... củasinhviên ngành sư phạm Sinhhọc hiện nay. Phương pháp điều traSử dụng phiếu hỏi để điều tra nhằm mục đích tìm hiểu nhận thứccủasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hìnhthứctựhọccủa ... điểm của việc tựhọc và việc tựhọccủasinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, họcsinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... hoạt động tựhọccủasinh viên, bên cạnh đó là những khó khăn mà phần đông sinhviên hay gặp phải và nhận thứccủasinhviên về quá trình tựhọc như sau: 2.1. Những khó khăn sinhviên thường...
... động học tập củasinhviên mang tính độc lập cao. Cốt lõi của hoạt động học tập của sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháp học tập. - Tính tích cực học tập củasinhviên được ... nhận thứccủasinhviên nam và nữ, giữa sinhviênhọc Tâm lý học ứng dụng trong kinh doanh và sinhviênhọc Tâm lý học quản trị cho kết quả không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về nhận thức ... ý chí tự học, tự nghiên cứu củasinhviên đồng thời có thể giảm mệt mỏi, căng thẳng nơi sinh viên. Do đó, việc hình thành hứng thú học tập đặc biệt là hứng thú học tập các môn tâm lý học sẽ...
... tựhọccủasinhviên STT Các kĩ năng tựhọccủasinhviên Năm thứ nhất (103 sinh viên) Năm thứ ba (109 sinh viên) Chung (212 sinh viên) ĐTB ĐLC TB ĐTB ĐLC TB ĐTB ĐLC TB 1 Tự ... nhìn chung về mặt nhận thức, các kĩ năng tựhọccủasinhviên năm thứ nhất và sinhviên năm thứ ba không có sự khác biệt một cách có ý nghĩa về các kĩ năng trên. Ở sinhviên đã có sự thống nhất ... thấy sinh viên sinhviên đã thấy rõ trách nhiệm của mình, chủ động hơn trong việc học tập và STT Các kĩ năng nghiên cứu khoa học Năm thứ nhất (103 sinh viên) Năm thứ ba (109 sinh viên) ...
... pháp tựhọc riêng. Thậm chí mỗi lứa tuổi khác nhau, cấp học khác nhau, lại có phương pháp tựhọc khác nhau. Đối với các trường đại học, tựhọc là hìnhthứchọc tập không thể thiếu được củasinh ... dẫn của thầy (hay thầy hướng dẫn sinhviêntự học, tìm kiếm tri thức) . Phương pháp dạy ở các trường đại họccủa ta hiện nay vẫn giống như cách dạy các trường “phổ thông cấp 4” (!). Sinhviên ... việc tựhọccủasinhviên có hiệu quả và khoa học, bài báo phân tích đặc điểm tựhọc trong nền giáo dục hiện đại và đưa ra cơ sở lý luận của việc tựhọc nhằm góp phần xây dựng luận cứ cho các...
... NĂNG LỰC TỰHỌC CỦA SINHVIÊNCÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1. Năng lực tựhọccủasinhviên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của việc tựhọc đối với sinh viên. ... nhng sinhviên có hc tp t có kt qu hc tc li. 3.3. Năng lực tựhọccủasinhviên biểu hiện qua mức độ thực hiện các kĩ năng tự học củasinhviên 3.3.1. ... ; . 1.3.4. Tựhọc và các kỹ năng tựhọccủasinhviên ngành sư phạm 1.3.4.1. Vai trò củatựhọc TSV ...
... giáo dục, lựa chọn các biện pháp tác động nhằm hình thành ở sinhviêncác kỹ năng tựhọc và biết giúp sinhviên rèn luyện kỹ năng tự học. Việc rèn luyện kỹ năng tựhọccủasinhviên được tiến hành ... dục. Quản lý hoạt động tựhọccủasinhviên gồm các nội dung sau:- Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tựhọccủasinh viên, - Quản lý nội dung tựhọccủasinh viên, 47Diện tích phục ... giảng viên, sinhviên ở trên lớpTheo yêu cầu của phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, thì hình thức tổ chức các giờ học (giờ tín chỉ) là cách thức tổ chức thực hiện các hoạt động của giảng...
... hiện chưa khoa học, bởi lẽ số sinhviên Tìm hiểu vấn đề tựhọccủasinh viên. 1- Hiệu quả củatự học: Tựhọc là phương pháp được đa số sinhviên sử dụng trong quá trình học tập của mình, tuy ... đúng hoàn toàn thực tế về tựhọccủasinhviên hiện nay.Tìm hiểu vấn đề tựhọccủasinh viên. 4I. Mở đầu.Đối với sinhviên tại các trường Đại học, phương pháp tựhọc là thành tố quan trọng, ... riêng, trong đó tự học là phương pháp cần thiết và vô cùng quan trọng. Ở đây ngưòi học phải tự ý thức được tầm quan trọng của việc học, khối lượng kiến thức, tiến trình học tập, tự tiến hành...
... lớn sinhviên chƣa thấy tác dụng của nguồn tài liệu quý giá này. + Về cách thức và nội dung tự học: Về động cơ tự học, về hìnhthứctự học, nội dung tự học, cách thức, phƣơng pháp tự học, tự ... để tự điều chỉnh hoạt động tựhọccủa mình. + Cáchìnhthứctự kiển tra, tự đánh giá hoạt động tựhọccủasinhviên + Quy trình thực hiện tự kiểm tra, tự đánh giá + Giáo viên giúp đỡ sinhviên ... kết quả tựhọccủasinhviên 1.4.4. Biện pháp quản lý hoạt động tựhọc - Xây dựng động cơ tựhọc cho sinh viên. - Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng củatựhọc cho sinhviên và giảng viên. ...
... động tựhọccủasinhviên HV vẫn còn một số tồn tại đó là: nhận thức củasinhviên về tựhọc chưa toàn diện, phương pháp học tập củasinhviên chưa khoa học; việc đổi mới phương pháp dạy họccủa ... công tác lập kế hoạch tựhọc và thực hiện kế hoạch tựhọccủasinh viên. 2.2.5. Thực trạng nội dung tựhọccủasinhviên Khảo sát thực trạng các nội dung tựhọccủasinhviên HV Công nghệ BCVT ... trạng nhận thứccủasinhviên về vai trò, ý nghĩa củatựhọc Sinh viêncủa HV đều nhận thức được vai trò, ý nghĩa củatựhọc đối với bản thân. Nhưng phần lớn các em mới chỉ nhận thức được vai...