... tạo, vận hành, bảo trì các thiết bị công 19 MỤC TIÊU ĐÀOTẠO VÀ CƠ HỘI VIỆC LÀMCỦA CÁCNGÀNHĐÀOTẠOTẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGI. TRƯỜNG ĐẠIHỌC BÁCH KHOA1. Cơ khí chế tạo (Công nghệ chế tạo ... dạy tạicác Trường Đại học, Cao đẳng. 15. Tin học xây dựng (Kỹ thuật xây dựng)Mục tiêu: Đàotạo những kỹ sư có kiến thức về Toán cũng như các kiến thức khoa học cơ bản, kiến thức cơ sở ngành ... bộ tới các công ty, các doanh nghiệp, hoặc giảng dạy ở các trường đại học, cao đẳng Các ngànhđàotạo Cao đẳng: 1. Công nghệ Kỹ thuật Công trình Xây dựngMục tiêu: Chương trình đàotạo ra những...
... nghiên cứu khoa học thuộc các lĩnh vực sinh học, công nghệ sinh học, sinh học thực nghiệm tạicác Viện nghiên cứu, các Trung tâm và Cơ quan nghiên cứu của một số Bộ, Sở, các Trường Đạihọc và Cao ... vực toán họctạicác viện, các trung tâm nghiên cứu, các trường đại học; Làm việc tạicác cơ quan quản lý hành chính nhà nước, các cơ sở sản xuất, kinh doanh có sử dụng kiến thức toán học; ... quản lí các vấn đề liên quan đến chuyên ngànhhoáhọctại các viện khoa học, trung tâm khoa học, các đơn vị, cơ sở phát triển sản suất, công ty, nhà máy, xí nghiệp có liên quan đến hóahọc và...
... trường ĐạihọcHoaSen đảm trách. Điều 4: Thời gian và kế hoạch đàotạo 1. Giai đoạn 1: Thời gian học là 2 năm gồm 4 học kỳ chính theo kế hoạch đàotạo hệ tín chỉ của trường ĐạihọcHoa Sen. ... trúng tuyển đạihọcngành Quản trị kinh doanh (QTKD) hoặc cácngành cùng nhóm ngành với ngành QTKD của trường đạihọcHoaSen theo quy chế tuyển sinh hằng năm của Bộ Giáo dục & Đàotạo (BGDĐT) ... định việc hợp tác đàotạo trình độ đạihọc Cử nhân chính quy ngành Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế được hợp tác đàotạo giữa Trường ĐạihọcHoa Sen và Học viện Quản trị...
... gia các khóa học, bồi dưỡng nâng cao ngắn hạn về dịch vụ du lịch khách sạn, Kinh tế, Quản trị kinh doanh tạicác Trường, Viện trong và ngoài nước. c) Để học bằng đạihọc thứ 2 của các chuyên ngành ... ra ngànhđàotạo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4. Chuẩn đầu ra ngành Quản trị kinh doanh (Du lịch, Khách sạn) của một số Trường đạihọc ở Việt Nam và quốc tế. VIỆN TRƯỞNG VIỆN ĐẠI ... đạihọc thứ 2 của các chuyên ngành liên quan. d) Học bậc sau đạihọc (Thạc sỹ, Tiến sỹ) chuyên ngànhtạicác Trường trong và ngoài nước. 8. Các chương trình, tài liệu tham khảo. 1. Chiến lược...
... mô hình liên kết đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh 34 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đàotạo hệ đạihọc theo phương ... nghiệm đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. 8.2.3. Phương pháp chuyên gia xin ý kiến của các nhà khoa học, các giảng viên đại học, các nhà quản lý giáo dục về chất lượng đàotạo ... thiết của các nội dung quản lý quá trình liên kết đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL 99 Bảng 2.17: Mức độ thực hiện các nội dung quản lý quá trình đàotạo đại họctạicác TTGDTX...
... nghiệm đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. 8.2.3. Phương pháp chuyên gia xin ý kiến của các nhà khoa học, các giảng viên đại học, các nhà quản lý giáo dục về chất lượng đàotạo ... liên kết đào tạo; cơ sở giáo dục đạihọc chịu trách nhiệm toàn diện về việc liên kết đào tạo. 1.3.3. Cơ sở khoa học của liên kết đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh Cơ sở khoa học của việc ... có liên kết đàotạođạihọc với các TTGDTX cấp tỉnh. - Thời gian nghiên cứu từ năm 2004 đến năm 2008. 5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Tổ chức đàotạo hệ đạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh tại khu vực...
... mô hình liên kết đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh 34 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đàotạo hệ đạihọc theo phương ... của các biện pháp đàotạo hệ đạihọctại TTGDTX cấp tỉnh. - Chương 2: Thực trạng chất lượng đàotạo hệ đạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Chương 3: Các biện pháp đàotạo hệ đại ... nghiệm đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. 8.2.3. Phương pháp chuyên gia xin ý kiến của các nhà khoa học, các giảng viên đại học, các nhà quản lý giáo dục về chất lượng đào tạo...
