... 1.1.3. Logic học 12 1.1.4. Lí luậnvănhọc 13 1.1.5. Vănnghịluận 14 1.1.5.1. Khái niệm vănnghịluận 14 1.1.5.2. Đặc điểm của vănnghịluận 14 1.1.5.3. Loại, kiểu bàivănnghịluận 17 n ... NĂNG VIẾT PHẦN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀIVĂNNGHỊLUẬN CHO HỌC SINH LỚP 12 - TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 2- BẮC GIANG 27 2.1. Rèn luyện kĩ năng viết phần mởbài trong bàivănnghị luận( hay là phần ... 2.2.4. Cách lựa chọn các cáchmở bài( các cách đặt vấn đề) phù hợp 35 2.2.4.1. Mởbài trực tiếp 35 2.2.4.2. Mởbài gián tiếp 36 2.2.4.2.1. M bài theo kiu din dch 36 2.2.4.2.2. M bài theo...
... viết bàivănnghịluậnvăn học lớp 9. A-Đặt vấn đề I- Lí do chọn đề tài Nghị luậnvănhọc là một kiểu bài khó so với vănnghịluận nói riêng và phân môn tập làm văn nói chung. Kiểu bài này ... dưới, học sinh được học về các kiểu văn bản cụ thể, chẳng hạn ở lớp 7 đã học về văn bản biểu cảm, về vănnghị luận, đến lớp 8 học tiếp khá kĩ về văn bản nghịluận về cách nói và viết bàivănnghị ... vănnghịluận có sử dụng yếu tố biểu cảm tự sự và miêu tả. Vì thế, cách làm bàivănnghịluận về vănhọc lớp 9 phải có sự kế thừa, nâng - Đối với kiểu bàinghịluận về một đoạn thơ, bài thơ...
... dạy học sinh viết đoạn mởbài đạtyêu cầu và hay.23CHƯƠNG II RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN MỞBÀI TRONG BÀI VĂNNGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1. VĂNNGHỊLUẬN Văn nghịluận là loại văn ... đoạn mởbài cho bàivănnghị luận. Dựa vào mục tiêu chương trình, dựa vào kiểu bàinghị luận, chúng tôicố gắng tạo ra những hình thức để rèn kĩ năng viết đoạn mở bài. Nghịluận làmột loại văn ... được đặt ra trong bàivănnghịluậnvăn học, rõ ràng là cần phảinắm chắc những vấn đề lí luậnvăn học. Đây là tri thức nền không thể thiếuđối với người viết văn bản nghịluậnvăn học. Thiếu những...
... dạy học sinh viết đoạn mởbài đạtyêu cầu và hay.23CHƯƠNG II RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN MỞBÀI TRONG BÀI VĂNNGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1. VĂNNGHỊLUẬN Văn nghịluận là loại văn ... đoạn mởbài cho bàivănnghị luận. Dựa vào mục tiêu chương trình, dựa vào kiểu bàinghị luận, chúng tôicố gắng tạo ra những hình thức để rèn kĩ năng viết đoạn mở bài. Nghịluận làmột loại văn ... được đặt ra trong bàivănnghịluậnvăn học, rõ ràng là cần phảinắm chắc những vấn đề lí luậnvăn học. Đây là tri thức nền không thể thiếuđối với người viết văn bản nghịluậnvăn học. Thiếu những...
... bài. Nếu ở lớp 10 học sinh chỉ mới được giới thiệu, tìm hiểu khái quát về kiểu bàinghịluậnvăn học, những đề bàinghị luận vănhọc thường gặp và cách làm bàivănnghịluận thì đến lớp 11 ... vào vănnghị luận. Lớp 10 tập trung dạy vănnghị luận nói chung và nghịluận xã hội. Từ lớp 11 đến lớp 12 chủ yếu chỉ họcnghịluậnvăn học, phân tích, bình giảng, bình luận một số tác phẩm văn ... năng làm vănnghị luận, Nâng cao kĩ năng làm bàivănnghị luận, Muốn viết được bàivăn hay …lại chủ yếu bàn về các vấn đề lý thuyết làm vănnghịluận hoặc phương pháp làm bàinghịluận và thực...
