... * Về thực trạng sử dụng thínghiệm dạy học phần sóng: Như hầu hết giáo viên ý thức vai trò quan trọng thínghiệm vật lí dạy học thực tế triển khai thường sử dụng thínghiệm biểu diễn, loại thí ... thínghiệm theo trình dạy học yêu cầu - Sử dụng thínghiệm với thiết bị thínghiệm chế tạo tiến trình dạy học giải vấn đề cho kích thích hứng thú, phát triển tính tích cực, tự lực, sáng tạo học ... chọn cách thức thực nghiệmcó lớp thực nghiệm dạy học theo phương án thiết kế lớp đối chứng dạy 22 học theo cách thức bình thường Cách làm thực học chương “Sóng cơ" Việc chọn lớp HS dựa sở kết học...
... Phƣơng tiện dạy học 11 QTDH Quá trình dạy học 12 SGK Sách giáo khoa 13 TBTN Thiết bị thínghiệm 14 TN Thínghiệm 15 TNSP Thực nghiệm sƣ phạm 16 THCS Trung học sở 17 THPT Trung học phổ thông iv ... 58 3.1.1.5 Các yêu cầu thiết bị thínghiệm biểu diễn thực tập 58 3.1.2 Quy trình xây dựng thiết bị thínghiệm dạy học vật lí 59 3.2 XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN CÁC THIẾT BỊ THÍNGHIỆM TRUYỀN ... thử nghiệm đánh giá 83 3.2.2.4 Cácthínghiệm tiến hành với thiết bị thínghiệm khảo sát định lƣợng tƣợng Đốpple 84 3.3 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ SÓNG CƠ...
... nghiệm củng cố + Thínghiệm kiểm tra 26 Đối với thínghiệm HS, thínghiệm phân loại cóthínghiệm thực hành (thí nghiệm HS tiến hành phòng thínghiệm sau học xong phần hay chương), thínghiệm quan ... thể thínghiệm người ta chia thành thínghiệm định tính thínghiệm định lượng Trong giới hạn đề tài, quan tâm đến thínghiệm GV (thí nghiệm biểu diễn) thínghiệm HS học lí thuyết Vật lí (thí nghiệm ... để nắm mục đích thínghiệm Bước 4: Đề xuất phương án thínghiệm Bước 5: Phân tích kết thínghiệm [9] Thínghiệm trực diện (thí nghiệm HS b học mới) Thínghiệm trực diện loại thínghiệm mà hướng...
... 14.1/SGK) + Máy tính, máy chiếu III/ Tổ chức hoạt động học tập học sinh: 1/ Tổ chức: Sĩ số: trợ giúp GV hoạt động hs 16 Kiểm tra cũ: HS: Công học phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu công thức tính công ... cá nhân: lớp ta đợc học máy + Đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng, ròng rọc đơn giản nào? Dùng máy đơn giản có thuận lợi gì? + Dùng máy đơn giản cách Vậy dùng máy đơn giản đợc lợi thích hợp đợc lợi lực ... túc, trung thực, hợp tác TN học tập môn II/ Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS: + lực kế 5N,1 ròng rọc động, nặng 200g + sợi dây mảnh không giãn, thớc thẳng, giá TN * GV: Phiếu học tập nhóm (Bảng 14.1/SGK)...
... * Về thực trạng sử dụng thínghiệm dạy học phần sóng: Như hầu hết giáo viên ý thức vai trò quan trọng thínghiệm vật lí dạy học thực tế triển khai thường sử dụng thínghiệm biểu diễn, loại thí ... thínghiệm theo trình dạy học yêu cầu - Sử dụng thínghiệm với thiết bị thínghiệm chế tạo tiến trình dạy học giải vấn đề cho kích thích hứng thú, phát triển tính tích cực, tự lực, sáng tạo học ... chọn cách thức thực nghiệmcó lớp thực nghiệm dạy học theo phương án thiết kế lớp đối chứng dạy 22 học theo cách thức bình thường Cách làm thực học chương “Sóng cơ" Việc chọn lớp HS dựa sở kết học...
... Thanh: Thử nghiệm cải tiến thínghiệm nhằm nâng cao chất lượng dạy học thực hành Sinh học 10 Lê Phan Quốc: Xây dựng tài liệu hướng dẫn thínghiệm Sinh học 10 THPT Cao Thị Minh Tú: Thử nghiệm cải ... CHƯƠNG II QUI TRÌNH THỬ NGHIỆM VÀ CẢI TIẾN CÁCTHÍNGHIỆM TRONG PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 THPT 2.1 Nguyên tắc việc thử nghiệm cải tiến TN Lớp K56A Khoa Sinh học – ĐH Sư Phạm Hà Nội Khoá ... Chương IV – Sinh học 10 (Bộ sách nâng cao – THPT) Nguyễn Thị Cúc: Nghiên cứu thử nghiệm cải tiến thínghiệm chương trình Sinh học 10 THPT Các luận văn tiến hành nghiên cứu thử nghiệm cải tiến...
