... I ChiNgânsáchNhà nớc và sự cần thiết phải tăng cờng công tác quảnlý
chi ngânsách cho Giáo dục và Đào tạo
1.1 Khái quát về NgânsáchNhà nớc và chiNgânsáchNhà nớc
1.2 Vai trò của chiNgân ... dung quảnlýchiNgânsáchNhà nớc cho Giáo dục - Đào tạo
1.4.1 Quảnlý định mức chi
1.4.2 Lập kế hoạch chiNgânsáchNhà nớc cho Giáo dục- Đàotạo
1.4.3 Thực hiện kế hoạch chiNgânsáchNhà ... hoạch chiNgânsáchNhà nớc cho Giáo dục-
Đào tạo
1.5 Sự cần thiết phải tăng cờng công tác quảnlýchiNgânsách cho Giáo dục - Đào
tạo
Chơng II Thực trạng công tác quảnlýchiNgânsách Nhà...
... nhiều cácphươngthứcquảnlý thì phươngthứcquảnlýchi
Ngân sáchNhànước cho sự nghiệp y tế tuyến cơ sở chủ yếu hiện nay dựa
vào phươngthứcquảnlý theo dự toán cùng lúc của các đơn vị quản ... cho việc quảnlý và hạch toán Ngânsách
Nhà nướcchi cho sự nghiệp y tế thì các đơn vị sự nghiệp y tế phải quảnlý
danh mục các khoản chi theo chi tiết hệ thống Mục lục NgânsáchNhà
nước hiện ... quyền: phươngthức này chủ yếu áp dụng
cho quan hệ giữa NgânsáchNhànước Trung ương và NgânsáchNhànước
địa phương, áp dụng phươngthức này khi các đơn vị thực hiện các nhiệm
vụ chi tiêu...
... nhiều các phơng thứcquảnlý thì phơng thứcquảnlýchi
Ngân sáchNhà nớc cho sự nghiệp y tế tuyến cơ sở chủ yếu hiện nay dựa vào
phơng thứcquảnlý theo dự toán cùng lúc của các đơn vị quảnlý ... từ Ngânsách
Nhà nớc đảm bảo cho hầu hết các hoạt động của mình. Do vậy, việc quảnlý
Ngân sáchNhà nớc chi cho sự nghiệp y tế là yêu cầu không thể thiếu trong
12
Ngoài ra, chiNgânsáchNhà ... kiểm toán đối với các đơn vị để có những điều chỉnh khi cần thiết
theo các văn bản pháp luật về quảnlýNgânsáchNhà nớc hiện hành.
Trong quá trình quảnlýchiNgânsáchNhà nớc cho sự nghiệp...
... thống các trờng ĐH-CĐ ở nớc ta chia
thành 2 khối: khối các trờng do Bộ GD&ĐT quảnlý (99 trờng ) khối các trờng còn
lại do các Bộ chủ quảnquảnlý ( 88 trờng ). Nếu xét phân cấp quảnlý theo ... theo chi u
ngang thì gồm khối các trờng do địa phơng quảnlý và khối các trờng do TW quản
lý. Hầu hết các trờng đại học, cao đẳng tập trung ở các tỉnh, thành phố lớn. Thông
thờng, ở các tỉnh ... lơng.
Thứ t: NgânsáchNhà nớc có vai trò điều tiết cơ cấu của các trờng cũng
nh hệ thống giáo dục đào tạo toàn ngành, điều đó có nghĩa là thông qua
các định mức chiNgânsáchNhà nớc hàng...
... sử dụng vốn NgânsáchNhànước tại các đơn vị này.
- Công tác chiNgânsáchNhànước do ảnh hưởng của dân số đông trên một
diện tích địa lý hẹp nên quảnlýchiNgânsáchNhànước gặp nhiều phức ... hình thức hoạt động của các đơn vị sự nghiệp y tế trên địa
bàn quận và để tiện lợi cho quá trình quảnlýchiNgânsáchNhànước cho sự
nghiệp y tế, cơ cấu chi tiêu NgânsáchNhànước được chia ... đồng ).
• Quy trình quảnlýNgânsáchNhànướcchi cho sự nghiệp y tế Phòng
Tài chính – Vật giá quận Hoàn Kiếm theo dự toán. Để việc quảnlýcác
nguồn chiNgânsáchNhànước như đã nêu trên...
... trạng quảnlýchingânsáchnhànước cho sự nghiệp giáo dục
phổ thông ở Thành phố Hà Nội
2.3.2.1 Lập dự toán và phân bổ dự toán chingânsáchnhànước
Công việc đầu tiên trong chu trình quảnlý ... ở nước ngoài.
