... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảN Lý HOạT ĐộNG KIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậPCủAHọCSINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN ... v hc sinh v tm quan trng ca cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh - Nghiờn cu ci tin phng phỏp kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh - Khuyn khớch, ng viờn, khớch l hc sinh vic kim tra, ... kim tra ỏnh giỏ ca giỏo viờn, hc sinh v xó hi cng cú nhiu bt cp, kim tra ỏnh giỏ cũn nng v ghi nh m khụng kim tra c hc sinh hiu v dng; k nng kim tra ỏnh giỏ hc sinh cha thc s c giỏo viờn quan...
... thức kiểmtrađánhgiá 1.3.2.3 Quản lý lực lượng tham giakiểmtrađánhgiá 1.3.2.4 Quản lý kếtkiểmtrađánhgiá 1.4 Một số hình thức quản lý công tác kiểmtrađánhgiá chất lượng họcsinh người ... trọng kiểm tra, đánhgiá cho giáo viên Hiệu trưởng phải thường xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng họcsinh Quản lý quy trình kiểm tra, đánhgiá trường tiểu học Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá ... trọng kiểm tra, đánhgiá cho giáo viên Hiệu trưởng phải thường BP xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng họcsinh Quản lý quy trình kiểm BP tra, đánhgiá trường tiểu học Quản lý nội dung kiểm BP tra, ...
... 1.4 Lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở 1.4.1 Nội dung quản lý chủ thể quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở 1.4.1.1 ... khoa học Cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập HS; Xây dựng quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn; Quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh * Cách ... thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS - Khảo sát, đánhgiá thực trạng quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS huyện An Lão...
... lý luận kiểmtra – đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh trường ... tắc kiểmtra - đánhgiá 1.3.3.1 Cơ sở đánhgiákếthọctậphọcsinh Cơ sở quan trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiákếthọctậphọcsinh cần dựa vào mục tiêu môn học, ... khích họcsinh tham gia vào trình đánhgiá - Giáo viên phải thông báo rõ loại hình câu hỏi để kiểmtrađánhgiá 1.3.4 Cácyêucầusưphạmkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh - Đánhgiá phải...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ... thức kiểm tra, đánhgiáhọcsinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêucầukiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm ... kiểm tra, đánhgiáhọcsinh trường tiểu học bao gồm việc: quản lý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọcsinh tiểu học, quản lý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quản lý lực lượng tham gia kiểm...
... đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra ... quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh + Giai đoạn chuẩn ... phân tích, lưu trữ kếtkiểmtra – đánhgiáKiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh khâu cuối trình dạy học Trong kiểmtra – đánhgiá nhà trường chưa có thống cao nội dung cách thức tiến hành...
... động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh ... 1.2.6 Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh 16 1.3 Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS 18 1.3.1 Vị trí, chức năng, vai trò kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh 18 1.3.1.1 ... dạy học Như vậy, kếthọctậphọcsinh thước đo trình dạy – học, kiểmtra - đánhgiá xác kếthọctậphọcsinh điều vô cần thiết suốt trình dạy - học 1.3 Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh để làm sở cho việc phân tích thực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọc ... kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Để công tác quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh đạt hiệu cao phải đảm bảo yêucầu sau đây: - Có kế hoạch kiểm tra, đánhgiá cụ thể ... nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá trình lĩnh hội tri thức học sinh, ông lưu ý việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập người học phải vào mục tiêu họctập hướng dẫn họcsinh tự kiểm tra, đánhgiá kiến thức...
... Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 15 1.2.4.1 Kếthọctập 15 1.2.4.2 Đánhgiákếthọctập 16 1.2.5 Trung ... điều chỉnh tác động q trình quản lý 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 1.2.4.1 Kếthọctập Có số quan niệm kếthọctậpKếthọctập chứng thành cơng học sinh/ sinh viên kiến thức, kỹ ... 1.3.3 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quản lý kiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ... thức kiểm tra, đánhgiáhọcsinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêucầukiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm ... sau: + Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quản lý việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinh nhằm thực chức quản lý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọcsinh CBQL giáo dục + Biện pháp quản...
... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 24 1.3.4 Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT .28 1.4 Cácyếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động kiểmtrađánh ... đánhgiá vè hạnh kiểm, giáo viên môn đánhgiáhọc lực dựa kếtkiểmtra thƣờng xuyên, kiểmtra định kỳ Phƣơng thức đánhgiáhọcsinh trƣờng THPT Phƣơng thức đánhgiáhọcsinh trƣờng THPT là: đánh ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT địa bàn Thành Phố...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn học quản lý quy trình kiểmtra – đánhgiá ... trữ kếtkiểmtra 100 95 - Thực trạng hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hình thức kiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểm tra...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập Đặc biệt lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở như: ... kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh 22 THCS 1.3.4 Xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập 24 1.4 Lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập 27 họcsinh ... kếtkiểmtra quan trọng để đánhgiákếthọctậphọcsinh người trực tiếp đánhgiá giáo viên giảng dạy 1.3.4.2 Chủ thể đánhgiáhọcsinh trường THCS Các chủ thể tham giađánhgiákếthọctập học...
... KT-ĐG kết 15 họctập HS THCS 1.3.4 Xu hướng đổi hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 20 HS THCS 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákết 21 họctậphọcsinh trung học sở 1.4.1.Mục ... LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH THCS 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 1.3 Một số vấn đề công tác kiểm tra, đánhgiá ... khâu quan trọng trình dạy học nhằm đánhgiákếthọctập [28, tr.40] b) Đánhgiákếthọctập HS Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa (2001), đánhgiákếthọctập “xác định mức độ nắm...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctập quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậpsinh viên trường * 20 cán quản lý: Khảo sát mức độ thực đánhgiá thực tế nội dung quản lý hoạt động kiểmtra – đánh ... thực hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập giáo dục đại học 25 1.5.3 Chỉ đạo thực hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập giáo dục đại học 25 1.5.4 Kiểmtra giám sát việc ... động kiểmtrađánhgiákếthọctập hệ thống giáo dục mở 28 1.6.1 Nhận thức vai trò hoạt động kiểmtrađánhgiá 28 1.6.2 Nghiệp vụ cán tham gia hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập sinh...
... lý luận kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh trường ... sở nguyên tắc kiểmtra - đánhgiákếthọctập 1.3.3.1 Cơ sở đánhgiákếthọctậphọcsinh Cơ sở quan trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiákếthọctậphọcsinh cần dựa ... mục tiêu họctập có hai loại đánhgiá là: Đánhgiáhọctậphọcsinhđánhgiákết thúc họctậphọcsinhĐánhgiáhọctậphọcsinh ( asessment for learning ) diễn trình họctập thực Đó đánhgiá tiến...
... kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctập 45 2.2.2 Nhận thức mục đích kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 47 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm ... tiêu kết thúc đánhgiáĐánhgiá có liên quan chặt chẽ với kiểm tra, dựa vào kếtkiểmtrakếtkiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thường liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa vào kiểm tra, ... tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 1.3.1 Một số lý luận hoạt động kiểm tra, đánhgiá 1.3.1.1 Mục đích, yêu cầu, nguyên tắc kiểmtrađánhgiákếthọctập Trong...