... tập thínghiệm sử dụng hình thức dạy học khác nhau: lên lớp, thínghiệm tự lực quan sát nhà học sinh, thínghiệm quan sát học sinh phòng thí nghiệm, buổi hội, tham quan 2.4.1 Sử dụng tập thínghiệm ... tập thínghiệm Theo điều tra học sinh hầu hết trờng phổ thông không đợc học tập thí nghiệm, không đợc làm thínghiệm với thínghiệm thực hành sách giáo khoa Chỉ có lớp chuyên dạng tập thínghiệm ... thời gian, thínghiệm đợc tiến hành lớp, giao tập thínghiệm nhà cho học sinh làm sau có tiết học để học sinh trình bày phơng án tiến hành thí nghiệm; lớp cho học sinh lập phơng án thí nghiệm, yêu...
... công thínghiệm + Quan sát, mô tả, giải thích tượng viết PTHH thínghiệm + Viết tường trình thínghiệm * Tiết 19: Bài 14.Thực hành tính chất hóa học bazơ muối - Trong thực hành cóthí nghiệm: + Thí ... công thínghiệm + Quan sát, mô tả, giải thích tượng thínghiệm viết PTHH + Viết tường trình thínghiệm * Tiết 52: Bài 43.Thực hành tính chất hiđro cacbon - Trong thực hành cóthí nghiệm: + Thínghiệm ... tượng thínghiệm viết PTHH + Viết tường trình thínghiệm b 2.Chương trình học kì II hóa học lớp có thực hành, thuộc hóa học vô cơ, thuộc hóa học hữu * Tiết 42: Bài 33.Thực hành tính chất hóa học...
... song song: I∆ = IG + md2, d khoảng cách từ trục đến trục quay qua trọng tâm G Phương trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định: M = Iγ CÁC BÀI TOÁN CƠ BẢN Bài 1: Một thùng nước có khối ... vật: L1 + L2 +….+ Ln = const +Nếu vật có moment quán tính thay đổi: I1ω1 = I2ω2 = ……=Inωn CÁC BÀI TẬP CƠ BẢN Bài 1: Một vật rắn có momen quán tính 1kg.m quay 10 vòng s Momen động lượng vật rắn ... Dạng 2: Phương trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định Moment lực – moment quán tính vật rắn Mối liên hệ gia tốc góc...
... yêu thích môn học III Các giải pháp Phần : Phơng pháp tiến hành thí nghiệm: Có hai loại thínghiệm trờng THCS Thínghiệm biểu diễn giáo viên Thínghiệmhọc sinh Tùy theo mục đích sử dụng thínghiệm ... hành thínghiệm hoá học Một điều kiện giúp học sinh thực thành công thínghiệm thực hành học sinh đợc chuẩn bị trớc mục đích thínghiệm , học sinh cần làm làm nh , giải thích tợng xảy thí nghiệm, ... dõi để học sinh nhóm lần lợt đợc học, không thínghiệmhọc sinh biến thành thínghiệm biểu diễn số em phụ trách Nếu thínghiệm phức tạp cần có phân công học sinh nhóm Ví dụ 1: Trong thí nghiệm...
... hoá học “ nước” tức khắc đóng băng Dưới nêu thực nghiệm để chứng minh Cho vào ống nghiệm lớn đầy nước sạch, cho tiếp hạt sỏi, chớp mắt, nước ống nghiệm kết thành tảng băng có lật ngược ống nghiệm ... không dùng tay giữ lại cuối định bị bật cốc phía THÍNGHIỆMVỀ QUANG HỌC Nước biến sắc Trong cốc nước chứa đầy nước, cho vào hai thìa canh sữa bò nước cơm, khuấy Dùng dây nhỏ quấn gương phẳng, treo ... tính số độ mắt kính người cận thị theo nguyên lý đồng dạng hình học, suy cự ly mặt kính bìa tiêu cự mặt kính THÍNGHIỆMVỀ LỰC HỌC Sự chuyển động kỳ diệu bọt khí: Lấy chai thuỷ tinh suốt, chứa...
... điều kiện thínghiệm bố trí lại hệ thí nghiệm, tiến hành lại thí nghiệm, tượng, trình Vật lí phải diễn thínghiệm giống lần thínghiệm trước Thínghiệm Vật lý có loại thínghiệm sau: - Thínghiệm ... dụng thínghiệm ảo vào dạy họcthínghiệm số phần Cơhọc Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tính hiệu việc sử dụng thínghiệm lập trình trình dạy họcthínghiệm phần Cơhọc ... thiết kế mô thínghiệm ảo để sử dụng trình dạy học số thínghiệm phần Cơhọc chương trình Vật lý 10 Vì vậy, chọn đề tài “Sử dụng phần mềm Crocodile Physics dạy họcthínghiệm phần Cơhọc chương...
