... nhiên, với phƣơng pháp này, màng graphene tạo ra có kích thƣớc chƣa đủ
để có thể áp dụng vào các thiết bị hoặc phục vụ cho nghiên cứu các tính chất của
màng graphene. Thêm nữa, màng tạo ra còn mang ... nhiều màng đa
lớp hơn là màng đơn lớp.
I.3.2 Phươngpháp epitaxy:
Epitaxy là phƣơng pháptạo màng có cùng cấu trúc mạng với đế đơn tinh thể.
Phƣơng pháp epitaxy chủ yếu là lắng đọng màng từ pha ... và các hợp chất béo, vân
đạo sp
2
(hoặc tam giác) là cơ sở của tất cả cấu trúc graphite và các hợp chất thơm.
Cơ chế của lai hóa sp
2
khác một chút so với lai hóa sp
3
. Sự bố trí của các...
... nghệ là phải lựa chọn vật liệu và phương pháp
chếtạo phôi mang lại hiệu quả kinh tế cao nhất.
Các phươngphápchếtạo phôi: phôi đúc, phôi tạo bằng phươngpháp gia công áp lực
như là phôi rèn, ... chuẩn bị phôi Trang 15
Trang - 2 -
Các phươngphápchếtạo phôi GVHD: Th.s Tôn Thất Nguyên Thy
1. Phôi chếtạo bằng phươngpháp đúc.
Phôi đúc được chếtạo bằng cách rót kim loại vào khuôn. Sau ... (bên trong có nước làm
nguội và quay ngược chiều
nhau) tạo ra tấm 5. Phương
pháp này có thể chếtạocác tấm
Trang - 11 -
Các phươngphápchếtạo phôi GVHD: Th.s Tôn Thất Nguyên Thy
Việc cắt đứt...
... )
Bài III: Nới Rộng Khái Niệm
Concept Fan (tạm dich Nới Rộng Khái Niệm):
Concept Fan là một cách để tìm ra các tiếp cận mới về một vấn đề khi mà tất cả cácphương
án giải quyết hiển nhiên khác không còn dùng được. Phươngpháp này triển khai nguyên tắc
"lui một bước" (khi hổ vồ mồi thì chúng cũng lui lai để có thế nhảy vọt?!!!) để nhận được tầm
nhìn rộng hơn. Như vậy, phươngpháp này không khác gì một người khi đứng quá gần với
một bức tranh thì sẽ khó lãnh hôi đươc toàn bộ nội dung cuả nó mà cách tốt nhất là đứng lui
ra xa hơn để tầm ngắm nhìn được xa và rộng hơn.
Lịch sử cuả Khái niệm:
Khái niệm về concept fan đầu tiên được nêu lên bởi Edward de Bono trong quyển sách
"Serious Creativity: Using the Power of Lateral Thinking to Create New Ideas" (tạm dịch
Sáng tạo thực sự: Xử dụng Tư Duy Dịnh Hướng để Tạocác Phát Kiến) xuất bản lần đầu
tiên vào tháng năm 1992 ấn bản Anh ngữ)
Các bước tiến hành:
Khi bắt đầu, vẽ 1 khung khép kín ở giưã cuả một miếng giấy khổ lớn. viết xuống (một cách
ngắn gọn) vấn đề mà bạn đang tìm cách giải quyết. Bên phải cuả khung vẽ ra những nửa
đường thẳng (nối với khung và hướng ra xa như các rẽ quạt đây cũng là lí do tên gọi cuả
phương pháp là concept fan). Mỗi nửa đường thẳng như vậy sẽ đại diện cho một lời giải
khả dĩ cho vấn đề này. (Xem ví du bằng hình)
... )
Bài III: Nới Rộng Khái Niệm
Concept Fan (tạm dich Nới Rộng Khái Niệm):
Concept Fan là một cách để tìm ra các tiếp cận mới về một vấn đề khi mà tất cả cácphương
án giải quyết hiển nhiên khác không còn dùng được. Phươngpháp này triển khai nguyên tắc
"lui một bước" (khi hổ vồ mồi thì chúng cũng lui lai để có thế nhảy vọt?!!!) để nhận được tầm
nhìn rộng hơn. Như vậy, phươngpháp này không khác gì một người khi đứng quá gần với
một bức tranh thì sẽ khó lãnh hôi đươc toàn bộ nội dung cuả nó mà cách tốt nhất là đứng lui
ra xa hơn để tầm ngắm nhìn được xa và rộng hơn.
