... trường cho học sinh phổ thông khi kết hợp với môn hóa học.
Từ tất cả những lý do tôi đã phân tích như trên, tôi quyết định chọn đề tài GIÁO DỤC MÔI
TRƯỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN HÓAHỌCLỚP 10, 11 ... hiểu biết kiến thức hóahọc môi trường của học sinh” , có 7
phiếu trả lời cho rằng học sinh hiểu biết nhi
ều (chiếm 17.5%), trong khi đó, có 31 phiếu trả lời cho
rằng học sinh ít hiểu biết ... Hoáhọc 11 nâng cao
Độc tính (lồng vào phần tính chất vật lý). Kẽm photphua làm thuố
c chuột, cơ chế và tác hại
với người (phần tính chất hóa học)
2.3 .10. Phân bón hóahọc – Bài 16 Hóa học...
... 80
• Họccách học.
• Làm học trò suốt đời.
• Họccách sống (tồn tại).
• Học vừa cho mình, vừa để đi thi.
• Họccáchhọc và cách tự đánh giá.
• Hướng tới độc lập suy nghĩ.
• Họccách sống ... TẬP HÓAHỌC10 THEO HƯỚNG
DẠY HỌC TÍCH CỰC
2.1. Những vấn đề cơ bản của chương 1, 2, 3, 4, 7 hóahọclớp10
2.1.1. Vị trí và vai trò
Chương 1, 2, 3, 4, 7 trong chương trình Hóahọc10 gồm ... khoa học của khái niệm và hoạt động học của học sinh.
⇒
Vậy quá trình dạy họchóahọc cũng là một hệ thống toàn vẹn, gồm 3 thành tố cơ bản: khái niệm
khoa học về hóa học, phương pháp học tập hóa...
... 80
• Họccách học.
• Làm học trò suốt đời.
• Họccách sống (tồn tại).
• Học vừa cho mình, vừa để đi
thi.
• Họccáchhọc và cách tự đánh giá.
• Hướng tới độc lập suy nghĩ.
• Họccách ... HÓAHỌC
LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa
học
Mã số : 60.14 .10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... pháp sử dụng thí nghiệm hóahọc
* Nội dung
- Thí nghiệm hóahọc là dạng phương tiện trực quan giữ vai trò chính yếu
trong quá trình dạy họchóa học.
- Các thí nghiệm hóahọc được sử dụng khi...
... nghiên cứu
Quá trình dạy học môn Hóahọclớp10 ở trường THPT.
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Việc sử dụng Hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy họcHóahọc vô cơ lớp
10 trường THPT.
5. Phạm ... nghiệm sư phạm.
Tất cả các học viên lớp Cao học Lý luận và phương pháp dạy họcHóahọc khóa 18 đã
luôn tạo điều kiện giúp đỡ, động viên nhau trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận
văn. ...
SỬ DỤNG HỆ THỐNG DẠY HỌC TƯƠNG
TÁC ACTIVBOARD TRONG DẠY HỌCHÓA
HỌC LỚP10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Thành phố...
... trợ việc dạy và học phần Hóa hữu cơ lớp 11
THPT (chương trình nâng cao)”.
Nghiên cứu về việc dạy và họchóahọclớp 12, Tống Thanh Tùng [103 ] đã “Thiết kế E-book hóa
học lớp 12 phần Crôm, ... tự họchóahọc cho học
sinh trung học phổ thông”. Với việc dạy và học ở các lớp chuyên hóa, Trần Tuyết Nhung [66] đã
“Thiết kế Sách giáo khoa điện tử chương “Dung dịch- Sự điện li” lớp10 chuyên ... Chuyển hóa phương pháp khoa học thành PPDH đặc thù của môn học.
7. Đa dạng hóa các PPDH phù hợp với các cấp học, bậc học, các loại hình trường và các môn
học.
Việc đổi mới PPDH hóahọc cũng...
...
Họccách học.
Làm học trò suốt đời.
Họccách sống (tồn tại).
Học vừa cho mình vừa để đi
thi.
Họccáchhọc và cách tự đánh giá.
Hướng tới độc lập suy nghĩ.
Họccách ... trình dạy họchoáhọclớp10 trường trung học phổ thông.
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Thiết kế bài giảng hóahọclớp10 trường THPT .
5. Phạm vi nghiên cứu
Bài giảng phần phi kim hóahọc10 ban ... các giáo án hoáhọclớp10 theo hướng dạy học tích cực có hiệu quả, chúng
tôi đã tiến hành điều tra thực trạng về thiết kế bài họchóahọc và sử dụng phương pháp dạy học
hóa học ở trường phổ...
... sự học của trò nhằm
phát huy đến cao độ tính tự giác, tích cực, tự lực của trò. Dạy tốt là làm cho học trò
biết cách học, biết biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Sự học của học ... Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạy học
hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các
phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tự học, …
- Điều tra cơ bản: ... hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng
hơn là dạy học sinh cách học, rèn luyện thói quen và phương pháp tự học cho học
sinh.
Để thực hiện dạy học tương tác, người giáo viên...
... xác, khoa học
trong công việc.
2.1.3. Cấu trúc và nội dung
Bảng 2.1. Cấu trúc và nội dung SGK Hóahọc10 cơ bản
và SGK Hóahọc10 nâng cao
SGK Hóahọc10 cơ bản SGK Hóahọc10 nâng cao ... họchóahọclớp10 trong các bài học về khái
niệm, định luật, học thuyết hóahọc cơ bản, trong các bài tập, luyện tập và ôn
tập – chương 1, 2, 3, 4.
