... việc chăm sóc trẻ em.
Ba là đánh giá củangười trả lời về vai trò của gia đình, nhà tr
ường và
xã hội trong việc giáodụctrẻ em.
1.1. Về bảo vệ trẻem
Đánh giá về vai trò của gia đình, nhà ...
thức và kỹ năng chăm sóc, giáodụctrẻemcủa các gia đình.
- Xác định nhu cầu của các gia đình
đối với nâng cao kiến thức, kỹ
năng bảo vệ, chăm sóc, giáodụctrẻ em.
- Đề xuất các giải pháp ... bảo vệ, chăm sóc, giáodụctrẻemcủa các gia đình trên cơ
sở các nhu cầu thực tế.
4. Nội dung nghiên cứu
- Thực trạng kiến thức, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc, giáodụctrẻemcủa
cha mẹ, ông...
... phát triển toàn diện củatrẻ
em, bởi vậy nhiều bộ luật của Nhà nước đã được ban hành nhằ
m bảo vệ các
quyền lợi củatrẻ em, trong đó có Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáodụctrẻem
(Luật BV, CS &GD ... trong việ
c chăm sóc, giáo
dục trẻ em, cụ thể họ đã biết đến Luật BVCSGDTE Việt Nam.
Bên cạnh đó, nhận thức của gia đình về các điều kiện chăm sóc, giáo
dục trẻem một cách hiệu quả là khá ... chỉ của các gia đình mà còn của các cơ quan chức năng và của toàn xã
hội.
2.2. Kiến thức và kỹ năng giáo dục, xã hộ
i hóa trẻemcủa các gia đình:
2.2.1. Quan niệm của gia đình trong việc giáo...
... của cha mẹ có con từ 0 đến 16 tuổi về bảo vệ trẻem
26
3. Tơng quan Nhóm tuổi với kiến thức chung của cha mẹ có con từ 0 đến
16 tuổi về bảo vệ trẻem
C1A Đặt ổ cắm điện, phích điện an toàn ... 100.0%
2. Tơng quan Tỉnh với kiến thức chung của cha mẹ có con từ 0 đến 16 tuổi về bảo vệ trẻem
23
C6B Để trẻ chơi ngoài tầm quan sát của ngời lớn
Z04
Hà Tây Hòa
Bình
Thái
Bình ... 100.0% 100.0%
3. Tơng quan nhóm tuổi với kiến thức chung của cha mẹ có con từ 0 đến 16 tuổi về bảo vệ trẻem
30
C2E Đẩy trẻ xuống nớc để trẻ sợ
Nhóm tuổi ngời trả lời
Dới
30
Từ 30 đến...
... cầu của thực
tiễn công tác bảo vệ, chăm sóc và giáodục
trẻ em và để bảo vệ tốt hơn quyền củatrẻem
có hoàn cảnh đặc biệt, lần đầu tiên việc bảo
vệ, chăm sóc và giáodục đối tượng trẻem ... trẻem bị bỏ rơi; trẻ
em khuyết tật, tàn tật; trẻem là nạn nhân của
chất độc hoá học; trẻem nhiễm HIV/AIDS; trẻ
em phải làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp
xúc với chất độc hại; trẻem phải ... xa
gia đình; trẻem lang thang; trẻem bị xâm hại
tình dục; trẻem nghiện ma túy; trẻem vi phạm
pháp luật.
Bên cạnh đó, nhằm tạo chuẩn mực pháp lí
trong ứng xử đối với trẻ em, giúp các cơ...
... tạp
nếu xem xét ở mục đích, nội dung, phơng pháp, điều kiện giáodục và nếu phân
chia giáodục theo các lĩnh vực giáodục giới tính, giáodục pháp luật, giáodục
đạo đức, giáodụccách c xử ... giáodục
(chức năng xà hội hóa) đối với trẻ em.
1.2 Bảo vệ, chăm sóc và giáodụctrẻem trong gia đình.
Bảo vệ, chăm sóc, giáodụctrẻem là các hoạt động nhằm duy trì chức
năng cơ bản của ... đến trẻem nh đánh đập, bạo
hành với trẻ em, bóc lột sức lao động trẻ em, lợi dụng trẻem trong các hoạt động
kinh tế, trục lợi, ngăn chặn tình trạng xâm hại tình dụctrẻ em, buôn bán trẻ em, ...
... bản nhấtcủa từng nhóm trẻ ta có thể chia TEHCĐBKK
thành 8 nhóm sau:
1. Trẻ mồ côi.
2. Trẻem khuyết tật.
3. Trẻem lang thang.
4. Trẻem bị xâm hại tình dục.
5. Lao động trẻ em.
6. Trẻem nghiện ... nhóm trẻem làm trái pháp luật, lao động trẻ em, trẻem bị xâm hại tình
dục, nghiện hút tỷ lệ còn bố mẹ, có gia đình cao hơn nhóm trẻem lang thang và trẻ
em mồ côi. Kết quả khảo sát trẻem làm ... giới gồm: hiếp
dâm trẻ em, cỡng dâm trẻ em, loạn luân và hành vi dâm ô.
+ Trẻem bị bóc lột tình dục: đó là việc sử dụng trẻem để thoả mÃn dục vọng của
ngời lớn. Cơ sở của sự bóc lột này là...
... học giáodục theo hướng hiện đại và hoà
nhập.
Từ 1994 đến 2004, Trung tâm là đơn vị trực thuộc
Bộ GD&ĐT.
