... Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglập 23
2.1.3 Cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. HCM 24
2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn
TP. ... cáctrườngđạihọccônglập 75
3.2.1.3 Hoàn thiện phương thức giao ngân sách cho giáo d c đại
học 75
3.2.1.4 Tăng quyền tự chủ cho cáctrườngđạihọccônglập trước
hết là cáctrường trọng ...
1.2.2 Nội dung quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập
1.2.2.1 Mô hình hoạt động tài chính cáctrườngđạihọccônglập
Ta có thể mô tả mô hình hoạt động tài chính của cáctrường ĐHCL...
... Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglập 23
2.1.3 Cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. HCM 24
2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn
TP. ...
1.2.2 Nội dung quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập
1.2.2.1 Mô hình hoạt động tài chính cáctrườngđạihọccônglập
Ta có thể mô tả mô hình hoạt động tài chính của cáctrường ĐHCL ... hành chính của cácTrường ĐHCL (không thuộc Đại
học Quốc gia)
ĐẠI HỌC QUỐC GIA
Các
trung
tâm
Các
viện
nghiên
cứu
Các
trường
đại học
thành
viên
Các
khoa
trực...
... viện đại học, đạihọc quốc gia, đạihọc khu vực, đạihọccộng
đồng, đạihọc Bộ, ngành); theo lónh vực đào tạo (đại học đa ngành, đơn ngành);
theo sở hữu (đại họccông lập, d n lập, bán công, ... tại cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 8
1. Khái niệm về tài chính cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 8
2. Khái niệm quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 10
3. Nội dung ... sách giáo d c được giao và các nguồn
thu khác theo qui định của pháp luật.
3. Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập
Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập hoạt...
... CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM
I. KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM
1. Khái quát về sự phát triển của cáctrườngĐạihọccônglập Việt Nam
Giáo d c đạihọc Việt ... Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập
Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập hoạt động có thu
gồm hai mảng: quản lý các nguồn lực tài chính và quản lý sử d ng ... TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC
CÔNG LẬP VIỆT NAM
Quản lý tài chính của các cơ sở đào tạo nói chung và cáctrườngđạihọc
công lập nói riêng có nhiều điểm khác biệt với các doanh nghiệp về...
... tại cáctrườngđạihọccônglập
1.3.1 Tài chính và quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccông lập.
1.3.1.1 Tài chính trong cáctrườngđạihọccônglập
Tài chính trong cáctrườngđạihọccông ... cônglập phản ánh các khoản thu, chi bằng tiền của các quỹ tiền
tệ trong cáctrườngđại học. Các quan hệ tài chính trong trườngđạihọccông lập: Quan hệ tài chính
giữa trườngđạihọccônglập ... chủ tài chính tại trườngđạihọc Đà Lạt.
2.2.1 Giới thiệu về trườngđạihọc Đà Lạt.
Trườngđạihọc Đà Lạt là một trườngđạihọccônglập trực thuộc Bộ GD & ĐT. Hiện nay, trường
có 18 khoa...
... CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM
I. KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP VIỆT NAM
1. Khái quát về sự phát triển của cáctrườngĐạihọccônglập Việt Nam
Giáo d c đạihọc Việt Nam ... trên cơ sở d n tích.
- 28 -
2. Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọc
Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọc thành viên trực thuộc Đạihọc
Quốc gia và cácTrườngđạihọc trực thuộc các Bộ chủ ... sách giáo d c được giao và các nguồn
thu khác theo qui định của pháp luật.
3. Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập
Nội dung quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập hoạt...
... họccônglập …………………………………………………………….
1
1.1.1. Trườngđạihọccônglập trong hệ thống giáo d c đạihọc
1
1.1.2. Đặc điểm của trườngđạihọccônglập
6
1.1.3.Cơ chế vận hành giáo d c ... 2011, hệ thống GDĐH Úc có 37 trườngđạihọccônglập và 2 trường
đại học tư. Trong đó nhiều chương trình đào tạo của cáctrườngđạihọccônglập được
4
xuất và được bổ sung bởi hai tác ... lý tài chính
Các trườngđạihọccônglập còn có đặc điểm quan trọng là sở hữu thuộc về
Nhà nước. Cáctrườngđạihọccônglập do Nhà nước thành lập và đầu tư kinh phí để
xây d ng và hoạt động...
