... sinh học 3.3.3 .xử lí bâc 3IV-CÁC PHƯƠNGPHÁP SINH HỌCXỬ LÍ NƯỚCTHẢI TRONG CÔNG NGHIỆP LỌC HÓA DẦU1.SƠ LƯỢC VỀ DẦU MỎ2 .Các nguồn nước thải 3.Ảnh hưởng của ngành lọc hóa dầu tới môi ... trường3.2.PHÂN HỦY SINH HỌCCÁC CHẤT HỮU CƠ CÓ TRONG NƯỚCTHẢI DẦU MỎ3.2.1 .xử lí nướcthải lẫn dầu mỡ3.2.2.XỬ LÍ NƯỚCTHẢI LỌC DẦU3.2.3.XỬ LÍ NƯỚC CÔNG NGHỆ3.3.XỬ LÍ KHÍ3.3.1.Nguyên ... chậmBể lọc sinh học nhanhĐĩa sinh học quayLoại BOD carbon, Nitrat hóa Loại BOD carbon, Nitrat hóa Loại BOD carbon, Nitrat hóa Loại BOD carbon, Nitrat hóa Loại BOD carbon, Nitrat hóa Xửlý kị khíTăng...
... sinh học 3.3.3 .xử lí bâc 3IV-CÁC PHƯƠNGPHÁP SINH HỌCXỬ LÍ NƯỚCTHẢI TRONG CÔNG NGHIỆP LỌC HÓA DẦU1.SƠ LƯỢC VỀ DẦU MỎ2 .Các nguồn nước thải 3.Ảnh hưởng của ngành lọc hóa dầu tới môi ... trường3.2.PHÂN HỦY SINH HỌCCÁC CHẤT HỮU CƠ CÓ TRONG NƯỚCTHẢI DẦU MỎ3.2.1 .xử lí nướcthải lẫn dầu mỡ3.2.2.XỬ LÍ NƯỚCTHẢI LỌC DẦU3.2.3.XỬ LÍ NƯỚC CÔNG NGHỆ3.3.XỬ LÍ KHÍ3.3.1.Nguyên ... học Thành tế bàoTế bào, tăng sinh khốiCO2Cố định ôxy bước quan trọng trong phân huỷ sinh học Cố định ôxy bước quan trọng trong phân huỷ sinh học ĐỀ TÀI : Cácphươngpháp sinh họcxử lý...
... phơng pháp dùng để xửlý nớc thải có thể phân chia nh sau: - Phơng pháp cơ học - Phơng pháphoáhọc - Phơng pháphoálý - Phơng pháp sinh học. Trong số các phơng pháp trên thì phơng pháphoálý ... chia nớc thải thành các dạng sau:.+ Nớc thải ô nhiễm bẩn: Là nớc thải có chứa các hợp chất hữu cơ lớn, nhng dễ phân huỷ. Loại nớc thải này dễ dàng xửlý bằng các phơng pháp sinh học [2,5,6,7].+ ... vật. Điểm khác cơ bản của phơng phápxửlý sinh học hiếu khí cỡng bức so với phơng phápxửlý tự nhiên ở 2 điểm.- ôxy đợc cung cấp cho quá trình xửlý cỡng bức nhờ các hệ thống máy nén khí, guồng...
... CẶNNƯỚC THẢIXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIXL SINH HỌCXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIKHỬ ... TRÙNGNƯỚC THẢINƯỚC THẢIXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCXL CƠ HỌC XL SINH HỌCXL HOÁHỌCXL CƠ HỌC KHỬ TRÙNGXL SINH HỌCXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCXL CẶNKHỬ TRÙNGXL SINH HỌCXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCXL ... THẢIXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCXL CẶNNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCXL CƠ HỌC XL SINH HỌCXL CẶNNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCNGUỒN TIẾPNHẬNKHỬ TRÙNGXL SINH HỌCXL CẶNNƯỚC THẢIXL HOÁHỌCXL CƠ HỌCII. II. CơCơchchếếchungchung::ØØHHấấppphphụụvvààkkếếttttụụccặặnnlơlơllửửngngvvààchchấấttkeokeokhôngkhôngllắắngngththàànhnhbôngbôngsinhsinhhhọọcchay...
... (TP).II. Cácphươngpháp sinh học trong xửlý ô nhiễm môi trườngCó rất nhiều phươngpháp sinh học đã và đang được ứng dụng rộng rãi trong xửlý ô nhiễm môi trường, đặc biệt là các chất thải hữu ... rất nhiều phươngpháp sinh học có thể sử dụng để xửlý ô nhiễm môi trường do nuôi trồng thủy sản ven biển, mỗi phươngpháp đều có những ưu, nhược điểm riêng, xong việc lựa chọn phươngpháp nào ... chứa nước thải, phần còn lại tiếp xúc với không khí. Các vi khuẩn bám trên đĩa lọc phân huỷ các chất hữu cơ có trong nước thải. - ưu điểm của hệ thống: thời gian xửlý diễn ra nhanh hơn, các...
... giảm 30-50% COD, quá trình sinh học xử lý 94,8% COD còn lại. Tiếp đến quá trình hóahọcxửlý triệt để các chất ô nhiễm, nƣớc sau xử lý đạt tiêu chuẩn nƣớc thải công nghiệp. KẾT LUẬN Trƣớc ... để xửlýcác loại nƣớc thải khác nhau nhƣng có đặc điểm chung là đều có chứa các hợp chất khó phân hủy. BẢN CHẤT QUÁ TRÌNH XỬLÝ NƢỚC THẢI BẰNG OXY HÓA BẬC CAO (AOPs) Các quá trình oxy hóa ... pháp thông thƣờng nhƣ sinh học, vật lý, hóalý hoặc thậm chí hóahọc áp dụng các quá trình oxy hóa thông thƣờng đã tồn tại trong thời gian dài trong công nghệ xửlý nƣớc thải truyền thống đã bộc...
