... hợp; • Có thể có số HS „quá tíchcực , số khác thụ động .Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹthuật khác dựa kỹthuật này, coi dạng khác kỹthuật động não Động não viết ... tham gia trình bày ý kiến cách viết giấy chủ đề.Trong động não viết, đối tác giao tiếp với chữ viết Các em đặt trước vài tờ giấy chung, ghi chủ đề dạng dòng tiêu đề tờ giấy Các em thay ghi giấy nghĩ ... dòng ghi lập viết chung Bằng cách hình thành câu chuyện trọn vẹn thu thập từ khóa Các HS luyện tập thực nói chuyện giấy bút làm nhóm Sản phẩm có dạng đồ trí tuệ 2.2 Cách thực • Đặt bàn 1-2 tờ giấy...
... tiến; • Chỉ khả để lựa chọn Có nhiều kỹthuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạyhọc Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹthuật áp dụng dạyhọc nói chung thu nhận thông tin phản ... hồi trình dạyhọc Thông tin phản hồi trình dạyhọc GV HS nhận xét, đánh giá, đưa ý kiến yếu tố cụ thể có ảnh hưởng tới trình học tập nhằm mục đích điều chỉnh, hợp lí hoá trình dạyhọc Những đặc ... không? Kỹthuật “ổ bi”: kỹthuật dùng thảo luận nhóm, HS chia thành hai nhóm ngồi theo hai vòng tròn đồng tâm hai vòng ổ bi đối diện để tạo điều kiện cho HS nói chuyện với HS nhóm khác.Cách thực...
... Kỹthuật “3 lần 3“ kỹthuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động tham gia tíchcực HS Cách làm sau: • HS yêu cầu cho ý kiến phản hồi vấn đề ... Nhằm đáp ứng nhu cầu học tập bạn sinh viên sư phạm giảng dạy giáo viên Hóa học Tiêu chí "Thế giới Hóa học chúng ta" Rất mong nhận đóng góp ý kiến, viết để học tập giảng dạy tốt mong làm quen ... nghe giảng 11.4 Ưu điểm lược đồ tư • Các hướng tư để mở từ đầu; • Các mối quan hệ nội dung chủ đề trở nên rõ ràng; • Nội dung bổ sung, phát triển, xếp lại; • Học sinh luyện tập phát triển, xếp...
... pháp dạyhọc Mục đích việc đổi phương pháp dạyhọc trường phổ thông thay đổi lối dạyhọc truyền thụ chiều sang dạyhọc theo “Phương pháp dạyhọctíchcực (PPDHTC) với kỹthuật dạy, họctíchcực ... viên tiếp tục thực kỹthuậttíchcực lại mảnh ghép, khăn trải bàn , học tập theo góc vào đầu năm học 2010-2011 trường Tiểu Học Văn Hải Sau bước tiến hành kỹthuậtdạyhọctíchcực ghi nhận đúc ... hoạt động nhận thức cho học sinh, dạyhọc sinh cách tìm chân lí Chú trọng hình thành lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) dạy phương pháp kĩ thuật lao động khoa học, dạy cách họcHọc để đáp ứng yêu cầu...
... pháp dạyhọc Mục đích việc đổi phương pháp dạyhọc trường phổ thông thay đổi lối dạyhọc truyền thụ chiều sang dạyhọc theo “Phương pháp dạyhọctíchcực (PPDHTC) với kỹthuật dạy, họctíchcực ... - DÙNG CÁCKỸTHUẬTDẠYHỌCTÍCHCỰC ĐỂ ÔN TẬP VÀ MỞ RỘNG TỪ Người Viết : Huỳnh Vũ Xuân Thi Giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh – khối lớp 3,4,5 SKKN DÙNG CÁCKỸTHUẬTDẠYHỌCTÍCHCỰC ĐỂ ÔN ... học tập người giáo viên phải tíchcực đổi phương pháp dạy học, từ vận dụng kỹthuậtdạyhọctíchcực tài liệu chuẩn kiến thức kỹ môn Tiếng Anh mà tập huấn dịp đầu năm học 2009-2010 vào việc học...
