... ngh a c a đào t o ngh cholao đ ng nôngthôn 10 2.5 Các y u t nh h ng đ n k t qu đào t o ngh cholao đ ng nôngthôn 10 2.6 T ng quan v sách đào t o ngh cholao đ ng nôngthôn Vi t Nam b i c nh ... tình hìnhđào t o ngh cholao đ ng nôngthôn đ a bàn huy n Châu Thành t nh Tây Ninh” 1.2 M c tiêu nghiên c u 1.2.1 M c tiêu chung Phân tích ho t đ ng đào t o ngh cholao đ ng nôngthôn đ a bàn ... ng 2.5 cho th y: C s tham gia đào t o ngh cholao đ ng nôngthôn đ a bàn huy n Châu Thành t nh Tây Ninh (05 c s ) Nh v y, vi c l a ch n c s đào t o ngh cholao đ ng nôngthôn c a Phòng Lao đ ng...
... đàotạo quy dài hạn, đàotạo chức dài hạn, đàotạo từ xa… Tuy nhiên xét cách tổng thể chia hai hìnhthứcđàotạođàotạo công việc đàotạo công việc Đàotạo công việc: Đàotạo công việc hìnhthức ... phí chođàotạo nghề, phần lớn số kinh phí cần thiết chođàotạo dạy nghề sở đàotạo tự lo liệu Đây hạn chế lớn hoạt độngđàotạonghề nhiều làm giảm chất lượng đàotạo Như thấy hệ thống dạy nghề ... việc Như nói trên, chất lượng đàotạonghề trạng thái đàotạo nghề, hay nói cách dễ hiểu kết trình đàotạo Chất lượng đàotạonghề khái niệm trừu tượng, việc đo lường chất lượng đàotạonghề mang...
... luận đàotạo nghề, đàotạonghề theo hướng nâng cao chất lượng - Các nghiên cứu chủ yếu công bố đàotạo nghề, đàotạonghềcholaođộngnôngthôn - Các sách chủ yếu đàotạo nghề, đàotạonghềcho ... nghiên cứu Cơ sở lý luận đàotạo nghề, hìnhthứcđàotạonghềcholaođộngnôngthôn vấn đề liên quan đến nâng cao chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện Xuân Lộc, tỉnh Đồng ... đàotạonghềcholaođộngnôngthôn quan tâm hệ thống trị Đến số laođộngnôngthônhuyện Xuân Lộc qua đàotạo đạt gần 49,2%, qua đàotạonghề đạt 38% Tuy nhiên, chất lượng đàotạonghềcho lao...
... ĐàOTạONGHềCHOLAOĐộNGNÔNGTHÔN VIệT NAM TRONG PHáT TRIểN KINH Tế - Xã HộI 1.1 Những vấn đề chung đàotạonghềđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.1.1 Khái niệm nghề, đàotạonghềđàotạo ... nhân tố ảnh hởng đến đàotạonghềcholaođộngnôngthôn Công tác đàotạonghềcholaođộngnôngthôn chịu ảnh hởng nhiều nhân tố Việt Nam, đàotạonghềcholaođộngnôngthôn chịu ảnh hởng tổ ... Phân tích, làm rõ vai trò đàotạonghềcholaođộngnôngthôn trình phát triển kinh tế - xã hội - Phân tích tình hìnhđàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyệnNông Cống - Thanh Hóa - Đề...
... khắn, hội, thách thức) chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện Mỹ Hào năm qua? - Yếu tố tác động đến chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện Mỹ Hào? - ... ta đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 21 2.2.2 Kinh nghiệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn số địa phương nước ta thời gian qua .24 2.2.3 Kinh nghiệm đàotạonghềcholaođộng ... tạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện .53 4.1.3 Kết đạt từ công tác đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện thời gian qua 57 4.2 Thực trạng chất lượng đàotạo nghề...
... mạnh đàotạonghềtạo việc làm sau đàotạonghềcholaođộngnôngthôn hướng giải vấn đề cholaođộngnôngthôn I.2 ĐẶC ĐIỂM ĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN Như vậy, đàotạonghềcholaođộng ... TẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN I.3.1 Nội dung đàotạonghềcholaođộngnôngthôn Nội dung đàotạonghềcholaođộngnôngthôn hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng, nội dung đàotạonghề ... thể đàotạo (hệ thông sở đào tạo, cán đào tạo, chương trình hìnhthứcđàotạo ) phải có thích ứng Sự thích ứng hệ thống đàotạotạo nên đặc điểm đàotạonghềcholaođộngnông thôn, cụ thể: + Nông...