... bổ sung vào các chương trình đàotạo đã ban hành và xây dựng chương trình đào tạo cho các khóa kế tiếp. 2. Phòng Đào tạo, Phòng Quản trị thông tin, các Khoa, các Chủ nhiệm chương trình phổ ... nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Cụ thể chương trình đàotạongành Kế toán hệ Đạihọc thể hiện các mục tiêu giáo dục sau: ã ... hành/chuyên viên liên quan 7. Bậc đại học, ngành QUẢN TRỊ KINH DOANH Mục tiêu giáo dục Chương trình Quản trị Kinh Doanh ( Hệ Đại học) đàotạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức, có...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠIHỌCHOASEN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHUẨN ĐẦU RA CỦA CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO HỆ TÍN CHỈ TRƯỜNG ĐẠIHỌCHOASEN Ban hành ... ngày 09 tháng 12 năm 2009 Điều 1: Các chương trình đàotạo theo hệ tín chỉ trường ĐạihọcHoa Sen, gồm : 1. Bậc đại học: gồm chương trình đàotạocác ngành: 1. Công nghệ thông tin 2. Mạng ... 2: Nội dung chuẩn đầu ra các chương trình đàotạo bậc đạihọc 1. Bậc đại học, ngành CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Mục tiêu giáo dục Chương trình Đạihọc Công nghệ Thông tin đàotạo người học có phẩm...
... của các biện pháp đàotạo hệ đạihọctại TTGDTX cấp tỉnh. - Chương 2: Thực trạng chất lượng đàotạo hệ đạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Chương 3: Các biện pháp đàotạo hệ đại ... nghiệm đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. 8.2.3. Phương pháp chuyên gia xin ý kiến của các nhà khoa học, các giảng viên đại học, các nhà quản lý giáo dục về chất lượng đàotạo ... liên kết đào tạo; cơ sở giáo dục đạihọc chịu trách nhiệm toàn diện về việc liên kết đào tạo. 1.3.3. Cơ sở khoa học của liên kết đàotạođạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh Cơ sở khoa học của việc...
... các lớp đàotạo hệ VLVH vẫn đang được đàotạo theo niên chế. 2.2.4. Hoạt động dạy học hệ đạihọc vừa làm vừa họctạicác cơ sở liên kết đàotạo Thực tế các giảng viên của trường Đạihọc Hùng ... viên các hệ 890 sinh viên hệ đạihọc 422, năm 2010 đã có 2900 hệ đại học 1800, tốc độ phát triển hệ đạihọc là 400%. 2.2. Thực trạng đàotạo hệ đạihọc VLVH tạicác cơ sở liên kết 2.2.1. Cácngành ... đàotạo hệ đạihọc vừa làm vừa học của trƣờng Đạihọc Hùng Vƣơng đang áp dụng 2.3.2. Thực trạng Quản lý đàotạo hệ đạihọc vừa làm vừa họctạicác cơ sở liên kết của trường Đạihọc Hùng Vương...
... cơ, hóa lý, hóa vô cơ và hóa phân tích. Mục tiêu ñào tạo của ngành Khoa học Vật liệu Khoa Khoa học Vật liệu ñào tạo ra các Cử Nhân Khoa Học Vật Liệu có ñủ kiến thức và năng lực phục vụ cho ... triển CTðT nhóm ngành KHTN tại trường ðH KHTN Cácngành ñào tạo thuộc nhóm ngành KHTN tại trường ðH KHTN Theo phân loại nhóm ngành ñào tạo trong “Bảng danh mục giáo dục, ñào tạo cấp IV ... XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ðỂ TỰ ðÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO BẬC ðẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ðẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN...
... xuất.Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp Các chuyên ngành sâu và hẹp thuộc lĩnh vực cơ khí; Tiếp tục học tập ở trình độ Đại học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM ... có thể làm việc tạicác công ty xí nghiệp công nghiệp, các nhà máy điện và thủy điện, các công ty tư vấn, thiết kế và xây lắp điện; các công ty điện lực, các cơ sở đào tạo, các viện nghiên ... cơ bản về toán học ứng dụng và khoa học tự nhiên, đáp ứng việc tiếp thu các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp và khả năng học tập ở trình độ đạihọc sau này; Có trình độ tin học căn bản tương...
... - Các kết luận khoa học của luận án có thể vận dụng vào quá trình tổ chức liên kết đàotạo hệ đạihọctạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Các kiến nghị khoa học của luận án cần được các ... đảm bảo hiệu quả đào tạo; chất lượng đàotạođạihọctạicác TTGDTX được đánh giá dựa vào chuẩn và nhu cầu của xã hội. Tạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL, sản phẩm đào tạo được xã hội thừa ... nền học vấn cao, góp phần đàotạo nguồn nhân lực tại chỗ cho các địa phương và giảm sức ép vào học tập trung tạicác trường. Hình thức liên kết đàotạo sẽ giúp các TTGDTX sớm tiếp cận được các...