũng tức là biến
mục tiêu, tôn chỉ, quan niệm giá trị của xí nghiệp thành mục
tiêu, tôn chỉ quan ... thuật, đức trị là quản lý tính chiến lợc.
21
Còn chức năng đức trị ở chỗ khuyên thiện. Nó không
phải là giảm lu truyền, ngăn chặn ác một cách tiêu cực
mà là tích cực tiêu diệt tận gốc cái ác, ... lý, chủ yếu là dựa vào xây
dựng quan niệm giá trị chung của mọi ngời, dựa vào quyền
lực phi chính thức của bản thân ngời lÃnh đạo nh phẩm
chất đạo đức, tài năng, tình cảm , dẫn dắt mọi ngời...
... nghiệp. Thời bấy giờ, việc quản lý quốc gia là việc mọi
ngời quan tâm nhất, đó cũng là chính sự. Do đó, Khổng Tử
quan tâm đến Chính. Quan tâm và nghiên cứu việc quản lý
quốc gia là rất tự nhiên. ... lý đạo đức và quản lý là có quan hệ mật thiết.
Quản lý có nghĩa là xử lý tốt mọi quan hệ giữa con ngời
với nhau. Ví dụ trong quản lý xí nghiệp là cần xử lý tốt hai
quan hệ lớn của con ngời với ... trù
đó không có liên quan với nhau. Nhng quản lý là cái gì?
Suy cho cùng, quản lý là quản lý con ngời. Trong quản lý,
đối với con ngời thì quản lý là cái gì? Quản lý mọi quan hệ
giữa ngời với...
... Ngời
(đức - nhân) nhng do trời phú khác nhau về năng lực, tài
năng và hoàn cảnh sống (môi trờng) khác nhau cho nên đÃ
trở thành những nhân cách không giống nhau. Bằng sự học
tập, tu dỡng ... đức tính cơ bản của
nhà quản lý. Nói cách khác, ngời có nhân luôn tìm mọi
cách đủ thu lợi về mình, nhân là nguyên tắc cơ bản của hoạt
động quản lý (trong quan hệ nhà quản lý với đối tợng bị ... biệt tuỳ theo các mối quan
hệ: trớc hết là ruột thịt, sau đến thân, quen và xa hơn là
ngời ngoài.
- Nhân và Trí
Trí trớc hết là biết ngời. Có hiểu biết sáng suốt mới
biết cách giúp ngời mà không...