... 4.3 Cáchìnhthứcđàotạonghềcholaođộngnôngthônhuyện Quỳnh Phụ 49 Số lượng sở dạy nghềđịabànhuyện Quỳnh Phụ 57 Năng lực đào tạo, dạy nghề ngành nghềđàotạo CSDN 4.5 địabànhuyện ... nôngthônđịabànhuyện Quỳnh Phụ 47 4.1.2 Khái quát chung sở đàotạonghềđịabànhuyện Quỳnh Phụ 56 4.1.3 Kết đàotạonghềcholaođộngnôngthôn sở đàotạonghềđịabàn ... luận đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 2.1.1 Một số khái niệm liên quan 2.1.2 Đặc điểm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 2.1.3 Sự cần thiết đàotạonghềcholaođộngnông thôn...
... giải pháp đàotạonghềcholaođộngnôngthôn sau: LaođộngnôngthônĐàotạoNghềĐàotạonghề Giải pháp Đẩy mạnh Giải pháp đẩy mạnh Giải pháp đẩy mạnh đàotạonghềcholaođộngnôngthôn Như ... đề liên quan đến đàotạonghềđàotạonghềcholaođộngnông thôn, nêu lên tranh tổng thể công tác dạy nghề, đàotạonghềcholaođộng nói chung laođộngnôngthôn nói riêng huyện Gia Bình năm ... pháp đẩy mạnh đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện Gia Bình – tỉnh Bắc Ninh + Đề xuất giải pháp nhằm tiếp tục đẩy mạnh đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện Gia Bình...
... gia đàotạonghềcholaođộngnông thôn; Học nghề quyền lợi nghĩa vụ laođộngnôngthôn nhằm tạo việc làm, chuyển nghề, tăng thu nhập nâng cao chất lượng sống; Chuyển mạnh đàotạonghềcholaođộng ... việc đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện Châu Thành, tỉnh Trà Vinh, giai đoạn 2011 - 2015” cần thiết để góp phần giúp công tác đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện Châu ... định mức chi phí đàotạochonghề trình độ sơ cấp đàotạo tháng cholaođộngnông thôn, người khuyết tật địabàn tỉnh Trà Vinh; Kế hoạch dạy nghềlaođộngnôngthônđịabànhuyện Châu Thành giai...
... gồm đàotạonghềnôngnghề phi nông nghiệp cho người laođộngnôngthôn Từ phân tích trên, tác giả đưa khái niệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn luận văn sau: Đàotạonghềcholaođộngnông ... chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 20 1.3 Kinh nghiệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn giới Việt Nam 24 1.3.1 Đàotạonghềcholaođộngnôngthôn số nước ... ro cho người laođộng hoạt độngđàotạonghềnôngnghề phi nông nghiệp cholaođộngnôngthônđóng vai trò quan trọng cấp bách 1.2.1.3 Đặc điểm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn i) Đặc điểm lao...
... hoạt độngđàotạonghềđịabàn 42 huyện qua năm 3.6 Cáchìnhthứcđàotạonghềlaođộngnôngthônhuyện Thọ 45 Xuân, tỉnh Thanh Hoá (2010 – 2012) 3.7 Sự phù hợp hìnhthứcđàotạođịabànhuyện ... tác đàotạonghềđịabàn Khảo sát sở đào tạo, tới người đàotạo sở sử dụng laođộngđàotạonôngthôn giúp ích cho việc đánh giá xác khách quan công tác đàotạonghệlaođộngnôngthônđịabànhuyện ... đàotạocholaođộngnông 58 thônđịabànhuyện Thọ Xuân năm 2010 3.12 Kết công tác đào tạo, ngành nghềđàotạocholaođộngnông 59 thônđịabànhuyện Thọ Xuân năm 2011 3.13 Kết công tác đào tạo, ...
... đến chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 13 1.2 Cơ sở thực tiễn đàotạonghềcho người laođộngnôngthôn 18 1.2.1 Kinh nghiệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn số nước ... LƯỢNG ĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Cơ sở lý luận chất lượng đàotạonghềcho người laođộngnôngthôn 1.1.1 Các khái niệm liên quan 1.1.1.1 Khái niệm đàotạo nghề, đàotạonghềcho người ... chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn Chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn chịu ảnh hưởng yếu tố sau: 1.1.3.1 Chính sách laođộngnôngthôn tham gia học nghềĐàotạonghề có chi...
... chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 15 1.2 Cơ sở thực tiễn chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 19 1.2.1 Kinh nghiệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn số nước ... cholaođộngnôngthôn nói chung địabànhuyệnĐông thời nhằm cụ thể hóa chủ trương đàotạonghềcho triệu laođộngnôngthôn năm, để đến năm 2020 có 12 triệu laođộngnôngthôn qua đàotạonghề ... đàotạonghềcholaođộngnôngthôn - Thực trạng chất lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyệnĐông Anh, thành phố Hà Nội - Một số giải pháp nâng cao ch ất lượng đàotạonghề cho...