... được với các thao tác lập luận khác trong bàivăn nói chung và bài làm vănnghịluậnvăn học nói riêng, làm chủ được các kỹ năng, viết được những bàivănnghịluậnvănhọc chặt chẽ, hoàn chỉnh, ... được cơ sở lí luận của biện pháp tu từ so sánh, của vănnghị luận và giá trị của việc sử dụng tu từ so sánh trong bàivănnghịluậnvănhọc - Luậnvăn đã đưa ra được hệ thống bài tập phù hợp ... đề nghịluậnvănhọc - Nhóm đề nghịluận xã hội - Nhóm đề tổng hợp Tuy nhiên ở nhà trường phổ thông trung học hiện nay, trong vănnghịluận chúng ta thường bắt gặp hai nhóm đề là nghị luận...
... làm vănnghịluậnvănhọc chiếm số lượng không nhiều. Các em không thích làm bàivănnghịluậnvănhọc chiếm 36.8% một con số khá lớn. Được hỏi vì sao không thích làm vănnghịluậnvăn học ... vậy, số học sinh có thể làm bàivănnghịluậnvănhọc đúng và hay không nhiều. 1.2.2.2. Thực trạng cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ của học sinh trong bàivănnghịluậnvănhọc Qua ... chung và làm vănnghịluậnvănhọc nói riêng. Để nắm rõ về thực trạng học môn Ngữ Văn của học sinh, đặc biệt là cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ trong làm vănnghịluậnvănhọc chúng...
... Trong kỳ thi chọn lọc Học sinh giỏi Tỉnh TT Huế lớp 12, năm học 2006-2007, ở vòng II, em Lê Thị Diệp Hương – học sinh lớp 12 chuyên Văn, Trường Quốc Học đã có bài làm đạt điểm 17,75/20 ... cấy xuống nước lại có thể mọc ra cây lúa xanh tươi. Tôi lại chợt nhớ đến bài kệ của một bậc thiền sư thời Lý căn dặn học trò trước lúc ra đi.Xuân khứ bách hoa lạcXuân đáo bách hoa khaiSự ... giới, điều cốt yếu là phải có sức mạnh để bước qua những ranh giới ấy ” (Mùa lạc - Nguyễn Khải) BÀI LÀM Câu 3: Triết lý nhà phật có nhắc đến cái gọi là thuyết luân hồi: Một con người, sự vật...
... số cáchmởbài (Bài tập 1): a) Mởbài gián tiếp kiểu qui nạp. b) Mởbài tương liên. HS viết một mở bài. GV nhận xét mởbài của học sinh. GV hướng dẫn HS làm BT 3 -> tìm hiểu cách kết bài. ... bàihọc (khái niệm – nguyên tắc) - Hướng người đọc vào hành động thực tiễn. 2. Cáchmở bài, kết bài: SGK *Thực hành: Bài tập 1: -> cáchmở bài. Bài tập 3: -> cách kết bài. ... 2. Cách chuyển đoạn: Sgk - Dùng kết từ. - Dùng câu. * Thực hành: Bài tập 5 Ngày soạn: 22 / 10/ 2005 Tiết PPCT: 26_Làm văn. BàiMỞ BÀI, KẾT BÀI, CHUYỂN ĐOẠN TRONG VĂNNGHỊ LUẬN...
... tôi nhận thấy nghịluậnvănhọc là một kiểu bài khó so với văn nghịluận nói riêng và phân môn tập làm văn nói chung. Nghịluậnvăn học nhằm hình thành, phát triển khả năng lập luận chặt chẽ, ... có bài văn nghịluận hay thì vừa phải có ý vừa phải có văn. Vậy để có một bàivăn nói chung cũng nh một bàinghịluậnvănhọc nói riêng tacần trải qua những bớc cụ thể nh thế nào ? Làm văn ... hệ thống từ lập luận. Muốn có bàivănnghịluậnvănhọc sắc sảo học sinh cần chú ý học và luyện sử dụng các từ ấy thành thạoLu ý một số lỗi cần tránh- Lập luận thiếu lôgic- Luận điểm không...
... đề.”- Lập luận là một trong ba yếu tố cơ bản của bàivănnghị luận. SGK Ngữ Văn 7-tập 2, trong bài “Đặc điểm của bàivănnghịluận có viết: “ Mỗi bàivănnghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ ... cụ thể đối với từng đối tượng nghịluậnvăn chương.B. Nội dung dạy học I. Bản chất của các phép nghịluận trong vănnghị luận 1. Các phép nghịluận trong vănnghị luận * Giải thích: - Từ điển: ... làm bàinghịluận về một bài thơCác đối tượng của đề bàinghịluận về một bài thơ là rất phong phú đa dạng. Cóthể nghịluận về toàn bộ bài thơ, có thể nghịluận về một phương diện của bài thơ:một...