... THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com6 CácPhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên đề: AncolB- BÀITẬP VẬN DỤNGI – PHẦN TỰ LUẬN Bài 1:Cho 3,7 gam một rượu đơn chức tác dụng ... . C. C4H 9 OH D. C5H11OHBiên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com5 CácPhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên đề: AncolDẠNG 1BÀI TẬP ANCOL TÁC ... công thức cấu tạo của các ancol, biết thể tích các khí đo ở đktc.Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com3 CácPhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên...
... 3NOk a b k n k 29, 79 (27.0, 09 56.0,27)0,04( )3.102c mol 29, 79. 4 39, 723m g Từ (1) ta có 0,04.3 0, 09 4 3x y x y Chọn đáp án B Cách 2. Phần 1 Sau khi ... lời giải trên là cần thiết để rèn luyện về khả năng suy luận trong việc giải toán Hóa học. Nhưng với yêu cầu về thời gian trong các kì thi, ta có thể chọn cách nhanh hơn sau. Ta có16 91 ,430,175M ... trong hỗn hợp ban đầu nằm ở khoảng nào? A. 52,5% đến 86, 69% C. 52,5% đến 60,64% B. 60,64% đến 86, 69% D. 86, 69% đến 90 ,45% Lời giải. Cách 1. Dễ dàng tính được: 20,11( )COn mol Gọi số...
... cho cácbài toán có phản ứng oxi hóa - khử, đặc biệt là cácbài toán có nhiều chất oxi hóa, nhiều chất khử. - Trong một phản ứng hoặc một hệ phản ứng, cần quan tâm đến trạng thái oxi hóa ban ... cần quan tâm đến các quá trình biến đổi trung gian. - Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn nguyên tố để giảibài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất ... Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1....
... nhiệt học trong chương trìnhVật lý lớp 10,11. Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiảicác loại bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ ... và phươngphápgiảicácbàitập nhiệt học …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Cácbàitập Vật lý phân tử và Nhiệt họclớp 10,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được cácbàitập ... của Vật lýphân tử và nhiệt họclớp 10,11 (các bàitập cơ bản, phổ biến mà học sinh lớp 10,11 thường gặp ). 5. Phươngpháp nghiên cứu: Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: so sánh, đối chiếu, phân...
... C. 1 ,92 g D - 2,56 E. kết quả khác.* Cách giải thông thường: 29 Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức ThiệnPHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHÓAHỌC Bài tậphóahọc là phương ... loại và phươngphápgiảibài toán hóa học với mục đích giúp các em có thể định hình cách giảicácbàitậphóa học, sử dụng để ôn tập và rèn luyện kỹ năng tạo tiền đề cho các em bước vào các kỳ ... 0,5 MIII. Phươngpháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phươngpháp đường chéoV.37 Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức...
... hiện: Phươngphápgiảibàitậphóa học I. Cách giảibàitập lý thuyết: Bàitập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết xoay quanh những kiễn thức cơ bản ở THCS về các khái ... nghiệm ở đây vẫn chính là cácbàitập lý thuyết, cách giảibài tập về cơ bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài có yếu tố làm thực nghiệm, đặt học sinh vào những tình ... Cu(OH)2Rồi tiếp tục như bàitập phần trên và biết vận dụng, kể cả dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần tiếp theo.II. Cách giảibàitập thực nghiệm: Thực chất cácbàitập thực nghiệm ở...
... , . , gam−= = = ⇒ = = 9 1 8 30 05 0 05 80 4 016* GV : Quảng Thanh Lý * - 1 - Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học A. 21 ,95 % và 2,25. B. 78,05% và 2,25. C. 21 ,95 % và 0,78. D. 78,05% ... D. HCOOCH=CHCH2CH3. * GV : Quảng Thanh Lý * - 3 - Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 20 09 Khối A ( Mã đề 175 )Câu 2. Hoà tan hết m gam ZnSO4 vào nước ... dụng phươngphápgiảibàitậphóa học soá C , : ,= =0 4 0 1 4Câu 35. Cho hỗn hợp gồm 1,12 gam Fe và 1 ,92 gam Cu vào 400 ml dd chứa hỗn hợp gồm H2SO4 0,5M và NaNO3 0,2M. Sau khi các phản...
... y)H2OIII.4.4. Phản ứng oxi hóa - khử trong hóa hữu cơ - Có thể dựa vào 2 phương pháp + Dùng công thức phân tửCách cân bằng tương tự như hóa vô cơ. Ta sử dụng số oxi hóa trung bình C7H8 + ... KOH + H2O Chu Thị Hạnh Trường Đại Học Sư Phạm 18- Các phi kim hoạt động hóahọc kém như H2, N2, C chỉ tác dụng với những kim loại hoạt động hóahọc mạnh ở nhiệt độ cao. 4Al + 3C → ... đều có 5, 6 hoặc 7e ở lớp ngoài cùng, dễ dàng nhận e hóa trị để đạt cấu hình e bền vững của khí hiếm- Tính chất hóahọc cơ bản của các nguyên tố phi kim là tính oxi hóa X + ne → Xn-II.1....
... 18. Tìm tênM và tính m. Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức Thiện1PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHÓAHỌC Bài tậphóahọc là phương tiện cơ bản nhất để đưa những kiến ... loại và phươngphápgiảibài toán hóa học với mục đích giúp các em có thể định hình cách giảicácbàitậphóa học, sử dụng đểôn tập và rèn luyện kỹ năng tạo tiền đề cho các em bước vào các kỳ ... D. 0,5 MIII. Phươngpháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phươngpháp đường chéoV. Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức...
... làA. 38,72. B. 35,50. C. 49, 09. D. 34,36.– GIẢI –Đây là một bài khá phổ biến, được nhiều học sinh quan tâm đến. Ở trên các diễn đàn trình bày khá nhiều về phươngphápgiải của nó. Thầy Vũ Khắc ... )72,3805,0.206,0.242=+=m (gam).MỘT SỐ BÀITẬP ÁP DỤNG(Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học và một số đề thi thử Đại học của các trường Trung học phổ thông trên toàn quốc năm học 20 09 – 2010) Bài 1. [Khối A – 2008] ... DỤNG LINH HOẠT CÁCPHƯƠNG PHÁPĐỂ GIẢI NHANH BÀI TOÁN HOÁ HỌCTRẦN NGỌC LAM Lớp 12A2, trường THPT Long Thành, Đồng Nai(niên khoá 2008 – 2011) Bài viết được đăng trên Tạp chí HoáHọc Và Ứng Dụng...