... d c Đạihọc 14
1.1.2.1.Khái niệm, phân loại cáctrườngđạihọc 14
1.1.2.2.Vai trò trườngđạihọccônglập trong hệ thống giáo d c đạihọc 16
1.2.Quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập ... loại thành: Đạihọc
đa ngành, đạihọc đơn ngành.
1.1.2.2. Vai trò trườngđạihọccônglập trong hệ thống giáo d c đạihọc
Đại họccônglập là cơ sở đào tạo thuộc sở hữu Nhà nước, do NSNN đầu ... thống giáo d c đạihọc 1
1.1.1.Khái quát về giáo d c Đạihọc 1
1.1.1.1.Khái niệm giáo d c Đạihọc 1
1.1.1.2.Đặc trưng của giáo d c Đạihọc 5
1.1.2.Vai trò cáctrườngĐạihọccônglập trong...
... trong việc mở rộng quyền tự chủ của cáctrường
ñại họccônglập Việt Nam
Như ñã xét ở trên, vai trò của nhà nước trong việc mở rộng quyền tự chủ
của cáctrường ñại họccônglậpở nước ta là ... công bằng, công khai, minh bạch: Sản phẩm do cáctrường
ñại học tạo ra cho xã hội là cácd ch vụ công và hàng hoá công cộng; thuộc
nhóm d ch vụ công cộng, nhà nước có thu phí nhằm ñáp ứng các ... ñại họccônglập xét d ới góc ñộ quyền
tự chủ cho phép.
Nói một cách khác, vai trò của nhà nước trong việc mở rộng quyền tự
chủ của cáctrường ñại họccônglập nói riêng (các trường ñại học nói...
... Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglập 23
2.1.3 Cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. HCM 24
2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn
TP. ...
cho cáctrườngđạihọccônglập 75
3.2.1.3 Hoàn thiện phương thức giao ngân sách cho giáo d c đại
học 75
3.2.1.4 Tăng quyền tự chủ cho cáctrườngđạihọccônglập trước
hết là cáctrường ... Đạihọc
ĐHCL Đạihọccônglập
ĐHQG Đạihọc quốc gia
NSNN Ngân sách nhà nước
GD & ĐT Giáo d c và đào tạo
GDĐH Giáo d c đạihọc
- 10 –
1.2.2 Nội dung...
...
4. Widely distributed bodies + Clarity of roles and responsibilities (Edwards,
2000)
5. Institutional Leadership is one component of UG (Reed et al., 2002)
Phát bi ể u kế t l uận
‘Nếu công tác ... bước khởi đầu sáng suốt
để tiếp cận với những thử thách của công cuộc lãnh đạo và quản lý cáctrườngđạihọc
công lậpở Việt Nam
Ki ế n nghị c ho c ác nhà hoạc h đị nh c hí nh s ác h
và học vi ... học có
tác động lớn đến các hoạt động giáo d c của cáctrườngđại
học. ”
(Harman, 1992, trang 1279)
“Quản trị đạihọc là một trong những mảng ghép quan trọng trong
bất cứ hệ thống giáo d c...
... trào ởĐạihọccônglập cũng suy
ra được thực trạng của cáctrườngĐạihọc ngoài công lập.
- Tiến hành nghiên cứu đề tài tại: 3 trườngĐạihọccônglậpở TP.Hồ Chí
Minh gồm trườngĐạihọc Kinh ... của
phong trào thể d c thể thao cáctrườngĐại học.
• TrườngĐạihọccônglập mà còn yếu kém thì cáctrườngĐạihọc
ngoài cônglập nói chung cũng không thể không yếu kém.
Do đó từ kết quả nghiên ... hoạt động phong trào TDTT trong nhà trườngĐạihọc
công lập, chúng ta cần xem xét thực trạng và giải pháp quản lý về công tác
phong trào TDTT ở một số trườngĐạihọccônglập hiện nay tại thành...