... động học của quá trình.• Đánh giá hiệu quả xửlý COD và sự thay đổi pH theo thời gian.• Xác định thời gian lưu nước tối ưu.60 CHƯƠNG 4: MÔ HÌNH THỰC NGHIỆM VÀ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨUnghiệm hóa ... ống dẫn, sau đó nước sẽ đi từdưới lên qua lớp vật liệu lọc, và đi ra ngoài.4.3. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU:4.3.1. Mục tiêu nghiên cứu:a. Mô hình động:• Đánh giá hiệu quả xửlý COD theo từng ... và được khuếch tán vào nước nhờ hệthống đá bọt gồm 8 cục phân bố đều trên toàn diện tích mặt cắt bể.Ngoài ra còn mô hình lọc sinh học kỵ khí được dùng để xửlý một phần các cơchất khó phân hủy...
... riêng hệ thống xửlýnước thải sinh hoạt, nướcthải sản xuất và nướcthải từ phân xưởng mạ điện mà tập trung xửlý trong một hệ thống xửlýnướcthải chung. Vì vậy, chất lượng nước đầu ra chỉ ... chuyền xửlýnướcthải mạ với hiệu quả xửlý đạt 97%, nướcthải sau xửlý đạt tiêu chuẩn loại B QCVN 40:2011/BTNMT-B 1.6.5. Phƣơng pháp sinh học Ngày nay, sử dụng phươngpháp sinh học để loại ... là nướcthải sinh hoạt và nướcthải sản xuất. Công ty không tách riêng hai nguồn thải này mà tập trung xửlý tại hệ thống xửlý chung. Công ty đã xây dựng hệ thống xửlýnướcthải bằng phương...
... trong hóa hữu cơ. Có thể xác định cấu tạo chất hữu cơ bằng phơng pháphóahọc hay vật lý. 1. Phơng pháphóahọc ứng dụng phơng pháppháphóahọc để xác định công thức phân tử và nhóm chức hóa ... 81Chơng 6 CáC PHơNG PHáPHóAHọC Và VậT Lý XáC ĐịNH CấU TạO CHấT HữU Cơ Mục tiêu học tập 1. Hiểu và biết cách sử dụng các phơng pháphóahọc và vật lý để xác định cấu trúc của phân tử 2. ... phơng pháp chuẩn độ xác định hàm lợng NH3 hay NH4+ và suy ra thành phần phần trăm của nitơ có trong chất hữu cơ. 2. Phơng pháp vật lý ứng dụng các phơng pháp vật lý để xác định các tiêu...
... có cácphươngphápxửlýnướcthải như sau [23, 24,126]: • Xửlý bằng phươngpháp cơ học • Xửlý bằng phươngpháphóalý và hóahọc • Xửlý bằng phươngpháp sinh học 1.2. XỬLÝNƯỚCTHẢI ... Các ứng dụng của UASB trong xửlýnướcthải được nghiên cứu khá nhiều: xửlýnướcthải sinh hoạt ở nhiệt độ thấp (B. Lew, 2004), xửlýnướcthải ô nhiễm hữu cơ cao (Sibel Aslan, 2008), xửlý ... rất nhiều phươngphápxửlýnướcthải từ các ngành chế biến thực phNm như: kị khí, hiếu khí, kị khí kết hợp hiếu khí, hồ sinh học Nhìn chung, các công nghệ xửlýnướcthải trong nước vẫn chưa...
... Cácphươngpháp dạy học địa lý 7.2.1. Khái niệm Có rất nhiều định nghĩa khác nhau về phươngpháp dạy học: + Theo Iu.K.Babanski, 1983: " ;Phương pháp dạy học là cách thức tương ... trường. + Phươngpháp dạy học là sự kết hợp các biện pháp và phương tiện làm việc của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học, nhằm đạt tới mục đích giáo dục. + Phươngpháp dạy học là cách ... nhìn chung, các định nghĩa thường tập trung vào 3 cách sau: + Phươngpháp dạy học là cách thức hoạt động của người giáo viên để truyền thụ kiến thức, rèn luyện kỹ năng và giáo dục học sinh theo...
... CÁCPHƯƠNGPHÁPHÓAHỌC THÔNG THƯỜNG - - - .Xác định mức độ không no của chất béo bằng chỉ số iot. Hóa chất: dd dầu thực vật 10% trong CHCl3, ... 0,05% trong ancol etylic, dd hồ tinh bột 2% Dụng cụ: bình tam giác (dung tích 50-100ml), buret. Cách làm: cho 10ml dd dầu thực vật 10% trong CHCl3 vào bình hình nón và nhỏ thêm vào đó 2 giọt...
... độ xửlý nước thải, hệ thống xửlý cần tạo môi trường thuận lợi cho quá trình phân huỷ hiếu khí. Hiệu quả xửlýnướcthải của phươngpháp sử dụng bể trồng cây sậy Mẫu nướcthải được xửlý ... hệ thống xửlý đảm bảo, nguồn nướcthải này sẽ gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng. Có nhiều phươngpháp để xử lý nướcthải chứa nhiều chất hữu cơ và hướng xửlý bằng phươngpháp sinh học là ... suất xửlýnước thải: Làm tăng xửlý chất rắn lơ lửng 5%, tăng xửlý COD 3% và BOD5 là 4,1% vv Tóm tắt mô hình xửlýnướcthải giết mổ tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN 5945-2005 (cột B). Hệ thống xử...