Lịch sử cuả Khái niệm:
Khái niệm về concept fan đầu tiên được nêu lên bởi Edward de Bono trong quyển sách
"Serious Creativity: Using the Power of Lateral Thinking to Create New Ideas" (tạm dịch
Sáng tạo thực sự: Xử dụng Tư Duy Dịnh Hướng để Tạocác Phát Kiến) xuất bản lần đầu
tiên vào tháng năm 1992 ấn bản Anh ngữ)
Các bước tiến hành:
Khi bắt đầu, vẽ 1 khung khép kín ở giưã cuả một miếng giấy khổ lớn. viết xuống (một cách
ngắn gọn) vấn đề mà bạn đang tìm cách giải quyết. Bên phải cuả khung vẽ ra những nửa
đường thẳng (nối với khung và hướng ra xa như các rẽ quạt đây cũng là lí do tên gọi cuả
phương pháp là concept fan). Mỗi nửa đường thẳng như vậy sẽ đại diện cho một lời giải
khả dĩ cho vấn đề này. (Xem ví du bằng hình)
... )
Bài III: Nới Rộng Khái Niệm
Concept Fan (tạm dich Nới Rộng Khái Niệm):
Concept Fan là một cách để tìm ra các tiếp cận mới về một vấn đề khi mà tất cả cácphương
án giải quyết hiển nhiên khác không còn dùng được. Phươngpháp này triển khai nguyên tắc
"lui một bước" (khi hổ vồ mồi thì chúng cũng lui lai để có thế nhảy vọt?!!!) để nhận được tầm
nhìn rộng hơn. Như vậy, phươngpháp này không khác gì một người khi đứng quá gần với
một bức tranh thì sẽ khó lãnh hôi đươc toàn bộ nội dung cuả nó mà cách tốt nhất là đứng lui
ra xa hơn để tầm ngắm nhìn được xa và rộng hơn.
Lịch sử cuả Khái niệm:
Khái niệm về concept fan đầu tiên được nêu lên bởi Edward de Bono trong quyển sách
"Serious Creativity: Using the Power of Lateral Thinking to Create New Ideas" (tạm dịch
Sáng tạo thực sự: Xử dụng Tư Duy Dịnh Hướng để Tạocác Phát Kiến) xuất bản lần đầu
tiên vào tháng năm 1992 ấn bản Anh ngữ)
Các bước tiến hành:
Khi bắt đầu, vẽ 1 khung khép kín ở giưã cuả một miếng giấy khổ lớn. viết xuống (một cách
ngắn gọn) vấn đề mà bạn đang tìm cách giải quyết. Bên phải cuả khung vẽ ra những nửa
đường thẳng (nối với khung và hướng ra xa như các rẽ quạt đây cũng là lí do tên gọi cuả
phương pháp là concept fan). Mỗi nửa đường thẳng như vậy sẽ đại diện cho một lời giải
khả dĩ cho vấn đề này. (Xem ví du bằng hình)
...
... thức ăn cho lợn rừng.
Chủ yếu là phươngpháp làm khô hoặc bột cỏ (bột xanh), phươngpháp làm cao rau.
Mặc dù trong cácphươngphápchế biến thức ăn xanh có phươngpháp ủ chua khá
hiệu quả nhưng ... trùng…
2.3 Cácphươngphápchế biến cơ bản
Trong thực tiễn nuôi dưỡng người ta thấy rằng có nhiều loại thức ăn không thể
hoặc không nên cho vật nuôi ăn ở dạng tự nhiên mà cần áp dụng phươngphápchế ... nước ta nghiên cứu và ứng dụng.