2.3 Thực trạng công tác quảnlýchingânsáchnhànước
2.3.1 Đầu tư ngânsáchnhànước cho sự nghiệp giáo dục phổ thông ở
Thành phố Hà Nội
Cùng với sự quan tâm của các ngành, các ... thu giảm thì phải điều chỉnh giảm một số khoản chi tương ứng.
2.3.2.3 Quyết toán chingânsáchnhànước
THỰC TRẠNG TRONG QUẢNLÝCHINGÂNSÁCHNHÀ
NƯỚC CHO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH...
... tại địa bàn và thực hiện quyết toán ngânsách cấp mình. Tổng hợp
tình hình thu chingânsáchNhà nước, lập tổng quyết toán ngânsáchNhà nước
hàng năm của địa phương trình cấp có thẩm quyền theo ... cấu chiquản lý
hành chính thì chi cho thanh toán dịch vụ công cộng luôn chi m tỷ trọngcao nhất
trong các khoản chi, năm 1999 số chi này là 1.106.135 nghìn đồng, chi m 39,3%
tổng chiquảnlý hành ... tế.
*Tình hình chi cho nghiệp vụ chuyên môn
*Chi quảnlý hành chính
Chi quảnlý hành chính nhằm duy trì sự hoạt bình thường của bộ máy quản
lýcác đơn vị y tế trong tỉnh. Đây là nhóm mục chi không...
... chức bộ máy quảnlýchingânsách cho giáo dục và đào
tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ an:
2.3.1.1 Mô hình quảnlýchingânsách cho giáo dục và đào tạo Nghệ An:
Mô hình quảnlýchingânsách cho giáo ... vai
trò quảnlýnhà nớc và quảnlýngânsách đối với một số cấp quảnlý nhất là đối với sở
chủ quản. Nhìn chung, Sở Giáo dục và Đào tạo cha nắm đợc tình hình quảnlýngân
sách của các đơn vị ... 2).
2.3.1.2. Tổ chức bộ máy quảnlýchingânsáchNhà nớc cho giáo dục và đào
tạo Nghệ An:
Theo mô hình quảnlý nh trên, tổ chức bộ máy trực tiếp quảnlýchiNgânsách
cho giáo dục đào tạo đợc...
... vai
trò quảnlýnhà nớc và quảnlýngânsách đối với một số cấp quảnlý nhất là đối với sở
chủ quản. Nhìn chung, Sở Giáo dục và Đào tạo cha nắm đợc tình hình quảnlýngân
sách của các đơn vị ... chức bộ máy quảnlýchingânsách cho giáo dục và đào
tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ an:
2.3.1.1 Mô hình quảnlýchingânsách cho giáo dục và đào tạo Nghệ An:
Mô hình quảnlýchingânsách cho giáo ... luật ngân sách, cơ chế
phân công phân cấp quảnlý và điều hành ngânsách và cho rằng ngânsáchchi cho các
đơn vị giáo dục đào tạo do Sở Tài chính Vật giá trực tiếp cấp phát nên việc quản lý...
... QT/UTH %
Quản lýchiNgânsách Nh nớc Việt Nam trong hội nhập kinh tế ton cầu
5
quản lýNgânsách Nh nớc qua các giai đoạn v những điểm còn tồn tại trong công
tác quảnlýchingân sách. ... dung Lý luận tổng quan về Ngânsách
Nh nớc, Thực trạng quảnlýchiNgânsách Nh nớc Việt Nam v Những giải pháp
về quảnlýchiNgânsách Nh nớc. Trong đó, Chơng 2 nêu lên những thnh tựu về
Quản ...
14
hình thnh nên các chu trình ngânsách liên tục. Một chu trình ngânsách có độ di thời
gian di hơn một năm ngân sách, vì năm ngânsách trùng với khâu chấp hnh ngânsách
còn lập ngânsách phải đợc...
... Một số phương pháp quảnlýchi NSNN trong sự nghiệp GD
& ĐT. Luận văn nghiên cứu một số phương pháp cơ bản là:
Phương pháp quảnlý và cấp phát theo theo dự toán;
Phương pháp quảnlýchi NSNN ... bằng định
mức chi. Có hai loại định mức cơ bản là: Định mức chi tiêu tổng hợp và
Định mức chi tiêu cho từng mục chi.
Phương pháp khoán chi.
Phương pháp quảnlý theo cơ cấu chingân sách.
Thứ tư ... là: Làm rõ cơ sở lý luận về quảnlýchingân
sách cho sự nghiệp GD & ĐT; Đánh giá thực trạng công tác quảnlýchi
ngân sách cho ngành GD & ĐT tỉnh Nam Định; Đề ra được phương hướng,
Đảng...