6. Giả thuyết khoa học
Nếu dạy họchóahọc ...
thống hóa, phân tích, kết luận,…
2.1.2.3. Về thái độ
- Hứng thú học tập môn hóa học.
Chương 2
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
CHƯƠNG 1, 2, 3, 4 HÓAHỌCLỚP10
...
... PPDH phần hóahọc ñại cương lớp10 (chương trình nâng
cao)
1.5.1. Chương 1: “Nguyên tử”
1.5.1.1. Vị trí
Chương “Nguyên tử” là chương ñầu tiên trong sách giáo khoa Hóahọclớp
10 và cũng ... ðề kiểm tra là phương tiện ñánh giá kết quả học tập sau khi học xong một
chủ ñề, một chương, một học kì hay toàn bộ chương trình một lớp học, một cấp học.
Vì vậy tùy theo mục ñích, yêu cầu của ... vi nghiên cứu
Việc KTðG môn Hóahọc ở trường THPT ñược giới hạn trong chương 1 và 2
sách giáo khoa Hoáhọclớp10 (chương trình nâng cao).
6. Giả thuyết khoa học
Nếu thông hiểu cơ sở lý...
... TỬ
MÔN HOÁHỌCLỚP10
CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp giảng dạy hoáhọc
Mã số : 60 14 10
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC :
GS.TSKH. ... cho học sinh phát triển
năng lực tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học, khuyến khích cách
học thông minh, sáng tạo, biết giải quyết những vấn đề nảy sinh trong
các tình huống thực tế.
Nhận ... mở để học sinh nêu lên
những hiểu biết của mình về đề tài sắp học, chính xác hoá những kiến
thức nào học sinh còn nhầm lẫn.
Khâu đặt câu hỏi của học sinh : giáo viên tạo điều kiện cho học...
... oxi hóa của lưu huỳnh dioxit
- Tính oxi hóa của axit sunfuric đặc
1.5.7. Chương 7: Tốc độ phản ứng – Cân bằng hóahọc
Bài 36. Tốc độ phản ứng hóahọc
- Khái niệm về tốc độ phản ứng hóahọc ... quả học tập Hóahọc của học sinh sau khi học xong chương Bảng tuần hoàn
và định luật tuần hoàn
Học sinh cần nắm được những yêu cầu về kiến thức và kỹ năng sau đây:
* Về kiến thức: Học sinh biết: ... của lớp Cao
học LL – PP dạy họcHóahọc Khóa 16 đã tận tình dạy bảo chúng em trong suốt
thời gian qua; tập thể cán bộ - giáo viên của phòng KHCN – SĐH đã luôn quan
tâm và tạo mọi điều kiện học...
... trình môn Hóahọc THPT
13 25
26
Tinh thể nguyên tử và tinh thể phân tử
Hóa trị và số oxi hóa
14 27
28
Luyện tập: Liên kết hóahọc
Luyện tập: Liên kết hóahọc
Chương 4: Phản ứng oxi hóa khử (6 ... bằng hóahọc (8 tiết)
Lý thuyết: 5 tiết - Luyện tập: 2 tiết - Thực hành: 1 tiết.
78 Bài 49: Tốc độ phản ứng hóa học
31 79
80
Tốc độ phản ứng hóahọc
Bài 50: Cân bằng hóa học
32 81
82
Cân bằng hóa ... liên kết hóa học. Liên kết ion
Khái niệm về liên kết hóa học. Liên kết ion
Bài 17: Liên kết cộng hóa trị
10 28
29
30
Liên kết cộng hóa trị
Bài 21: Hiệu độ âm điện và liên kết hóa học
Bài 18:...
... phân tử muối kalisunfat bằng
A. 6,02 .10
23
. B. 6,02 .10
22
. C. 2 ,107 .10
22
. D. 2 ,107 .10
23
.
PA: D
Câu 31:
HH1004NCB Trong các kí hiệu sau đây của phân lớp electron, kí hiệu nào không đúng? ... electron tối đa trong các lớp L, M lần lượt là
A. 8 và 18. B. 8 và 10. C. 18 và 10. D. 18 và 8.
PA : A
Câu 15
HH1004NCH Nguyên tử X có electron cuối cùng ở lớp thứ 2, phân lớp p, ô lượng tử thứ ... 83
HH1019NCV Trong phản ứng : Fe + CuSO
4
FeSO
4
+ Cu , 1mol ion Cu
2+
đã
Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóahọclớp10 Ban KHTN
Người soạn: Lê Thu Hằng
THPT Nguyễn Thị Minh Khai
Câu 1
HH1004NCB...
... của học sinh.
- Tăng cường động cơ học tập cho học sinh, khuyến khích học si
nh tự gánh
vác trách nhiệm học tập của mình.
- Học sinh có thể học tập theo tốc độ phù hợp với khả năng và phong cách ...
Tuy nhiên, trong một lớphọc có nhiều đối tượng học sinh với các trình độ
khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh
yếu kém. Dạy học còn đảm bảo phải ... nó sẽ được khắc phục.
Trường học, lớphọc là một môi trường giao tiếp cho học sinh với học sinh,
giáo viên với giáo viên; giáo viên với học sinh; rèn luyện được học sinh kĩ năng
giao tiếp....