... nghiệp Giáodục – Đào tạo Giáodụcmầmnon (17 sở) Giáodục Tiểu học (18 sở) Giáodục THCS (12 sở) Giáodục khác (4 sở) (TTGDTX, TBDGD, TTKTTHHN) Hợp đồng 33 14 12 29 20 9 15 12 16 13 Văn phòng ... chương trình, giáo trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng Bộ Giáodục – Đào tạo Bộ Giáodục – Đào tạo (phối hợp lĩnh vực chương trình, giáo trình): hướng dẫn nội dung chương trình, giáo trình, phương ... tạo, bồi dưỡng chuyên môn đạođức nghề nghiệp - Văn hóa - thể dục, thể thao: + Hoạt động văn hóa thông tin: theo thống kê ngành văn hóa thông tin, quận có 01 trung tâm văn hóa, 01 thư viện, 01...
... )…,n on mầm gn ờưrT ệl uềi Đ ,cụ d G tậuL ( cớưn àh N aủc yu q páh p n ảb năv g nor t h nị đ yuq cợưđ nonmầm nêiv oáig aủc àv nonmầm g nờưrt aủc ụv mệih N 76 | IỘH ÃX CỨHC ỔT CÁC OHC NONMẦM CỤD ... hc t cáC n on mầm cụ d g nểi r t táhp ựs iớv i ốđ mệi hn hcár t ,òrt iav n ệih cựh t mằhn nonmầm cụ d oáig ềv uểi h mìt uầc u hn óc iộh ãx cứhc ổt cáC gn v n b àv uq u ih ,hn m ,hnahn hcác t ... àl )NMDG( non m m c d oáiG NAUQ GNỔT UỆIHT IỚIG A 36 | IỘH ÃX CỨHC ỔT CÁC OHC NONMẦM CỤD OÁIG ỀV NẤV ƯT n v t gn t oh uq u ih oac gnân nit gnôht t hn p c c ht ý óC i h ãx c hc t ohc non m m c...
... trẻ tới trường mầmnon để chúng ốm mà!" Nhìn đứa trẻ khỏe mạnh chạy nhảy, nhận không nên nuông chiều 5 Chưa đầy tuổi thi đấu hoạt động thể thao "Tất lớp học trường mầmnon Nhật Bản đặt tên theo ... thương chúng Những đội bóng đá nữ "Khi bọn trẻ học tới lớp mẫu giáo nhỡ trường mầm non, chúng bắt đầu với học nhảy hàng tuần, giống tập thể dục thể chất nhà Khi chúng học tới lớp lớn, có trận đấu bóng ... động viên thực thụ, chí thi đấu với trường mầmnon khác Tiantian bị thâm tím đầy người chơi trò chơi song bù lại bé khỏe khoắn dũng cảm Thực tới Nhật Bản, sức khỏe Tiantian thật tệ Bọn trẻ Nhật...
... triển giáodụcmầmnon địa bàn thành phố Quy Nhơn thời gian tới 3 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN GIÁODỤCMẦMNON 1.1 GIÁODỤCMẦMNON VÀ PHÁT TRIỂN GIÁODỤCMẦMNON 1.1.1 Giáodụcmầmnon ... sở giáodụcmầm non: - Vốn đầu tư cho sở giáodụcmầmnon - Diện tích bình quân sở giáodụcmầmnon - Số giáo viên mầmnon - Số trẻ em theo học trường mầmnon c Phát triển mạng lưới sở giáodục ... giáodụcmầm non: - Số trường mầm non, số nhà trẻ, số nhóm trẻ - Số trường mầmnon công lập công lập b Phát triển qui mô sở giáodụcmầmnon Phát triển qui mô sở giáodụcmầmnon lớn lên sở giáo...
... trẻ tới trường mầmnon để chúng ốm mà!” Nhìn đứa trẻ khỏe mạnh chạy nhảy, nhận không nên nuông chiều Chưa đầy tuổi thi đấu hoạt động thể thao “Tất lớp học trường mầmnon Nhật Bản đặt tên theo ... thương chúng Những đội bóng đá nữ “Khi bọn trẻ học tới lớp mẫu giáo nhỡ trường mầm non, chúng bắt đầu với học nhảy hàng tuần, giống tập thể dục thể chất nhà Khi chúng học tới lớp lớn, có trận đấu bóng ... động viên thực thụ, chí thi đấu với trường mầmnon khác Tiantian bị thâm tím đầy người chơi trò chơi song bù lại bé khỏe khoắn dũng cảm Thực tới Nhật Bản, sức khỏe Tiantian thật tệ Bọn trẻ Nhật...
