các tính chất của tam giác đồng dạng
ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... chiều cao của Kim Tự tháp AiCập như thế nào? 2/ Giác kế ngang:Dùng đo góc trên mặt đất BT 53: a) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó tính được BE.b) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ ... giỏn tiếp chiều cao của vật và cách đo khoảng cách giữa hai điểm chuẩn bị cho tiết thực hành sắp tiãBTVN 55 SGK/87. ãc mc Cú th em cha bit SGK/88. b) Tính khoảng cách AB: Vì nên:∆ABC ... đạc:b/ Cách tính chiều cao:Áp dụng bằng số:6.1,51,27,5( )m≈Chiều cao của cây : A/C/ =∆A/BC/ ∆ABC / / / /./ /A B A C A B ACA CAB AC AB⇒ = ⇒ =BC/A/CA-Thay số vào ta tính...
- 23
- 3,979
- 24
Tiết 50:Ứng dụng của tam giác đồng dạng
... B, F, C thẳng hàng).-Đo các độ dài AD = m, DC = n, DF = a.BT 54: SGK/87 BT 53: a) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó tính được BE.b) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó suy ra AC.' ... cộn3/ Máy tính và phiếu. Tiết 52:1/ Cọc ngắm.2/ Dây, thước cộn3/ Máy tính và phiếu ãHửụựng daón hoùc ụỷ nhaứ :ãNaộm vửừng caựch ủo gián tiếp chiều cao của vật và cách đo khoảng cách giữa ... 8,5(mm)d2EFd1∆AEF ∆ABC Muốn đo bề dày của vật ta kẹp vật vào giữa bản kim loại và thước (đáy của vật áp vào bề mặt của thước AC) . Khi đó, trên thước AC ta đọc được “bề dày” d của vật (trên hình vẽ ta...
- 24
- 1,012
- 4
T.50_Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... đồng về trường hợp đồng dạng của hai tam dạng của hai tam giác vuông ? giác vuông ?1. Hai tam giác vuông đồng dạng với 1. Hai tam giác vuông đồng dạng với nhau neỏu :nhau neỏu :ã- Tam ... KIEM TRA BAỉI CUế ã1. Phát biểu các 1. Phát biểu các trường hợp đồng trường hợp đồng dạng của tam giác dạng của tam giác vuông dựa và tam vuông dựa và tam giác thửụứng ?giaực thửụứng ?ã2. ... với cạnh huyền và cạnh góc vuông của tam giác vuông kia thì vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó đồng dạng .hai tam giác vuông đó đồng dạng . NHOÙM 1BCC’A’ANHOÙM...
- 25
- 958
- 8
Hinh 8 Ung Dung Cua Tam Giac Dong Dang
... khoảng cách AB?aa/bA(Dùng giác kế) Tiết 50Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng BÀI TẬP 1Trong các phát biểu sau đây, phát biểu nào saiA. Hai tam giác đều thì đồng dạng với ... BÀI TẬP 3So sánh các trường hợp đồng dạng của tam giác với các trường hợp bằng nhau của tam giác (nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau) KIỂM TRA KIỂM TRABóng của một ống khói nhà ... Hai tam giác cân thì đồng dạng với nhauC. Hai tam giác vuông có hai góc nhọn tương ứng bằng nhau thì đồng dạng với nhauD. Hai tam giác vuông có hai cặp cạnh góc vuông tỉ lệ với nhau thì đồng...
- 15
- 931
- 6
Ung dung thuc te cua tam giac dong dang
... và tính đồng dạng của hai tam vuông để đo chiều cao của các KIM TỰ THÁP ở Ai CậpTia naéng Trước công nguyên , TA_LET đã dùng ánh nắng mặt trời và tính chất tam giác đồng dạng ... cao các KIM TỰ THÁP ở Ai Cập.ÏTia naéng 2- Đo khoảng cách giữa hai địa điểm trong đó có một địa điểm không thể tới được A BC Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng ... chiều cao của cây ; Đo A’C’ là bóng của cây A’B’C’ ABC Cách 2 : Đo AB là chiều cao của cọc ; AC là bóng của cọc ABCA’B’CA’B’ là chiều cao của cây ; Đo A’C’ là bóng của cây A’B’C’...
- 16
- 2,599
- 14
Bài soạn Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... a.-Dùng giác kế đo các góc ··;ABC ACBα β= =A2/ Đo khoảng cách giữa hai điểm trong đó có một điểm không tới được. Vạch số 0oABC MBSoå tayACENFHCADH b) Tính khoảng cách ... vào ta tính được chiều cao của cây. 2/ Giác kế ngang:Dùng đo góc trên mặt đất ãHng dn hc nh:ãNm vng cỏch o giỏn tiếp chiều cao của vật và cách đo khoảng cách giữa hai điểm chuẩn ... ãc mc Cú th em cha bit SGK/88. BT 53: a) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó tính được BE.b) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó suy ra AC.' 'BDD BEEV : V'BEE BACV...