... VỀ ĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Cơ sở lý luận đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.1.1 Khái niệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.1.2 Vai trò đàotạonghềcholao ... luận đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.1.1 Khái niệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.1.1.1 Khái niệm laođộngnôngthônLaođộngnôngthôn người thuộc lực lượng laođộng hoạt động hệ ... từ hai khái niệm đàotạonghề khái niệm laođộngnôngthôn trình bày trên, xin đưa khái niệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn sau: Đàotạonghềcholaođộngnôngthôn hoạt động có mục đích,...
... lực cho công tác đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 72 3.1.4 Kế t đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 77 3.2 Thực tra ̣ng chấ t lươ ̣ng đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabànhuyện ... VỀ ĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Cơ sở lý luận đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.1.1 Mô ̣t số khái niêm ̣ 1.1.2 Vai trò đàotạonghềcholaođộngnôngthôn ... trình đàotạo [8] 1.1.4.4.1 Hìnhthứcđàotạonghềchonông dân Một yếu tố quan trọng giúp cho sách đàotạonghề khả thi việc lựa chọn hìnhthứcđàotạonghềcho phù hợp Hìnhthứcđàotạo nghề...
... lý đàotạo dạy nghềcholaođộngnôngthôn 2.1.3 Nội dung đánh giá tình hìnhthực sách đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 2.1.3.1 Chuẩn bị thực thi sách sách đàotạonghềcholaođộngnôngthôn ... tạonghềcholaođộngnôngthônđịabàn tỉnh Bắc Ninh 90 4.3.1 Cơ chế sách chung đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 91 4.3.2 Đề xuất sách đổi hệ thống sở đàotạonghềcholaođộngnông nghiệp nông ... ngành nghềđàotạocholaođộngnôngthôn - Các loại hìnhđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 3.3.2 Nhóm tiêu đánh giá sở vật chất lớp đàotạo nghề, bao gồm: - Tổng giá trị tài sản lớp đàotạo nghề...
... nơi tập trung 1/3 dân cư laođộng nước ta Với đặc điểm Hà Nội, có lợi hoạt độngđàotạonghềcholaođộng xã hội Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội trung tâm đàotạonghề uy tín thủ đô Hà Nội ... độ: Cao đẳng nghề với 15 nghềđào tạo; Trung cấp nghề với 10 nghềđào tạo; Trung cấp chuyên nghiệp với ngành Hệ đào tạo, nghề thời gian theo trình độ: 40 - Hệ cao đẳng nghề (15 nghề) : Cắt gọt ... ngành đàotạo trường hay sở dạy nghề định Khi chức năng, nhiệm vụ ngành nghềđàotạo thay đổi cấu đội ngũ giáo viên dạy nghề thay đổi cho phù hợp với chức năng, nhiệm vụ ngành nghềđàotạo 1.3 Các...
... mô hìnhđàotạonghềcholaođộngnôngthôn điển hình Việt Nam học kinh nghiệm 1.6.1 Một số mô hìnhđàotạonghềcholaođộngnôngthôn điển hình Việt Nam 1.6.1.1 Tổ chức thực Đề án Đàotạonghề ... hập h ộ g ói ƣ i hh g ầ 1.3 Một số nét hoạt độngđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.3.1 Sự cần thiết hoạt độngđàotạonghềcholaođộngnôngthôn Đ ê ầ g ấp hiế hấ ƣ ộ ặ g g ê ầ ph ộ g g ... Nó giả hấ ƣ g hƣớ g ó 1.3.2 Đặc điểm laođộngnôngthôn yếu tố ảnh hưởng đến hoạt độngđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.3.2.1 Đặc điểm laođộngnôngthôn D LĐNT h ế h í h hấ iê g LĐNT hƣ...
... kết hoạt độngđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 30 1.5 Kinh nghiệm số mô hìnhđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 31 1.5.1 Tổ chức đàotạonghềcholaođộngnôngthônđịabàn xã Hoài ... độngđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 16 1.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 17 1.4 Quản lý hoạt độngđàotạonghềcholaođộngnôngthôn ... cứu Hoạt độngđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý đàotạonghềcholaođộngnôngthôn Giả thuyết khoa học Quản lý đàotạonghềcholaođộngnôngthôn nhiều...
... lượng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn - Chương 2: Thực trạng ĐTN cholaođộngnôngthônđịabàn tỉnh Nghệ An - Chương 3: Một số giải pháp quản lý chất lượng ĐTN cholaođộngnôngthônđịabàn ... lượng ĐTN cholaođộngnôngthôn 1.5.1 Định hướng mục tiêu ĐTN cholaođộngnôngthôn tỉnh Nghệ An 1.5.1.1 Định hướng đàotạonghềcholaođộngnôngthôn - ĐTN cholaođộngnôngthôn cần xuất ... để tạo nguồn lực quan trọng cho ĐTN cholaođộngnôngthôn - Đa dạng hóa hìnhthức ĐTN cholaođộngnôngthônLaođộngnôngthôn với đối tượng đa dạng ngành nghề (các nghề thuộc lĩnh vực nông...