... sau học 1.1.1.2 Các dạng thínghiệm 1.1.1.2.1 Thínghiệm sinh họcThínghiệm sinh học mô hình nhân tạo, mô trình chế sinh học để qua người hiểu biết chất tượng, đối tượng sống 1.1.1.2.2 Thínghiệm ... hợp thínghiệm thật thínghiệm ảo cho phù hợp logic học trình nhận thức học sinh b Thínghiệm mô : Trong sinh học, để giúp cho người học hiểu rõ chất vấn đề khoa học (cơ chế, trình) mà người học ... Nguyễn Thị Ái Nhi 11 - Thínghiệm giáo viên trình bày mẫu mực tao tác cho học trò học tập mà bắt chước, để sau làm thínghiệmhọc sinh học cách thức làm thínghiệm - Thínghiệm cầu nối lý thuyết...
... sáng tạo Thínghiệm thực tất khâu trình dạy họcThínghiệm sử dụng hình thức : - Thínghiệm giáo viên tự tay biểu diễn trước học sinh ( gọi thínghiệm biểu diễn giáo viên ) - Thínghiệmhọc sinh ... việc thiết kế thínghiệm dạy học môn Khoa học lớp - Đề xuất quy trình thiết kế thínghiệm dạy học môn Khoa học lớp Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế thínghiệm dạy học môn Khoa học lớp theo quy ... thínghiệm theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Thínghiệm tảng dạy học môn Khoa họcThínghiệm giúp học sinh chuyển từ tư cụ thể sang tư trừu tượng ngược lại Khi quan sát hay làm thí nghiệm, ...
... thờng dành cho thínghiệm phức tạp khó thực thời gian thực tiết học 1.1.3.4 Thínghiệm ảo Loại thínghiệm phải sử dụng phần mềm thínghiệm ảo để mô thínghiệm chứng minh hay thínghiệm thực hành ... nghiệm thực hành Thínghiệmhọc sinh thực lớp (hoặc phòng thí nghiệm) gọi thínghiệm thực hành Loại thínghiệm đòi hỏi tự lực làm việc cao so với thínghiệm trực diện + Thínghiệm thực hành vật ... kỹ học sinh Thông qua hoạt động học sinh nh: Thiết kế phơng án thí nghiệm, dự đoán giải thích tợng, trình vật lý diễn thí nghiệm, lựa chọn dụng cụ thínghiệm cần thiết, lắp ráp bố trí thí nghiệm, ...
... song song: I = IG + md , d khoảng cách từ trục đến trục quay qua trọng tâm G Phương trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định: M = I CÁC BÀI TOÁN CƠ BẢN Bài 1: Một thùng nước có khối ... vật: L1 + L2 +….+ Ln = const +Nếu vật có moment quán tính thay đổi: I11 = I22 = ……=Inn CÁC BÀI TẬP CƠ BẢN Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ Bài 1: Một vật rắn có momen quán tính ... 140rad / s - Mặt khác t t - Áp dụng công thức 0 0 t Dạng 2: Phương trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định Moment lực – moment quán tính vật rắn Mối liên hệ gia tốc góc...
... bị thí nghiệm, thực hành không gian thínghiệm - Trường hợp tiến hành thực hành thínghiệm phong thí nghiệm: Cần chuẩn bị thínghiệm bố trí vị trí đặt thínghiệm cho thuận lợi trình hướng dẫn học ... thínghiệm hiệu để hướng dẫn học sinh + Thu thập sử lý số liệu, rút kinh nghiệm làm thínghiệm + Kiểm tra lần cuối thí nghiệm; dụng cụ thínghiệm + Chuẩn bị cho học sinh ý thức, thái độ thínghiệm ... dẫn học sinh học sinh tiến hành thínghiệm Đảm bảo bao quát bọ thínghiệm trình học sinh tiến hành thực hành - Trường hợp tiến hành thínghiệm biểu diễn lớp: Cần chuẩn bị vị trí thínghiệm giáo...
... Khái niệm thínghiệm vật lí 1.3.2 Các chức thínghiệm dạy học vật lí 1.3.3 Các loại thínghiệm sử dụng dạy học vật lí 1.3.3.1 Thínghiệm biểu diễn 1.3.3.2 Thínghiệm thực tập 1.3.3.3 Thínghiệm ... CƯỜNG SỬ DỤNG THÍNGHIỆM VẬT LÍ KHI DẠY CÁC KIẾNTHỨC VỀ ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ (CHDCND LÀO) 1.1.TỔNG QUAN VỀCÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí ... dạy học; 2.- Thínghiệm phương tiện góp phần phát triển nhân cách toàn diện học sinh; 3.- Thínghiệm phương tiện đơn giản hóa trực quan dạy học vật lí 1.3.3 Các loại thínghiệm sử dụng dạy học...