các ngành học ở úc
Giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học ở cấp tiểu
Ngày tải lên :
26/12/2012, 10:04
... tiểu học.
- Tiểu học là cấp học nền tảng, là cơ sở ban đầu rất quan trọng trong việc đào tạo các em
trở thành các công dân tốt cho đất nước “cái gì (về nhân cách) không làm được ở cấp Tiểu học ... HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
TRONG MÔN KHOA HỌC
TRONG MÔN KHOA HỌC
I. Mục tiêu môn Khoa học ở Tiểu học (lớp 4 và 5):
I. Mục tiêu môn Khoa học ở Tiểu học (lớp 4 và 5):
Tài liệu tập huấn về ... lại các từ chỉ hoạt động được GV ghi trên bảng lớp ; đọc các câu ở BT4 có
ngắt hơi ở dấu phẩy. GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS tìm thêm các từ chỉ tình cảm gia đình ; chép vào vở 3 câu văn ở BT4...
- 62
- 34.7K
- 53
Chương trình đào tọa các ngành học bậc trung cấp hệ chính quy
Ngày tải lên :
24/01/2013, 16:23
... ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP
Cơ sở 2 - Đại học Lâm nghiệp
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH HỌC
BẬC TRUNG CẤP HỆ CHÍNH QUY
TT
Môn học Tổng số tiết
Trong đó
Hình thức thi
Số tiết/
H.ph
Học
trình
I. CÁC ... 2 học phần) 180
- L ý 1 83 4 Trắc nghiệm
- L ý 2 97 5 Trắc nghiệm
3 Hoá học ( 2 học phần) 180
- Hoá học 1 77 4 Tự luận
- Hoá học 2 103 5 Trắc nghiệm
4 Sinh học ( 2 học phần) 195
- Sinh học ... theo trình tự giảng dạy các môn chung, các môn cơ
sở và cuối cùng là các môn chuyên ngành.
- Tài liệu tham khảo: theo chương trình môn học trong Chương trình đạo tạo các nghành
đã được Bộ NN&PTNN...
- 9
- 638
- 1
Thực trạng tình hình phát triển các ngành nghề ở các hộ nông dân trên địa bàn xã Liêm Chính - thị xã Phủ Lý – tỉnh Hà Nam
Ngày tải lên :
15/04/2013, 10:05
... từ các hộ ngành nghề nông thôn của xã Liêm Chính tôi có số
liệu tổng hợp về thực trạng lao động ở các hộ ngành nghề từ năm 2001 đến 2003 ở biểu
9.
Biểu 9: Thực trạng sử dụng lao động ở các hộ ngành ... tượng nghiên cứu, có cơ sở khoa học trong
việc đưa ra các giải pháp tối ưu nhằm phát triển các ngành nghề trong hộ nông dân ở xã
Liêm Chính - thị xã Phủ Lý – tỉnh Hà Nam.
Các số liệu thu thập được ... xuất chủ yếu nhưng lại là cơ sở để sản xuất
ngành nghề tồn tại và phát triển.
- Các ngành nghề có sử dụng các sản phẩm đầu vào từ nông nghệp ít nhiều chịu
ảnh hưởng của tính thời vụ trong sản...
- 81
- 469
- 0
QĐ ban hành kế hoạch thời gian cho các ngành học GDMN, GDPT và GDTX
Ngày tải lên :
02/09/2013, 19:10
... thực học (học kỳ I có
ít nhất 19 tuần, học kỳ II có ít nhất 18 tuần).
c- Đối với giáo dục thường xuyên (bổ túc THCS và bổ túc THPT), có ít nhất
32 tuần thực học (học kỳ I có ít nhất 16 tuần, học ... gian năm học 2009-2010 phải đảm bảo
các nguyên tắc sau:
1. Kế hoạch thời gian năm học phải đảm bảo:
a- Đối với cấp Tiểu học, có ít nhất 35 tuần thực học (học kỳ I có ít nhất 18
tuần, học kỳ II ... hoạch thời gian năm học của địa phương.
6. Khuyến khích xây dựng và áp dụng kế hoạch thời gian năm học đồng bộ
cho các cấp học trong trường phổ thông có nhiều cấp học, các cấp học trên một địa...
- 3
- 382
- 0
139/PGDĐT-GDTH Tập huấn tích hợp bảo vệ môi trường các môn học ở tiểu học
Ngày tải lên :
06/09/2013, 11:10
... ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
DANH SÁCH CÁN BỘ, GV THAM GIA TẬP HUẤN CẤP TỈNH
PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
VÀO CÁC MƠN HỌC Ở TIỂU HỌC
TT Họ và tên Chức vụ Đơn vị cơng ... 31/01/2005 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác
bảo vệ môi trường;
- Phần thứ hai : Phương pháp dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
vào các môn học cấp tiểu học : TNXH, Khoa học, Mó thuật, ... viên cịn lại của đơn vị.
Đề nghị Hiệu trưởng các trường triển khai đến các thành viên liên quan và tổ
chức thực hiện đúng quy định.
Nơi nhận : TRƯỞNG PHỊNG
- Như kính gửi;
- Lưu : VT, CMTH;...
- 3
- 1K
- 4
163/PGDDT-GDTH ngày 25/8/2009 V/v tập huấn PP tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học ở tiểu học
Ngày tải lên :
16/09/2013, 16:10
... Tự do - Hạnh phúc
Số : 163/PGDĐT-GDTH Đồng Phú, ngày 25 tháng 8 năm 2009
Về việc tập huấn phương pháp tích hợp
GDBVMT vào các mơn học ở tiểu học
Kính gửi :
- Hiệu trưởng các trường TH trong ... Hiệu trưởng trường TH & THCS Tân Hưng.