2.3.2 Phươngpháp làm bột cỏ (bột xanh)
Theo Đào Lệ Hằng – 45 câu hỏi [2].
Phươngpháp này thường sử dụng chế biến và bảo quản các loại thức ăn thô
xanh ngoài ra...
... nay môn học công nghệ chếtạo máy có vị trí quan trọng trong
chương trình đào tạo kó sư và cán bộ kó thuật về thiết kế, chếtạocác loại
máy và các trang bị cơ khí phục vụ các ngành kinh tế như ... vận tải, điện lực v.v…
Môn học tạo điều kiện cho sinh viên nắm vững và vân dụng có hiệu
quả cácphươngpháp thiết kế , xây dựng và quản lý các quá trình chếtạo sản
phẩm cơ khí về kó thuật ... cấu cơ khí để góp phần nâng cao hiệu
quả chếtạo chúng.
Bài tập thiết kế này là quy trình công nghệ gia công chếtạobánhrăng
ăn khớp với thanh răng trong cơ cấu thay đổi tầm với của cần...
... đào tạo sẽ
phối hợp với các phòng ban, tổ đội để lựa chọn phơng pháp đào tạo sao cho phù hợp.
Đào tạo cán bộ. Công ty áp dụng các phơng pháp nh cử cán bộ đi đào tạo tại
các cơ sở đào tạo trong ... giảng dạy. Phơng pháp này
bao gồm các phơng pháp nh:
Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp
Cử đi học ở các trờng lớp chính quy
Các bài giảng, các hội nghị hoặc các hội thảo
Đào tạo theo kiểu chơng ... 0918.775.368
Xác định nhu cầu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xác định khung chương trình đào
tạo và lựa chọn phươngpháp đào tạo
Lựa chọn và đào tạo giáo viên
Thiết lập...
... giảng dạy. Ph-
ơng pháp này bao gồm các phơng pháp nh:
Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp
Cử đi học ở các trờng lớp chính quy
Các bài giảng, các hội nghị hoặc các hội thảo
Đào tạo theo kiểu chơng ... 0918.775.368
Xác định nhu cầu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xác định khung chương trình đào
tạo và lựa chọn phươngpháp đào tạo
Lựa chọn và đào tạo giáo viên
Thiết lập ... đào tạo công tác quản lý đầu t xây dựng cơ bản.
Đào tạo CNKT: gồm các nội dung đào tạo chủ yếu là đào tạo mới, đào tạo
chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đào tạo bồi huấn và chuyển ngạch
Đào tạo...
... dài 81mm.
Xác định phươngphápchếtạo phôi: dùng phươngpháp cán
Thiết kế bản vẽ chi tiết lồng phôi.
Bản vẽ được trình bầy trên khổ giấy A
0
với tỷ lệ 4:1. Lượng dư của các bề
mặt tra theo ... ta
được k = 1.
10
- Thuyết minh đồ án tốt nghiệp CNCTM
10
- Công nghệ chếtạo pitông
XÁC ĐỊNH PHƯƠNGPHÁPCHẾTẠO PHÔI VÀ THIẾT KẾ BẢN VẼ CHI
TIẾT LỒNG PHÔI
Phân tích chức năng của chi tiết
Pitông ... tốt nghiệp CNCTM
5
- Công nghệ chếtạo pitông
v =
v
yxm
v
k.
s.t.T
C
Trong đó:
+ C
v
, x
v
, y
v
, m là các hệ số và số mũ (bảng 5-17 sổ tay công nghệ chếtạo máy tập
II) với vật liệu lưỡi...
... kính
của một trong cácbánh răng. Để đảm bảo sự ăn khớp thì chân răng của
bánh răng bị động và đỉnh răng của bánhrăng của bánhrăng chủ động có
thể là đường thẳng hoặc các đường cong đảm bảo ... bánhrăng
được xác định trên vòng tròn ăn khớp của hai bánh răng. Đỉnh răng của
bánh răng bị động và chân răng của bánhrăng chủ động có cùng một
phương trình.