- 23
- 4,090
- 5
ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I- Mục tiêu - Củng cố và khắc sâu các trường hợp đồng dạng của 2 tam giác đồng dạng - Vận dụng để đo gián tiếp chiều cao của vật, đo khoảng cách giữa 2 ... số diện tích của hai tam giác đồng dạng bằng bình phương tỉ số đồng dạng? GV gọi HS nhận xét và cho điểm vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó đồng dạng. HS 2: ... III- Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút) GV: 1. Nêu dấu hiệu đặc biệt nhận biết 2 tam giác vuông đồng dạng? HS 1: Nếu cạnh huyền và 1 cạnh...
- 6
- 1,241
- 10
T51-ung dung thuc te cua tam giac dong dang
... T CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNGS:26 – 3 – 10 G:29 – 3 – 10 I/ Mục tiêu : - HS nắm chắc nội dung hai bài toán thực hành ( đo gián tiếp chiều cao của vật và khoảng cách giữa hai điểm), nắm chắc các ... dạy học:1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của tròHoạt động 1: Đo giỏn tip chiu cao ca vtGV: ... những đoạn nào ?tại sao ?HS: trao đổi thảo luận cách đo và nêu các bớc tiến hành những đoạn cần đo GV: giải thích cách đo HS: Tính chiều cao của cây AC : øng dông b»ng sè ;AB = 1,5m; BA’ =...
- 2
- 959
- 5
UNG DUNG THUC TE CUA TAM GIAC DONG DANG
... xn+= Vaïch soá 0oABC 2/ Giác kế ngang:Dùng đo góc trên mặt đất BT 53: a) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó tính được BE.b) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó suy ra AC.' ... C thẳng hàng).-Đo các độ dài AD = m, DC = n, DF = a.BT 54: SGK/87 1/ Đo gián tiếp chiều cao của vật:AC =1,5 m , AB =1,2 m A/B = 6 ma/ Tieán hành đo đạc:b/ Cách tính chiều cao:p dụng ... 8,5(mm)d2EFd1∆AEF ∆ABC Muốn đo bề dày của vật ta kẹp vật vào giữa bản kim loại và thước (đáy của vật áp vào bề mặt của thước AC) . Khi đó, trên thước AC ta đọc được “bề dày” d của vật (trên hình vẽ ta...
- 24
- 708
- 0
Tiết 50: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... tỉ số đồng dạng, từ đó tính được BE.b) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó suy ra AC.' 'BDD BEEV : V'BEE BACV : V ABCAB = BCChiều cao của người bằng chiều dài của bóng ... hướng ngắm đi qua đỉnh C/ của cây.2/ Xác định giao điểm B của CC/ với AA/ (dùng dây).3/ Đo khoảng cách A/B, AB vaø AC. MBSoå tayACENFHCADH 3 /Giác kế đứng:Đo góc theo ... 8,5(mm)d2EFd1∆AEF ∆ABC Muốn đo bề dày của vật ta kẹp vật vào giữa bản kim loại và thước (đáy của vật áp vào bề mặt của thước AC) . Khi đó, trên thước AC ta đọc được “bề dày” d của vật (trên hình vẽ ta...
- 24
- 1,128
- 2
Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG Giới thiệu về dụng cụ đo đạc Cọc ngắm:Dùng để ngắm ba điểm thẳng hàngThước ngắm1.Đo gián tiếp chiều cao của vật: Vaïch soá 0ABCỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG ... Nguyên ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG1.Đo gián tiếp chiều cao của vật:Ví dụ: Đo chiều cao của một cây:A’C’ACBChuẩn bị:Một cọc ngắm.Dây dài, thước, máy tính bỏ túi.BAA/C/CTiến ... máy tính và giấy bút . CHIA SẼ TÀI NGUYÊNTrong bài giảng này người dạy đã sử dụng một số tài nguyên từ trang web: www.violet.vn ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNGCABA’C’Cách tính...
- 16
- 937
- 8
tiết 50 ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó tính được BE.b) C/m: sử dụng tỉ số đồng dạng, từ đó suy ra AC.' 'BDD BEEV : V'BEE BACV : V 1/ Đo gián tiếp chiều cao của vật:BCC/A/Aa/ ... định lý nào của hình học là cơ sở để ghi các vạch trên thước AC ( d ≤ 10 mm) 1/ Đo gián tiếp chiều cao của vật:AC =1,5 m , AB =1,2 m A/B = 6 ma/ Tieán hành đo đạc:b/ Cách tính chiều ... a.-Dùng giác kế đo các góc ··;ABC ACBα β= =A2/ Đo khoảng cách giữa hai địa điểm trong đó có một địa điểm không tới được. ABCAB = BCChiều cao của người bằng chiều dài của bóng...
- 24
- 1,757
- 4
ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
- 15
- 1,171
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose