... 57, 58]. Mục đích của dạy là “làm cho người họchọc đúng cách, làm cho người học biết cách học và cách đó là khả thi” [29, tr 221]. “Dạy và học gắn bó với nhau một cách mật thiết và mối quan ... thiết kế bài giảng điện tử, nghiên cứu và tựhọc 2,96 1,43 11 Tập hợp và phổ biến cho HS các phần mềm dùng riêng cho mỗi mônhọc để các em có thể tự học, tự nghiên cứu 2,72 1,38 14 Phần mềm ... người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện vào quá trình dạy và học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của HS… Phát triển mạnh phong trào tự học, tự...
... kiếm việc làm tại các viện nghiên cứu của trung tâm KhoahọcTự nhiên và Công nghệ Quốc gia; các viện, trung tâm nghiên cứu và các đài trạm của Tổng cục Khí tượng Thủy văn, Sở khoahọc và công ... vô cơ sinh học, Vật liệu vô cơ, Tổng hợp vô cơ, Xử lý chất thải & bảo vệ môi trường. Sau khi tốt nghiệp đại học tại Khoa Hóa Trường Đại HọcKhoaHọcTự Nhiên, các Cử nhân Hóa học có khả ... dạy tại các trường đại học, cao đẳng và trung học. 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐH KHOAHỌCTỰNHIÊN Website: www.hcmus.edu.vn GIỚI THIỆU CÁC NGÀNH TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM...
... thi trắc nghiệm khách quan tại KhoaKhoahọcTựnhiên và Xã hội (nay là trường Đại họcKhoa học) – Đại học Thái Nguyên”. Kết quả nghiên cứu của luận văn sẽ là tài liệu cần thiết góp phần vào ... dục, cùng các anh chị và các bạn đang công tác và học tập tại Viện Đảm bảo chất lượng Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội; Ban giám hiệu trường Đại họcKhoahọc – Đại học Thái Nguyên, các giảng ... nắm; giúp học sinh tựhọc và tự kiểm tra nhận thức của mình, mở rộng kiến thức qua các tài liệu tham khảo khác nhau; giúp học sinh có thể học nhóm, trao đổi thảo luận trên cơ sở các câu hỏi...
... viênCùng các đồng chí trong BCH Đoàn Trường, BCH Đoàn Khoa Kinh tế và Tin học Quản lý là thành viên Ban tổ chức.VI. Tiến độ thực hiện- Tháng 10, 11/2012: Hoàn thành kế hoạch, triển khai về các ... trận bán kết.o Cách thức lựa chọn thành viên mỗi đội:• Sẽ có 7 đội là đại diện của 7 Khoa (5 người cao điểm nhất và người có điểm cao đứng thứ 7 – trong cùng Khoa) • Đội thứ 8 là một đội liên ... biện) là số điểm cuối cùng của đội thi.- Nội dung chủ đề: ứng dụng các nguyên lý Chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải quyết các vấn đề cụ thể.3PHẦN 3: Con đường khoa học -...
... và học tập.- Tạo môi trường giúp các bạn sinh viên tăng cường việc học, tìm hiểu các môn khoa học chính trị qua đó xây dựng mối quan hệ, giao lưu, học hỏi lẫn nhau giữa các ngành học ... phong cách Hồ Chí Minh trong đoàn viên, sinh viên.- Tổ chức sân chơi học thuật bổ ích về cácmônkhoahọc Mác - Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, tạo điều kiện cho đoàn viên, sinh viên biết cách ... trận bán kết.o Cách thức lựa chọn thành viên mỗi đội:• Sẽ có 7 đội là đại diện của 7 Khoa (5 người cao điểm nhất và người có điểm cao đứng thứ 7 – trong cùng Khoa) • Đội thứ 8 là một đội liên...
... thức, phải biết cách sắp xếp các vấn đề một cách hợp lý khoa học. 1.1.2.2. Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan là phương pháp kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng ... mônhọc ở các cấp học và ở cả các kỳ thi : tốt nghiệp, tuyển sinh nhằm ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu đánh giá kết quả học tập hóa học của học sinh. 1.2. BÀI TẬP HÓA HỌC Ở TRƯỜNG ... THÔNG 1.2.1. Khái niệm Bài tập hóa họclà nhiệm vụ học tập mà giáo viên đặt ra cho người học, buộc người học phải vận dụng các kiến thức đã học hoặc các kinh nghiệm thực tiễn, sử dụng hành...
