... tiến cácphươngpháp dạy học. Hiện nay, nền giáo dục nước ta cũng đã vận dụng
các phươngpháp lấy người học làm trung tâm vào giảng dạy nhưng sử dụng thành
thạo một phươngpháp nhận thức khoa học ... mới phươngpháp dạy học
Phương pháp dạy học là cách thức hành động của giáo viên và học sinh trong
quá trình dạy học. Cách thức hành động bao giờ cũng diễn ra trong những hình thức
cụ thể. Cách ... nên phủ nhận hoàn toàn cácphươngpháp dạy học lấy người
thầy làm trung tâm và đề cao quá mức cácphươngpháp dạy hoc lấy người học làm
trung tâm. Không có một phươngpháp nào vạn năng hoặc...
... học theo dự án.
Về mặt hoạt động nhận thức, thì cácphương
pháp thực hành “tích cực” hơn cácphương
pháp trực quan, cácphươngpháp trực quan
“tích cực” hơn cácphươngpháp dùng lời.
Các ... Đặc trưng của cácphươngpháp dạy học tích cực:
Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của
học sinh.
Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học.
Tăng cường học tập cá thể, ... MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC.
I. ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC.
2. Những phươngpháp dạy học tích cực cần được
phát triển:
Vấn đáp tìm tòi.
Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề.
Dạy và học...
... THÔNG
BÁO CÁO ĐỀ TÀI
Môn:
PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC
Đề tài:
Dùng kiến thức môn họcphươngpháp luận sáng tạo khoa học để giải
quyết các vấn đề trong tin học.
Giáo viên hướng dẫn:
GS ... là trong kinh doanh, khoa học hay trong sinh hoạt hàng ngày.
Lĩnh vực tinhọc cũng không ngoại lệ. Việc vận dụng các nguyên tắc sáng
tạo để giải quyết các bài toán tinhọc luôn cần thiết để xử ... đề.
Phần III: Vận dụng các nguyên tắc sáng tạo để giải quyết các vần đề khác
trong tin học.
Phần IV. Kết luận.
Phần V. Tài liệu tham khảo.
Đoàn Khắc Vương Trang 3
Phương Pháp Luận Sáng Tạo
Đoàn...
... lí các câu hỏi thì so sánh với học viên khác. Sau đó,
giáo viên tổ chức một buổi thảo luận để kiểm tra các câu trả lời hợp
lí.
Các PhươngPhápHọc Nhóm Hiệu Quả
Học nhóm là một hình thức học ... nghiên cứu là
những phươngpháp giảng dạy hiệu quả khác nhằm khơi dậy
sự nhiệt tình của học viên và khuyến khích học viên tham gia
học nhóm. Học viên theo đó cũng có cơ hội học tập trong môi ... thành
viên trong nhóm tham gia một cách tích cực.
Các phươngpháphọc nhóm:
Để khuyến khích học nhóm, giáo viên có thể chọn một trong số
nhân. Trong khi học viên giao tiếp với nhau, sẽ phải...
...
SINH HỌC 12
SINH HỌC 12
BÀI 9
BÀI 9
CÁC PHƯƠNGPHÁP CHỌN LỌC
CÁC PHƯƠNGPHÁP CHỌN LỌC
Giáo viên: Nguyễn Thị Liễu
Giáo viên: Nguyễn Thị Liễu
Giáo viên: Nguyễn Thị LiễuSinh học Lớp 12 – Bài 9: Các ... LiễuSinh học Lớp 12 – Bài 9: Cácphươngpháp chọn lọc
b. Phươngpháp chọn lọc cá thể
Sơ đồ phươngpháp chọn lọc cá thể 1 lần
Năm thứ 1
Chọn cây tốt
Giống khởi đầu
Năm thứ 2:
So sánh các dòng
1 ... chứng.
a) Cách tiến
hành
Chọn lọc cá thểChọn lọc hàng loạt
Giáo viên: Nguyễn Thị LiễuSinh học Lớp 12 – Bài 9: Cácphươngpháp chọn lọc
Trò chơi đoán chữ
1) Người nghiên cứu phươngpháp gây...
... Phôtpho (TP).
II. Cácphươngpháp sinh học trong xử lý ô nhiễm môi trường
Có rất nhiều phươngpháp sinh học đã và đang được ứng dụng rộng
rãi trong xử lý ô nhiễm môi trường, đặc biệt là các chất thải ... rất nhiều phươngpháp sinh học có thể sử dụng để xử lý ô nhiễm
môi trường do nuôi trồng thủy sản ven biển, mỗi phươngpháp đều có
những ưu, nhược điểm riêng, xong việc lựa chọn phươngpháp nào ... cách dễ dàng. Tuy nhiên, chi
phí xây dựng, lắp đặt thiết bị và vận hành cao.
2. Hệ thống xử lý bằng phươngpháp kỵ khí (Anaerobic
methods) hay còn gọi là bể metan.
Phương pháp này sử dụng các...
... bảo vệ tỷ giá bằng các công cụ phái sinh, thực
tiễn trên thế giới và bài học cho việt nam”.
Tiểu luận của chúng em gồm 4 phần chính:
Phần 1: Thị trường phái sinh và cácphươngpháp bảo vệ tỷ giá, ... quán triệt tuyệt đối các chỉ tiêu cần công bố
theo thông lệ Quốc tế về trình bày báo cáo tài chính các ngân hàng và các tổ chức tài chính
tương tự. Đáng lưu ý là các thông tin sau: Loại công ... nhập khẩu, các NHTM đã cung cấp các nghiệp
vụ ngọai hối phái sinh bao gồm: kỳ hạn, hoán đổi, tuơng lai, và quyền chọn.Vịệc sử dụng các
công cụ phái sinh để phòng ngừa rủi ro cho các doanh nghiệp...
... hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy
học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập.
2.2.2.1. Dạy học khái niệm:
a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học:
Trong ... dạy học điển hình trong môn Toán:
• Dạy học những khái niệm toán học,
• Dạy học những định lý toán học,
• Dạy học những quy tắc, PP,
• Dạy học giải bài tập toán học.
- Những hình thức tự học: ... thức
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
15
e). Bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh
Tự học là quá trình ngƣời học tự giác, tích cực trong...
... vấn đề; Phươngpháp mô hình; Phươngpháp
thực nghiệm; Phươngpháp làm việc độc lập của học sinh; Xu thế sử dụng công nghệ
thông tin trong quá trình d ạy học. Những PP này luôn đảm bảo các yêu ... Dạy học chú trọng phươngpháp tự học.
Trong PP học thì cốt lõi là PP tự học, nó là cầu nối giữa học tập và nghiên cứu
khoa học. Nếu HS được rèn luyện PP tự học sẽ tạo cho HS lòng ham học, ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
LÊ THỊ THU NGÂN
LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁCPHƯƠNGPHÁP DẠY
HỌC...
... cho học sinh phƣơng pháphọc ngay từ bậc Tiểu học và càng lên
bậc học cao hơn càng phải đƣợc chú trọng. Trong các phƣơng pháphọc thì
cốt lõi là phƣơng pháp tự học. Nếu rèn luyện cho ngƣời học ... đồng.
b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học
Phƣơng pháp tích cực xem việc rèn luyện phƣơng pháphọc tập cho học
sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là ... Theo cách phân loại này, các
PPDH Vật lí có thể chia thành 3 nhóm: Nhóm các PP dùng lời, nhóm các PP
trực quan và nhóm các PP thực hành.
a. Nhóm cácphươngpháp dùng lời
Trong các phƣơng pháp...