Đường kính vòng sinh được tạo ... lớn.
Hình 1.8: Bơm bánh răng
Kế cấu chính của bơm bánhrăng bao gồm:
1 -Bánh răng chủ động
2 -Bánh răng bị động
3-Stato
4-Ống hút
5-Ống đẩy
6-Van an toàn.
Nguyên lý làm việc: Bánhrăng chủ động được...
... 17/02/06
Tiết 44
CÁC PHƯƠNG PHÁP
CHẾ BIẾN THỰC PHẨM
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức: sau khi học xong bài HS:
Hiểu được tại sao cần phải chế biến thực phẩm. Nắm được cácphươngphápchế
biến có sử ... chả, hấp thịt, hấp cá, đồ xôi…
- Sơ chế ướp gia vị, hấp chín
- Thực phẩm chín mềm, ráo nước.
I- Phươngphápchế biến thực phẩm có sử dụng nhiệt.
1. Phươngpháp làm chín thực phẩm trong nước:
a) ... cácphươngphápchế
biến có sử dụng nhiệt.
2. Kó năng: Biết cách chế biến món ăn ngon bổ dưỡng, hợp vệ sinh, sử dụng phương
pháp chế biến phù hợp để đáp ứng đúng mức nhu cầu ăn uống của con...
... 22/02/06
Tiết 45
CÁCPHƯƠNGPHÁPCHẾ BIẾN THỰC PHẨM (tt)
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài HS:
Hiểu được tại sao cần phải chế biến thực phẩm. Nắm được cácphươngphápchế biến
có sử ... DẠY
n định
KTBC: 5phút
Nêu phươngpháp làm chín thực phẩm trong nước?
Nêu phươngpháp làm chín thực phẩm bằng hơi nước?
Bài mới:
TLTHẦYTRÒKIẾN THỨC8HĐ1: Tìm hiểu phươngphápchế biến thực phẩm có ... cácphươngphápchế biến
có sử dụng nhiệt.
2. Kó năng: Biết cách chế biến món ăn ngon bổ dưỡng, hợp vệ sinh, sử dụng phương
pháp chế biến phù hợp để đáp ứng đúng mức nhu cầu ăn uống của con...
... ngon miệng và
tạo hương vị đặc trưng.
- Nguyên liệu thực phẩm
giòn, thực phẩm lên men vị
chua dịu.
2. Trộn hỗn hợp ( trộn
gỏi hay nộm):
- Trộn các thực phẩm đã
làm chín bằng các
phươngpháp khác ... muối
trong thời gian dài.
3 HĐ3: Tổng kết bài.
Đọc phần ghi nhó sgk/94
4. Củng cố: 6phút
- Kể cácphươngpháp làm chín thực phẩm không sử dụng nhiệt?
- Nêu món trộn dầu giấm, trộn hỗn hợp, muối chua?
- ... thực phẩm lên
men vi SV trong thời gian
cần thiết, tạo thành món
ăn khác hẳn vị ban đầu
của thực phẩm.
- Hai hình thức muối
chua:
a. Muối xổi: là cách làm
thực phẩm lên men vi sv
trong thời gian...
... theo cách chế biến trên
- Đọc trớc phần II
5. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 44
Đ18. các phơng phápchế biến thực phẩm
1. Mục tiêu
1.1. Về kiến thức: H hiểu đợc tại sao phảI chế ... theo cách chế biến trên
- Đọc trớc bài mới
5. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 46
Đ18. các phơng phápchế biến thực phẩm
(tiếp )
1. Mục tiêu
1.1. Về kiến thức: H nắm đợc phơng pháp ... chế biến thực phẩm. Nắm đợc các phơng
pháp chế biến có sử dụng nhiệt và không sử dụng nhiệt để chế biến thức ăn
1.2. Về kỹ năng: H vận dụng kiến thức đà học vào chế biến thức ăn bổ dỡng và hợp...