Thực hiện cơng văn số 1830/SGDĐT-GDTH ngày 12/8/2009 của Sở GD-
ĐT về việc hướng dẫn tập huấn phương pháp tích hợp GDBVMT vào các mơn
học ở tiểu học, ... Hạnh phúc
BÁO CÁO VIÊN CẤP HUYỆN TẬP HUẤN
PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
VÀO CÁC MƠN HỌC Ở TIỂU HỌC
TT Họ và tên
Chức
vụ
Đơn vị cơng tác Mơn Dự tập huấn
1 Hà Thị Cúc CMTH...
- 5
- 848
- 0
TÍCH HỢP, LỒNG GHÉP SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG CÁC MÔN HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
01/11/2013, 09:11
... mọi khả năng để học sinh tiếp xúc với các nguồn năng lượng
TN trong môi trường, tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trư
ờng, tiết kiệm và sử dụng hiệu quả năng lượng.
1. Các nhà trường cần ... đạo thực hiện
3. Trang bị cho các em kiến thức khoa học
về những biện pháp thông thường để sử
dụng một cách tiết kiệm các nguồn năng
lượng hiện có, từ đó các em có thể tuyên
truyền, giải ... giỏo dc
nng lng tit kim v hiu qu.
IV. Cách thức đưA NộI DUNG Sử DụNG
NĂNG Lượng tiết kiệm và hiệu
quảvào các môn học trong trường
tiểu học
2. cho các em thấy được sự cạn
kiệt của nguồn...
- 16
- 3.9K
- 64
thực trạng và giải pháp về điều kiện sinh thái trong các trường học ở thị xã tây ninh
Ngày tải lên :
19/02/2014, 10:24
... trường học thân thiện, học
sinh tích cực” ở các ngành học. Chi hội khuyến học các cấp hoạt động đạt hiệu quả, kịp thời tổ chức
khen thưởng, động viên công tác khuyến học, khuyến tài đối với học ...
Nguyễn Thái Học 11 15 60 1 – 2
2
Bảng 4. 22: Hiện trạng phòng học, lớp học, số lớp/1 phòng học ở các trường THPT.
Tên trường Tổng số
phòng
học
Số lớp học Số lớp/1 phòng học
Thực
trạng ... cấp học: tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông trong Thị xã Tây
Ninh. Thị xã Tây ninh hiện nay có 13 trường mầm non, 26 trường tiểu học, và 11 trường trung học cơ
sở, 5 trường trung học...
- 128
- 495
- 1
Báo cáo " Một số đặc điểm nhân cách sinh viên học các ngành học khác nhau (nghiên cứu qua trắc nghiệm - NEO PI-R) " docx
Ngày tải lên :
28/03/2014, 15:20
... 50.3%) của các trường đại học
trên địa bàn Hà Nội và Đà Nẵng, gồm các
trường Đại học Kinh tế, Cao đẳng Công nghiệp,
Đại học Ngoại ngữ, Đại học Y, Đại học Bách
Khoa Hà Nội, Đại học Sư phạm ...
các nhóm sinh viên ở yếu tố A (dễ chịu) và ở
yếu tố C (ngay thẳng, tận tâm)
- Có sự khác nhau có ý nghĩa giữa sinh viên
giữa các nhóm ngành ở mặt E, N và O. Cụ thể
như sau:
• Sinh viên ngành ... tố cởi mở thân thiện,
quảng giao, tự khẳng định, tích cực hoạt động,
tìm kiếm hứng thú, xúc cảm tích cực), O = .87
(Opennes, gọi là mặt O: cởi mở), bao gồm các
thành tố giầu trí tưởng tượng,...
- 5
- 961
- 2
Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên :
26/03/2013, 16:32
... các trờng đại học ở Việt
Nam hiện nay nh sau:
Nhìn chung các trờng đại học đ coi trọng vai trò, vị trí của tin học, Ã
đ đà a tin học vào hệ thống các môn, ngành đào tạo, giảng dạy ở mọi hình
thức. ... triển CNTT đ nêu rõ các chỉ tiêu đào tạo nguồn nhân lựcÃ
CNTT có trình độ quốc tế. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác
GD-ĐT ở các cấp học, bậc học, ngành học. Phát triển các hình thức đào ... Với t cách là một sinh viên nói chung và là sinh viên của khoa Tin
học Kinh tế trờng Đại học KTQD nói riêng, em có một số ý kiến về hệ
thống đào tạo các ngành Tin học trong hệ thống các trờng...
- 8
- 550
- 1
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH DU LỊCH CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG pot
Ngày tải lên :
11/03/2014, 05:21
... lượng đào tạo ngành du
lịch của các trường đại học ở khu vực Đ
BSCL” nhằm cung cấp cho các trường
đại học một căn cứ khoa học hữu hiệu phục vụ cho công tác cải tiến chất lượng
đào tạo ngành du ...
ngành du lịch đang học năm cuối tại các trường đại học ở khu vực ĐBSCL theo
phương pháp phân tầng kết hợp với ngẫu nhiên. Trong đó, đại học Cần Thơ 120
mẫu, đại học Cửu Long 74 mẫu, đại học ... tích các thành tố tạo nên
Tạp chí Khoa học 2012:22b 265-272 Trường Đại học Cần Thơ
265
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG
CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
NGÀNH DU LỊCH CỦA CÁC...
- 8
- 1.2K
- 8