... chỉnh cách dạy Đánh giá dạyhọctíchcực đánh giá việc học( kết quả), việc học( trình học) với tự đánh giá 1.3 Đổi phương pháp dạyhọc theo hướng tíchcực nào? Đổi PPDH theo hướng tíchcực phát ... Phương pháp dạyhọctích cực: Đề cập đến hoạt động dạyhọc nhằm tíchcực hóa hoạt động học tập phát triển tính sáng tạo học sinh Trong hoạt động học tập định hướng thầy cô giáo, học sinh không ... tác thầy cô giáo học sinh, học sinh học sinh Đáp ứng đa dạng dạyhọctích cực: - Hiểu rõ chất dạyhọctíchcực - Có lực chuyên môn vững vàng - Có thái độ coi trọng khac biệt học sinh có khả tổ...
... phẩm thu học sinh: Bảng Kết học tập HS HS Điểm số chưa Điểm số sử dụng Điểm số sau sử dụng Page 43 sử dụng kĩ kĩ thuậtdạyhọctích kĩ thuậtdạyhọctíchthuậtdạyhọccực chưa dạycực vào dạy liên ... thuậtdạyhọctíchcực - Nghiên cứu trình độ, lực học sinh Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Nghiên cứu dạyhọctích hợp, liên môn; nghiên cứu kĩ thuậtdạyhọctích cực, … ... kĩ thuậtdạyhọctíchcực vào dạy chủ đề tích hợp liên môn) - Lớp học sôi nổi, học sinh hoạt động nhiều, hứng thú, tíchcựchọc tập, khả tiếp thu kiến thức cao hơn, em cảm thấy yêu thích tiết học, ...
... thuậtdạyhọctíchcực - Nghiên cứu trình độ, lực học sinh Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Nghiên cứu dạyhọctích hợp, liên môn; nghiên cứu kĩ thuậtdạyhọctích cực, … ... kĩ thuậtdạyhọctíchcực vào dạy chủ đề tích hợp liên môn) - Lớp học sôi nổi, học sinh hoạt động nhiều, hứng thú, tíchcựchọc tập, khả tiếp thu kiến thức cao hơn, em cảm thấy yêu thích tiết học, ... học liên môn (11A4) 4 5 5 4 Điểm số sử dụng kĩ thuậtdạyhọctíchcực chưa dạyhọc liên môn (11A5) Điểm số sau sử dụng kĩ thuậtdạyhọctíchcực vào dạy liên môn (lớp 11A6) 5 5 6 7 4 4 5 Mô tả liệu...
... động học sinh; theo dõi đánh giá kết học tập,… - Hầu hết giáo viên chưa hiểu phân biệt Phương pháp dạyhọctíchcựcKỹthuậtdạyhọctích cực; việc vận dụng phương pháp kỹthuậtdạyhọctíchcực ... Kỹthuậtdạyhọctíchcực triển khai rộng rãi tới giáo viên môn sinh học qua “Giáo dục kỹ sống môn Sinh học trường THPT” từ năm 2010 Việc vận dụng phương pháp, kỹthuậtdạyhọctíchcựcdạyhọc ... não;… b) Kĩ thuậtdạyhọctíchcực Kĩ thuậtdạyhọc (KTDH) biện pháp, cách thức hành động giáo viên tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạyhọc Bao gồm KTDH tíchcực sau: kĩ thuật chia...
... động học sinh; theo dõi đánh giá kết học tập,… - Hầu hết giáo viên chưa hiểu phân biệt Phương pháp dạyhọctíchcựcKỹthuậtdạyhọctích cực; việc vận dụng phương pháp kỹthuậtdạyhọctíchcực ... Kỹthuậtdạyhọctíchcực triển khai rộng rãi tới giáo viên môn sinh học qua “Giáo dục kỹ sống môn Sinh học trường THPT” từ năm 2010 Việc vận dụng phương pháp, kỹthuậtdạyhọctíchcựcdạyhọc ... não;… b) Kĩ thuậtdạyhọctíchcực Kĩ thuậtdạyhọc (KTDH) biện pháp, cách thức hành động giáo viên tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạyhọc Bao gồm KTDH tíchcực sau: kĩ thuật chia...
