... biết cáchgiải các
dạng bàitoán cơ bản và một trong những dạng toán đó là bàitoánQuỹtích Cho nên tôi đÃ
hớng dẫn cho học sinh cách giải. Sau đây là cách làm của tôi.
I/. Đôi nét về bàitoán ... những bàitoán cụ thể.
o Học sinh trình bày đầy đủ lời giải một bàitoánQuỹ tích.
o Phát huy tính tích cực, độc lập, tự giác của học sinh.
Sau khi hớng dẫn cho học sinh phơng pháp giảibàitoántoán ... số bàitoán " ;quỹ tích& quot; cơ bản
cha thật hợp lí và cáchgiải củng cha thật logíc. Rất mong đợc sự góp ý của đồng nghiệp và
bạn đọc.
Xin chân thành cảm ơn
13
Một số bàitoán " ;quỹ tích& quot;...
... quỹtích của phần mềm để thấy được
hình ảnh của quỹtích và dự đoán quỹtích là đường thẳng, từ hoạt động 1 đặc biệt
hoá bàitoán dẫn tới học sinh muốn kiểm tra xem góc giữa đường thẳng quỹ tích
và ... SKETCHPAD
ĐỂ KHAI THÁC TÌM TÒI LỜI GIẢI
LỚP CÁC BÀITOÁNQUỸTÍCH VÀ TÌM ĐIỂM CỐ ĐỊNH
Giáo viên: Lê Duy Thiện
Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
Hiện nay có nhiều phần mềm toán học chuyên dụng có khả năng ... khi A di chuyển trên (O), học sinh dự đoán được
quỹ tích điểm H là đường tròn.
Hoạt động 3: Tìm cách chứng minh
Ta có AH = FC (cố dịnh), do đó quỹtích điểm H là đường tròn, ảnh của
đường tròn...
...
Tương tự như bàitoán a), nếu sắp xếp các đơn đặt hàng theo thời điểm kết thúc, ta sẽ đưa
được bàitoán b) về bàitoán tìm dãy con có tổng lớn nhất. Bàitoán này là biến thể của bài
toán tìm dãy ... được bàitoán cần giải về một bàitoán QHĐ kinh điển thì
sẽ dễ dàng hơn nhiều. Do đó, tìm hiểu mô hình, công thức và cách cài đặt những bàitoán
QHĐ kinh điển là một việc rất cần thiết. Trong bài ... Một số bàitoánquy hoạch động kinh điển
Nguyễn Thanh Tùng
Chúng ta đều biết rằng điều khó nhất để giải một bàitoánquy hoạch động (QHĐ) là biết
rằng nó là một bàitoán QHĐ và tìm...
... ra đề bàinày cũng dễ hiểu không phức tạp lắm, bây giờ ta đi vào phân tích tìm lời
giảicho bài toán. Trước tiên nhận xét rằng cho 0 < X, K < 10
9
nên:
1 ≤ S
x
≤ 9* 9
1 ≤ Dmax_x ≤ 9
0 ≤ ... mọi người .Bài viết chỉ dừng ở mức phân tích cụ thể
lời giải của một số bàitoán khá hay,từ đó hy vọng ít nhiều giúp bạn có thêm một chút kinh
nghiệm trong lập trìnhgiải quyết các bàitoán tin.
Trước ... động giải quyếtvới độ phức tạp tính toán
không cao lắm cỡ O(2
N
*M). Và ta sẽ phân tíchcụ thể cáchgiảibài này bằng qui hoạch
động.
Đầu tiên phảichú ý đến một đặc điểm bất thường của đề bài: ...
... băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 098 5052510
vukhacngoc@gmail.com http://360.yahoo.com/vkngoc49cns
TỔNG KẾT 18 CÁCHGIẢI CHO BÀITOÁN VÔ CƠ KINH ĐIỂN
Giải một bàitoán Hóa học bằng nhiều phương ...
một bàitoán cũng thường có tâm lý tự hài lòng sau khi đã giải quyết được nó bằng một cách nào đó,
mà chưa nghĩ đến chuyện t
ối ưu hóa bài toán, giải quyết nó bằng cách nhanh nhất. Do đó, giải ... 0,1 3
732
m
⎛⎞
−××=×
⎜⎟
⎝⎠
Giải ra, ta được: m = 10,08g
*
Cách này khá giống với cáchquy đổi tác nhân oxi hóa 4.3
Tổng kết chung:
Giải một bàitoán bằng một vài cách là điều hết sức bình...
... II. Giải quyết vấn đề 3
1. Kiến thức cơ bản 3
1.1. Quỹtích là gì? 3
1.2. Cáchgiảibàitoánquỹ tích: 3
1.3. Hai yếu tố chính trong bàitoánquỹ tích: 3
2. Một số bàitoán minh hoạ 3
Bài toán ... k.AP (với k
>0). Tìm quỹtích điểm M.
Kết quả thu đợc:
Tổng số
Số HS chỉ ra đợc quỹtích
ở bài 1
Số HS chỉ ra đợc quỹ
tích ở bài 2
Lớp 9/
3
39 5 (13%) 1 (2,5%)
Lớp 9/
4
40 4 (10%) 0
Nhìn ... thôi.
1.2. Cáchgiảibàitoánquỹ tích:
Khi giảibàitoánquỹtích ta thờng phải chứng minh cả hai phần: phần thuận
và phần đảo.
