... suất phản ứng xảy ra là
100 %). Công thức phân tử của anken là
A. C
2
H
4
. B. C
3
H
6
. C. C
4
H
8
. D. C
5
H
10
Cách 2: CHỌN ĐÚNG TỈ LỆ LƯỢNG CHẤT TRONG ĐẦU BÀI ĐÃ CHO
Cách 3: CHỌN GIÁ TRỊ CHO ... − 0,05. D. a = b − 0,07.
Phương pháp 10
TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤT
Cách 1: CHỌN 1 MOL CHẤT HOẶC HỖN HỢP CHẤT PHẢN ỨNG
Ví dụ 1: Hoà tan một muối cacbonat kim loại M hóa trị n bằng một lượng vừa đủ dung ... 5,12 gam.
Ví dụ 7: Trộn 100 ml dung dịch A (gồm KHCO
3
1M và K
2
CO
3
1M) vào 100 ml dung dịch B (gồm
NaHCO
3
1M và Na
2
CO
3
1M) thu được dung dịch C.
Nhỏ từ từ 100 ml dung dịch D (gồm...
... thì việc sử
dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóabàitoán hơn.
- Các bàitoángiải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo
phương pháp bảo toàn khối lượng, vì ...
Sách dành tặng học sinh phổ thông
16 Phương pháp và kĩ thuật giải nhanh hóahọc
Các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóahọc
2
2
MC LC
PHN I: 16 PHNG PHP ... 1 mol CaBr
2
→ 2 mol AgBr: ∆m
↑
= 2. 108 - 40 = 176
( cứ 1 mol Ca
2+
hóa trị 2 phải được thay thế bằng 2 mol Ag
+
hóa trị 1)
Bàitoán 5: Bàitoán chuyển oxit thành muối:
M
x
O
y
...
... thành một bàitoánhóahọc chỉ cho phép trong khoảng thời gian từ 1 – 3
phút. Vì vậy, nếu không nắm vững các phương pháp giúp giải nhanh bàitoánhóa
học thì khó có thể hoàn thành bài thi trong ... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bàitoánhoáhọc mà có thể
không cần viết các phương trình phản ứng xảy ra trong bài.
- Đặc biệt thích hợp với những bàitoán mà việc giảibàitoán theo ... giảibàitoánhoáhọc theo phương pháp bảo
toàn Electron:
Áp dụng phương pháp này vào giảibàitoánhoáhọc khi phản ứng xảy ra
trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử.
IV – Rèn luyện kỷ năng giải...
... nghiệm phù hợp, thờng dùng trong các bàitoán về kim loại cha rõ
hoá trị; các bàitoán có phơng trình biểu diễn mỗi quan hệ giữa các nguyên tử lợng; các bài
toán có phơng trình biểu diễn mối quan ... Biện luận trong giải hệ phơng trình
Nx: Đây là dạng biện luận thờng gặp nhất trong các bàitoánhoáhọc có biện luận, do số ẩn nhiều hơn
số phơng trình có ... định công thức phân tử A và B?
ĐS: CH
3
OH và C
4
H
9
OH
Bài 10: X là một chất lỏng sánh nh dầu, không màu, mùi dẽ chịu, điều chế bằng cách đun cám hoặc
trấu với H
2
SO
4
loÃng rồi chứng cất...
... trong hh ban đầu.
Cách giải: Đưa về dạng quen thuộc là biết lượng cụ thể của các chất bằng cách giả sử cho
Giải bàitoánhóahọc ở THCS
Khi giải các bàitoánhóahọc ở THCS, nhiều học sinh thường ... thường xuyên, học sinh có khả năng giải được các bài tập nhỏ trên,
song khi lồng ghép vào các bàitoánhóahọc hoàn chỉnh (Ví dụ bàitoán tính theo công thức
và phương trình hóahọc có vận dụng ...
cách giải quyết.
+ Học sinh không nắm được những tính chất hóahọc cần thiết để giảibàitoán như phản
ứng có xẩy ra không? Sản phẩm là những chất nào?
Dưới đây sẽ đi phân tích từng dạng toán...
... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bàitoánhoáhọc mà có thể không cần viết các
phương trình phản ứng xảy ra trong bài.
- Đặc biệt thích hợp với những bàitoán mà việc giảibàitoán theo ... giảibàitoánhoáhọc theo phương pháp bảo toàn Electron:
Áp dụng phương pháp này vào giảibàitoánhoáhọc khi phản ứng xảy ra trong bài là phản
ứng Oxi hoá - Khử.
IV – Rèn luyện kỷ năng giải ... kỷ năng giảibàitoánHóahọc theo phương pháp bảo toàn Electron:
1. Với mỗi bàitoánhoáhọc đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận dụng phương
pháp bảo toàn electron để giải được hay...
... Phương pháp giảibàitoánhóahọc nhanh
1. Phương pháp nguyên tử nguyên tố:
Đây là một phương pháp khá đơn giản. Khi ... cho các hóa trị ta được các hệ số:
6/II = 3, 6/III = 2, 6/I = 6
Thay vào phản ứng:
3BaCl2 + Fe2(SO4)3 > 3BaSO4 + 2FeCl3
Dùng phương pháp này sẽ củng cố được khái niệm hóa trị, cách tính hóa trị, ... Xác định hóa trị tác dụng:
BaCl2 + Fe2(SO4)3 > BaSO4 + FeCl3
Hóa trị tác dụng lần lượt từ trái qua phải là:
II - I - III - II - II - II - III - I
Tìm bội số chung nhỏ nhất của các hóa trị tác...
... ho phng phỏp ủiu ch CH
3
COOH ủ tỡm ra T
Trong quỏ trỡnh ụn tp bn ủc luụn
chun b 3 cun SGK lúp10, lp 11 v lp 12 bờn cnh nhộ.
(5). Cỏc phn ng minh ho tớnh cht hoỏ hc ca CH
4
5.1. Phn ng th ...
(metanal) hoặc ancol metyic(metanol):
i
Oxi hoá không hoàn toàn bởi O
2
.
0
,
4 2 2
4 2 3
200 ,100
2 2
t xt
Cu
C atm
CH O HCHO H O
CH O CH OH
+ → +
+ →
Trong ñó phản ứng ñầu là phương ... CH
3
OH và CO
ñều ñược ñiều chế từ metan có sẵn
trong khí thiên nhiên và dầu mỏ).
Hướng dẫn giải
Theo phân tích trên thì khả năng chất Y và T có thể là những chất ñược tóm tắt trong sơ ñồ...
... về hóa học, ngôn ngữ hóahọc mới giải được.
1.2.4.2. Phân loại bàitoánhóahọc
Dựa vào nội dung hóahọc của bàitoán mà chúng tôi phân bàitoánhóahọc thành các loại:
- Bàitoánhóahọc ... bàitoán mới tương tự với bàitoán đã giải
Sau khi giải xong 1 bàitoánhóahọc có thể giải được nhiều cách khác nhau, giáo viên có thể
dựa vào bàitoán đó mà thiết kế ra các bàitoánhóahọc ... toánhóahọc đại cương
- Bàitoánhóahọc vô cơ
- Bàitoánhóahọc hữu cơ
1.2.4.3. Các phương pháp giảibàitoánhóahọc
Hiện nay có hơn 10 phương pháp giảitoánhóa học, nhiều tác giả đã viết...
... HỎI VÀ BÀITOÁNHÓAHỌC
CÓ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH LÀM CÂU TRẮC
NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN
Hóa học10 – chương trình nâng cao
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóahọc ... các PP xây dựng bàitoán có PP giải nhanh.
3.4. Nghiên cứu chương trình, SGK lớp 10, các sách bài tập trắc nghiệm lớp 10.
3.5. Xây dựng hệ thống câu hỏi và bàitoánhóahọc có PP giải nhanh làm ... bàitoánhóahọc có PP giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách
quan nhiều lựa chọn Hoáhọc lớp 10 –chương trình nâng cao”
2.
Mục đích nghiên cứu
Nhằm xây dựng hệ thống câu hỏi và bàitoán Hóa...