... pháp luận đúng đắn đối với khoahọctự nhiên, thúc đẩy khoahọctựnhiên phát triển, và ngược lại, không phải các thành tựu của khoahọctựnhiênlà cơ sở khoahọc để chứng minh cho những ... triết học và khoahọctự nhiên. Trong mối quan hệ giữa triết học duy vật và khoahọctự nhiên, một mặt, các khoa học cụ thể đem đến cho triết học chất liệu sống, căn cứ vào đó các nhà triết học ... phục triết họctựnhiên theo nghĩa đen của nó (triết họclàkhoahọc của mọi khoa học ) vào thời kỳ nửa sau của thế kỷ XIX là điều không thể. Bởi vì, khoahọc triết học và cáckhoahọc cụ thể...
... trường ñại họcKhoahọcTự nhiên, ðH Quốc gia TP.HCM cho nên tôi chọn ñề tài “Khảo sát sự hài lòng của sinh viên ñối với hoạt ñộng ñào tạo tại trường ðại họcKhoahọcTự nhiên, ðại học Quốc gia ... ñược giao. - Phòng Khoahọc Công nghệ và Quan hệ Quốc tế có chức năng tham mưu, tư vấn và thực hiện quản lý khoahọc công nghệ (các hoạt ñộng nghiên cứu khoahọc (NCKH) ñề tài các cấp (nghị ñịnh ... tạo tại trường ðH KhoahọcTự nhiên. 3. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu này tiến hành khảo sát sự hài lòng của sinh viên ñối với hoạt ñộng ñào tạo tại trường ðH KhoahọcTự nhiên, ðH Quốc gia...
... lượng tự học cácmônkhoahọc xã hội và nhân văn của sinh viên trong trường Đại học Để nâng cao chất lượng tựhọc nói chung và chất lượng tựhọc các mônkhoahọc xã hội và nhân văn trong các ... trọng của việc tự họccácmônkhoahọc này.2.2. Một số hạn chế trong quá trình tựhọccácmônkhoahọc xã hội và nhân vănSinh viên đa số thường được tiếp cận những mônkhoahọc xã hội và ... Chương 1. Lý luận chung về tựhọc và hoạt động tựhọccác môn khoahọc xã hội và nhân văn của sinh viên trong trường Đại học. • Chương 2. Thực trạng tựhọccácmônkhoahọc xã hội và nhân văn của...
... tất nhiên không có tính quy luật. d. Cả tất nhiên và ngẫu nhiên đều có tính quy luật 2 b. Tự quyết về chính trị d. Tự quyết trong các mối quan hệ quốc tế 17. Bản chất của tôn giáo là gì? ... chi phối các yếu tố khác là : a. Ý chí b. Niềm tin c. Tri thức d. tình cảm 39. Điều kiện khách quan của cách mạng xã hội là: a. Phương pháp cách mạng c. Tình thế cách mạng b. Thời cơ cách mạng ... 48. Triết học Mác_ Lênin cho rằng : a. Tất nhiên và ngẫu nhiên không có tính quy luật. b. Chỉ có tất nhiên có tính quy luật còn ngẫu nhiên không có tính quy luật. c. Chỉ có ngẫu nhiên có tính...
... hành các hoạt động xã hội 18. Sự phát triển của các hình thái kinh tế - xã hội: a. Là quá trình lịch sử tựnhiên b. Là quá trình lịch sử hướng theo ý chí của giai cấp cầm quyền c. Là quá ... Lợi nhuận: a. Là tỷ lệ phần lãi trên tổng số tư bản đầu tư b. Hình thức biến tướng của giá trị thặng dự 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH HỘI THI OLYMPIC CÁCMÔNKHOAHỌC MÁC-LÊNIN, ... trên đều sai. 2. Triết học do C.Mác và Ph.Ăngghen thực hiện là bước ngoặt cách mạng trong sự phát triển của triết học. Biểu hiện vó đại nhất của bước ngoặt cách mạng đó là: a. Việc thay đổi...