... ngành giáodụcmầm non, mà đặc biệt ngành giáodụcmầmnon TP HCM, trung tâm văn hóa - khoa học - kỹ thuật - thương mại lớn nước, có trò chuyện với bà Nguyễn Thị Kim Thanh, trưởng phòng giáodụcmầm ... quan hệ thống giáodụcmầmnon ta hay không? Bà Kim Thanh: Tôi anh chị khác ngành thực có chuyến công tác tham quan tìm hiểu nhiều nước Pháp, Hàn Quốc, Singapore… Hệ thống giáodụcmầmnon nước có ... nhiều từ bậc phụ huynh việc chăm sóc, dạy dỗ trẻ trường mầmnon Bà Kim Thanh: Một điều ông bố, bà mẹ hiểu ngành giáodục nói chung giáodụcmầmnon nói riêng chịu đựng áp lực vô lớn Không hiểu nước...
... “hồng” vừa “chuyên” 1.3 VỀ NỘI DUNG GIÁODỤCĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN 1.3.1 Giáodụcđạođức 1.3.1.1 Giáodục phẩm chất đạođức cách mạng Khi nói tới giáodụcđạođức cách mạng, vấn đề quan ... nhân cách, Hồ Chí Minh xem giáodục yếu tố giữ vai trò chủ đạo Người viết: “Hiền phải đâu tính sẵn, Phần nhiều giáodục mà nên” [47, tr.383] Vai trò chủ đạogiáo dục, đặc biệt giáodụcđạođức ... nước mạnh Theo Hồ Chí Minh, đạođức cách mạng từ trời sa xuống mà kết trực tiếp hoạt động giáodục tự giáo dục, tự rèn luyện cá nhân Giáodục nói chung giáodụcđạođức cách mạng cho TN nói riêng...
... giáodụcđạo đức, lối sống tác phẩm Người Thanh niên, sinh viên số trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh giáodụcgiáodụcđạo đức, lối sống 4.2 Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: giáodụcgiáodục ... Minh giáodụcgiáodụcđạo đức, lối sống 15 1.2.1 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục 15 1.2.2 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcđạo đức, lối sống 28 1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục ... triển nhân cách ảnh hưởng môi trường kinh tế - xã hội (bao gồm yếu tố chế thị trường môi trường văn hóa) Chính vậy, vấn đề giáodục tự giáodụcđạođức cách mạng, giáodục lý tưởng, giáodục truyền...
... chuẩn giáo viên mầm non, quan có thẩm quyền ký kết hợp đồng lao động Mức hỗ trợ: - Hỗ trợ chi trả tiền công 1,86 lần mức lương tối thiểu chung/tháng /giáo viên, với hệ số tiền lương giáo viên mầmnon ... công giáo viên mầmnon hợp đồng đạt chuẩn đào tạo sở GDMN công lập tương đương với thu nhập từ tiền lương giáo viên biên chế (bao gồm phụ cấp ưu đãi nhà giáo trực tiếp giảng dạy sở giáodục công ... cho giáo viên hợp đồng, số sở GDMN công lập phải vận dụng mức thu học phí trường mầmnonbán công, chưa với quy định Thực Thông tư số 71/2007/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28/11/2007 Liên Bộ Giáodục Đào...
... trẻ mầm non: 24 1.3.3.Phương pháp giáodụcđạođức cho trẻ mầm non: 26 1.3.4.Hình thức giáodụcđạođức cho trẻ mầm non: 34 1.3.5 .Các yếu tố chi phối công tác giáodụcđạo ... xung quanh xã hội thân mình” Giáodụcđạođức liên hệ mật thiết với giáodục trí tuệ, giáodục thể chất, giáodục thẩm mỹ giáodục lao động Giáodụcđạođứcmầmnon trình tác động có mục đích, ... nhóm tuổi độ tuổi học mầmnon Quản lý giáodụcđạođức sở giáodụcmầmnon đạt kết định Tuy nhiên trình thực kế hoạch, quản lý tổ chức đạo thực giáodụcđạođức trẻ mầmnon trường có nơi chưa...