Phần thuận:
Những điểm có tính chất T thì nằm trên hình H. (Nếu bài toán...
... AICO
nội tiếp .
2. Chứng minh BAC = 90
0
.
3. Tính số đo góc OIO.
Đỗ Hồng Quân Trờng THCS Yên Thái
5
50 bàitoán hình học lớp9
Các bàitoán hình học lớp9
Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn ... AP = PQ.
4. Xác định vị trí của P để tam giác AQB có diện tích lớn nhất.
Đỗ Hồng Quân Trờng THCS Yên Thái
3
50 bàitoán hình học lớp9
Bài 30 Cho tam giác ABC nội tiếp (O; R), tia phân giác của ... Thái
4
50 bàitoán hình học lớp9
1. Chứng minh EC = MN.
2. Chứng minh MN là tiếp tuyến chung của các nửa đờng tròn (I), (K).
3. Tính MN.
4. Tính diện tích hình đợc giới hạn bởi ba nửa đờng tròn .
Bài...
... học sinh tìm lời
giải bàitoánquỹtích trong hình học
\ Đối tợng áp dụng là học sinh khối 8 ,9 và ôn thi vào lớp 10.
\ Để giải một bàitoánquỹtích có nhiều cách xong nói chung có thể quy ... loại bài tập, hình thành phơng pháp và kỹ năng giảitoán cho học sinh.
II - phạm vi & đối t ợng áp dụng
\Trong bài viết này tôi xin đề cập đến vấn đề hớng dẫn học sinh tìm lời
giải bàitoán ... chơng trình môn toán THCS tôi xin
dừng lại ở phơng pháp sơ cấp và đi sâu vào việc hớng dẫn cho các em tìm ra lời
giải
B- Giải quyết vấn đề
I - nhận xét
\ Những bài tìm quỹtích đòi hỏi học...
... năng giải toán
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN
“ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ”
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I./LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Kỹ năng giảitoán và biết vận dụng kiến thức đã học của học sinh vào giảibài ... NGHIÊN CỨU
Để giải một bàitoán phân tích đa thức thành nhân tử đòi hỏi người học phải có sự
tư duy và khả năng phán đoán cao. Mặt các đây là kiến được áp dụng để giải các bài toán
có liên quan ... làm toán.
-Dựa vào hệ thống câu hỏi theo các bước ở trên không chỉ giúp học sinh giải toán
phân tích đa thức thành nhân tử thành thạo mà còn có khả năng linh hoạt vận dụng để giải
các dạng toán...
... phải
Lời giải chưa hoàn chỉnh:
a) x
4
– 9x
3
+ x
2
– 9x = x(x
3
– 9x
2
+ x – 9) (phân tích chưa triệt để)
b) x
4
– 9x
3
+ x
2
– 9x = (x
4
– 9x
3
) + (x
2
– 9x)
= x
3
(x – 9) + x(x – 9 ) ... = (x – 9) (x
3
+ x ) (phân tích chưa triệt để)
Lời giải đúng: x
4
– 9x
3
+ x
2
– 9x = x(x
3
– 9x
2
+ x – 9)
= x[(x
3
– 9x
2
) + (x – 9) ]
= x[x
2
(x – 9) + 1.(x – 9) ]
= x(x – 9) (x
2
... sinh tích cực tìm hiểu kó phương pháp giải, phân loại từng dạng toán,
chủ động lónh hội kiến thức, có kó năng giải nhanh các bàitoán có dạng tương
tự, đặt ra nhiều vấn đề mới, nhiều bài toán...
... chạy trên một tia cố định , xác định tia cố định đó
Bài 47 Cho tam giác ABC
50 bàitoán hình học lớp9
1
50 bàitoán hình học lớp9
Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng ... suy ra BC // DE.
50 bàitoán hình học lớp9
8
Lời giải:
1. Ta có :
BEH = 90
0
( nội tiếp chắn nửc đờng tròn )
=>
AEH = 90
0
(vì là hai góc kề bù). (1)
CFH = 90
0
( nội tiếp chắn ... số đồng dạng. ta có :
50 bàitoán hình học lớp9
6
Lời giải:
1. C thuộc nửa đờng tròn nên
ACB = 90
0
( nội tiếp chắn nửa
đờng tròn ) => BC
AE.
ABE = 90
0
( Bx là tiếp tuyến...
... giả thiết ban đầu :x + y + z =1 ta được:
3
1
===
zyx
.
Bài 9:
( )
+++−=−
=+
)2)(2001.(
)1(1
2000
2000 199 9
199 9
22
xyyxxyyx
yx
Giải:
Điều kiện: x,y
.0
≥
Su tÇm bæ sung nhng cha hoµn ... hiện phơng pháp đổi biến số nhằm đa bàitoán đà cho về dạng đơn
giản hơn , gọn hơn , dạng những bàitoán đà biết cách giải
8.Phơng pháp 8: Dùng phép quy nạp toán học .
- Kiến thức : Để chứng minh ... thêm
2
Một số dạng toánlớp9
=> với x = 2 ( thoả mÃn TXĐ ) thì VT = VP = 2 .
=> phơng trình (*) có nghiệm x = 2 .
Bài 3 : Giải phơng trình :
x
6
+
2
+
x
= x
2
- 6x + 13
Giải : TXĐ...