... phương pháp có theo quan điểm dạyhọctíchcực kết hợp với phương pháp đại 4.SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠYHỌC * Sử dụng thiết bị dạyhọc theo hướng tích cực: Các thiết bị dạyhọc sử dụng không minh họa ... cho xã hội Trong học tập, yêu cầu sáng tạo HS tạo thân biết nhân loại, với GV 2 Dạyhọctíchcực coi trọng việc rèn kỹ tự học cho học sinh • Dạy cách tự học, tự làm, tự làm cách sáng tạo • Coi ... qua lại MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTÍCHCỰCDẠYHỌC THEO DỰ ÁN Là dạyhọc hành động, HS chủ động tìm hiểu giành lấy kiến thức thông qua việc thực dự án Các chủ đề dạyhọc dự án chủ yếu liên quan...
... nhiều kỹthuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạyhọc Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹthuật áp dụng dạyhọc nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹthuật tia chớp Kỹthuật ... xếp ý tưởng àm việc theo nhóm phương pháp dạyhọc áp dụng đổi phương pháp dạy học: phát huy tính tíchcực người học, dạyhọc hướng người học Giảng dạy dựa phương pháp làm việc theo nhóm phương ... viết ý kiến riêng Kỹthuật XYZ Kỹthuật XYZ kỹthuật nhằm phát huy tính tíchcực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹthuật 635 thực sau:...
... Phong cách học Phong cách dạy; Học tập mức độ sâu; yếu tố thúc đẩy DHTC Cáckỹthuậtdạyhọc mang tính hợp tác: Khăn phủ bàn; Các mảnh ghép; S t Cỏc phng phỏp dy hc: Học theo góc; Học theo ... đồng; Học theo dự án hoạt động phù hợp với kĩ thuậtdạyhọc - Thiết kế học áp dụng PPDH: Học theo góc; theo hợp đồng; theo dự án kỹthuật DH mang tính hợp tác -Tổ chức, hướng dẫn HS : Học theo ... dụng, cách thức tiến hành mt s PP v k thut D&HTC: Học theo góc; Hc theo hợp đồng; Hc theo dự án v cỏc k thut DH I- Mc tiờu lp hun Kỹ - Lựa chọn nội dung học phù hợp với PP: Học theo góc; Học theo...
... băng ghi hình minh ho Hc theo gúc Thảo luận tìm ưu điểm hạn chế học so với lí thuyết 15 Hoạt động Thực hành thiết kế bi học áp dụng Học theo góc 16 ... hỡnh thc t chc hot ng hc theo ú hc sinh thc hin cỏc nhim v khỏc ti cỏc v trớ c th không gian lớp học Hc theo gúc (tip theo) L mt mụi trng hc vi cu trỳc c xỏc nh c th Kớch thớch HS tớch cc hc...
... Học theo hợp đồng Thế Học theo hợp đồng? Là cách tổ chức học tập, HS làm việc theo gói nhiệm vụ khoảng thời gian định Học theo hợp đồng (tiếp theo) Là cách tổ chức môi trường học tập, ... kết học tập Tiêu chí Học theo Hợp đồng Tính phù hợp Sự tham gia Tương tác đa dạng Tiêu chí Học theo Hợp đồng Tính phù hợp Các nhiệm vụ cách tổ chức hoạt động học tập phải phù hợp với nội dung học ... cao HS tham gia vào hoạt động cách chủ động, tíchcực • Biết áp dụng kiến thức vào thực tế Tiêu chí học theo hợp đồng Tương tác đa dạng Học sinh có hội học tập với học tập lẫn Tương tác giáo...
... Bài I Thế học theo dự án? II Ba bước học theo dự án III.Một số kỹ thực dự án: Tìm kiếm thu thập thông tin Phân tích giải thích kết luận Tổng hợp thông tin Xây dựng sản phẩm dự án I Thế học theo ... án ? Thế học theo dự án? Là hoạt động học tập nhằm: • Tạo hội cho HS tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, áp dụng cách sáng tạo vào thực tế sống • Củng cố kiến thức xây dựng kỹ hợp tác, ... 1.3 Khơi gợi hứng thú học sinh Bằng cách giúp HS: Hiểu ý nghĩa dự án thực Biết hoàn thành dự án Biết học nhiều kiến thức, kỹ giá trị 16 1.4 Lập kế hoạch nhiệm vụ học tập Chụp ảnh (2 tuần)...