Tháng 4/2008, Trung tâm là đơn vị nghiên cứu trực
thuộc Viện Khoa học Giáodục ...
quản trị nhà nước, cải cách và phát triển kinh
quản trị nhà nước, cải cách và phát triển kinh
tế, tăng cường sự tham gia của phụ nữ và
tế, tăng cường sự tham gia của phụ nữ và
quan hệ quốc ... án
Home
Previous
Next
Help
PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI DỰ ÁN
PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI DỰ ÁN
Triệt để tận dụng các hình thức giáodục
ngoài giờ lên lớp, tạo ra một sân chơi mới
hấp dẫn, vui vẻ và bổ ích cho học sinh.
Khai...
... trẻ
em có hoàn cảnh đặc biệt.
4. Cơ sở trợ giúp trẻem là tổ chức được thành lập để bảo vệ, chăm sóc và
giáo dụctrẻem có hoàn cảnh đặc biệt.
Điều 4. Không phân biệt đối xử với trẻem
Trẻ em, ... và gi áo dục t r ẻ em
có hoà n cản h đặ c bi ệ t
Điều 40. Trẻem có hoàn cảnh đặc biệt
Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt bao gồm trẻem mồ côi không nơi nương tựa,
trẻ em bị bỏ rơi; trẻem khuyết ... tật; trẻem là nạn nhân của chất độc hoá học;
trẻ em nhiễm HIV/AIDS; trẻem phải làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với
chất độc hại; trẻem phải làm việc xa gia đình; trẻem lang thang; trẻ...
... 40. Trẻem có hoàn cảnh đặc biệt
Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt bao gồm trẻem mồ côi không nơi nương tựa,
trẻ em bị bỏ rơi; trẻem khuyết tật, tàn tật; trẻem là nạn nhân của chất độc hoá học;
trẻ ... nghiệp bảo vệ, chăm sóc và giáo
dụctrẻ em.
Điều 6. Thực hiện quyền củatrẻ em
1. Các quyền củatrẻem phải được tôn trọng và thực hiện.
2. Mọi hành vi vi phạm quyền củatrẻ em, làm tổn hại đến sự ... sản
Trẻ em có quyền có tài sản, quyền thừa kế theo quy định của pháp luật.
4
Điều 5. Trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc và giáodụctrẻ em
1. Việc bảo vệ, chăm sóc và giáodụctrẻem là trách nhiệm của...
... biệt dành cho những
người có trách vụ giáodục và phục vụ trẻem có nguy cơ tự
kỷ. Nhằm giúp đỡ một cách hữu hiệu con em và học sinh của
mình, phải chăng cha mẹ và các giáo viên, hơn ai hết, ... của Xúc Động, trong đời sống của con người.
Trong lời Nói Cuối, tôi sẽ nhắc lại ba nhiệm vụ giáodục :
- Thiết lập những quan hệ đồng cảm với trẻ em,
- Giúp trẻem diễn tả những xúc động,
- Phát ... đẩy mạnh tới đằng trước trẻ em
chỉ xếp thành hàng với nhau, kề sát nhau, những đồ chơi của
mình. Trẻem có thể làm như vậy, một cách say mê suốt ngày.
Thoảng hoạt, trẻem dừng lại, đi quanh đó...
...
33
Tôn giáo
Giới tính
Nam Nữ
Tổng
N 64 100 164 Phật giáo
% 23.2% 30.9% 27.3%
N448 Phật giáo hòa hảo
% 1.4% 1.2% 1.3%
N022 Cao đài
% .0% .6% .3%
N 6 10 16 Thiên chúa giáo
% 2.2% ... đài
% .0% .4% .0% .3%
N 0 14 2 16Thiên chúa giáo
% .0% 3.0% 10.0% 2.7%
N0 2 0 2Tin lành
% .0% .4% .0% .3%
N 74 324 8 406
Tôn
giáo
Không theo tôn giáo
nào
% 66.1% 69.5% 40.0% 67.9%
N 112 ... ngời trả lời
23
Tôn giáo
Nhóm tuổi
Dới
30
Từ 30 đến 50
tuổi
Trên 50
tuổi
Tổng
N 38 116 10 164Phật giáo
% 33.9% 24.9% 50.0% 27.4%
N0 8 0 8Phật giáo hòa hảo
% .0% 1.7% .0%...
... và cách chăm sóc, giáo
dục bảo vệ trẻem theo kế hoạch hơn. Nh vậy là theo tôi có tác động tốt.
Hỏi: Ông thấy chăm sóc, bảo vệ, giáodụctrẻem khác gì so vói thời kỳ
ngày xa ông chăm sóc, giáo ... về bảo vệ, chăm sóc
và giáodụctrẻ em?
TL. Để trẻ phát triển toàn diện, nhà trờng tổ chức các cuộc thi để trẻ
thể hiện năng khiếu của mình. Mặt khác còn giáodụctrẻ về an toàn giao
thông, ... hình bảo vệ, chăm sóc và giáodụctrẻem
tại địa phương?
Đ: Là một giáo viên trực tiếp tham gia vào công tác bảo vệ, chăm sóc và
giáo dụctrẻ em, nh
ận xét chung của tôi là công tác này được...
... chăm sóc và
giáo dụctrẻem diễn ra ngày càng mạnh mẽ cũng tác động đến chức năng chăm
sóc, giáodụctrẻemcủa gia đình. Nếu nh trớc đây, việc chăm sóc, giáodục
trẻ em là chức năng của gia đình ... nhân cáchtrẻ em, xây dựng
gia đình thành một tập thể giáodục và sự gơng mẫu của cha mẹ trong việc
giáo dục trẻ. Từ đó tác giả tập trung xem xét vai trò của văn hoá gia đình trong
việc giáodục ... bao gồm giáodục đạo đức, giáodục học tập và văn hoá, giáodục
lao động và rèn luyện tính tự lập, giáodục giới tính. Để chức năng giáodục thế
hệ trẻ đạt đợc kết quả tốt thì vai trò của cha...