... thực tiễn 1.2.1 Nội dung giáodụcđạođức cách mạng cho hệ trẻ 1.2.2 Phơng pháp giáodụcđạođức cách mạng cho hệ trẻ Chơng 1.Thực trạng nguyên nhân việc giáodụcđạođức cách mạng cho hệ trẻ Nho ... 1.2 .Về giáodụcđạođức cách mạng cho hệ trẻ Nho Quan trớc 1996 2.Quán triệt t tởng Hồ Chí Minh giáodụcđạođức cách mạng cho hệ trẻ Nho Quan thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH từ 1996 tới 2.1 Các chủ ... cách mạng Việt nam Thế hệ trẻ có vai trò to lớn nghiệp cách mạng dân tộc nên việc giáodục cho hệ trẻ thành lực lợng dờng cột đất nớc cần thiết Trong giáodục cần coi trọng giáodụcđạođức cách...
... tư từ ngữ hiểu sau: Giáodục hoà nhập phương thức giáodục đáp ứng nhu cầu giáodục cá nhân cho trẻ em giáodụcmầm non, giáodục phổ thông, không phân biệt giới tính, tôn giáo, dân tộc, điều ... khăn trình thực giáodục hoà nhập Điều Mục tiêu giáodục hoà nhập Mọi trẻ em có hoàn cảnh khó khăn học tập bình đẳng sở giáodục hệ thống giáodục quốc dân, giáodục kĩ sống, học văn hoá, hướng ... giáodục hoà nhập vào mục tiêu nội dung giáodục điều chỉnh theo kế hoạch giáodục cá nhân Đánh giá kết giáodục hòa nhập dựa vào quy định chung, có giảm nhẹ yêu cầu miễn giảm nội dung giáo dục...
... Về nội dung giáodụcđạođức cho niên Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục niên, vấn đề bật quan điểm giáodục toàn diện, mà nội dung bao gồm: giáodục trị, giáodụcđạo đức, giáodụcvăn ... 1.3.2 Về vai trò việc giáodục niên 29 1.3.3 Về nội dung giáodụcđạođức cho niên 31 1.3.4 Về phương pháp giáodụcđạođức cho niên 41 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀGIÁODỤC 50 ĐẠO ... giáodụcđạođức cách mạng cho thiếu niên – người chủ tương lai đất nước Đặc biệt, Người nêu lên nội dung cụ thể giáo dục, rèn luyện đạođức cách mạng cho niên Đó giáodục phẩm chất đạođức bản, ...
... tr.95] Theo Hồ Chí Minh, đạođức cách mạng từ trời sa xuống mà kết trực tiếp hoạt động giáodục tự giáo dục, tự rèn luyện cá nhân Giáodục nói chung giáodụcđạođức cách mạng cho TN nói riêng ... đâu tính sẵn, Phần nhiều giáodục mà nên” [12, 32 tr.383] Vai trò chủ đạogiáo dục, đặc biệt giáodụcđạođức hình thành phát triển nhân cách thể chỗ: Thứ nhất, giáodụcđạođức góp phần to lớn ... nhân cách, phát triển muốn khẳng định mình, Hồ Chí Minh coi trọng việc kết hợp hai mặt giáodục tự giáodục Theo Người, mặt tự giáodục thực đặt người việc giáodục có hiệu chắn Như vậy, giáo dục...
... CHÍ MINH VỀGIÁODỤCĐẠO ĐỨC, 13 LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN 13 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, lối sống giáodụcđạo đức, lối sống 13 1.1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, ... giáodụcđạo đức, lối sống cho niên 31 1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh nội dung phương pháp giáodụcđạo đức, lối sống cho TN 36 1.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh nội dung giáodụcđạo ... 75 3.1.1 Đổi nội dung giáodụcđạo đức, lối sống cho niên 75 3.1.2 Đổi phương pháp giáodụcđạo đức, lối sống cho niên 79 3.2 Tích cực hoá hoạt động chủ thể giáodục theo tư tưởng Hồ Chí...