các hoạt ộng ợi ích ề xuất của nh n viên tế về ch ơng trình can thiệp dự phòng tru ền hiv t m sang con
HIỆU QUẢ CAN THIỆP DỰ PHÒNG LÂY TRUYỀN HIV Ở PHỤ NỮ MANG THAI TẠI HAI QUẬN, HUYỆN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM 20102012
... khỏe dự phòng tru n HIV t m sang hu n B nh Ch nh th nh phố Hồ Ch Minh • Các họat ộng can thiệp Ho t ộng truy n thông thay đổi h nh vi Tri n khai m h nh truy n thông nh m nh T v n ch ơng tr nh ... ph ơng ti n kỹ thu t, chuy n m n) Trong m h nh trƣớc ho t ộng can thiệp, nh m can thiệp nh m không can thiệp đƣợc điều tra Sau thời gian ho t ộng can thiệp nh m can thiệp nh m không can thiệp ... Các ho t ộng, lợi ch, ề xu t nh n vi n y t ch ơng tr nh can thiệp dự phòng lây truy n HIV t m sang 132 4.4 Hiệu can thiệp ki n thức, thái độ, thực h nh dự phòng lây truy n HIV t m sang...
- 185
- 677
- 0
thực trạng và các yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành phòng, chống hivaids của học sinh thpt huyện triệu sơn, tỉnh thanh hóa năm 2010
... gian ny, kt qu x t nghim m t nh nhng ngi nhim HIV cú kh nng lõy bnh cho ngi khỏc Ngi nhim HIV v bnh nh n AIDS l ngun truyn nhim nht ca nhim HIV Khụng cú cha nhim trựng t nhi n ng vt Tt c mi ngi ... thỏi thc hnh LTTD : Lõy truyn ng t nh dc NXB : Nh xut bn QHTD : Quan h t nh dc TTN : Thanh thiu ni n TTYT : Trung t m y t TCAT : Ti m ch ch an ton THCN - C - H :Trung hc chuy n nghip, cao ng, ... t bo Langerhans dch nhy ca m o v hu m n cng cú th b nhim HIV + S lõy truyn HIV qua ng t nh dc l thng gp nht HIV lõy truyn t ngi b nhim sang bn t nh ca h Nhng vt xc nh ( thm khụng nh n thy bng...
- 95
- 771
- 6
NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC, HÀNH VI VỀ DỰ PHÒNG TẬT KHÚC XẠ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN THỐT NỐT NĂM 2012
... ch n m u Địa b n qu n Th t N t có t t phường: Thới Thu n, Thu n An, Th t N t, Th nh Họa, Trung Ki n, Trung Nh t, Thu n Hưng, T n Hưng, T n Lộc G m 07 trường THCS: Trung Nh t, Trung Ki n, Thu n ... g n nhiều C n thị di truy n thường ph t trẻ em ch ng t đ n 12 tuổi Quãng tuổi t 10 đ n 20, thể ph t tri n nhanh ch ng m t ngày dài c n thị ti n tri n nhanh T 20 đ n 40 tuổi, thường độ c n thị ... gia t ng Nguy n nh n học t p căng thẳng, tiếp c n ph ơng ti n thông tin đại ch ng ch a c ch sử dụng internet truy n tranh,… 13 Lê Thị Thanh Xuy n cộng b nh vi n M t TP.HCM thực công bố buổi t ng...
- 86
- 716
- 17
THỰC TRẠNG và một số yếu tố LIÊN QUAN đến KIẾN THỨC về DINH DƯỠNG của các bà mẹ SAU SINH tại BỆNH VIỆN PHỤ sản hải PHÒNG, năm 2016
... (Bảng 3.10) Điều bà m th nh thị tiếp c n với ngu n thông tin đại ch ng truy n h nh, báo /t p ch , tranh tuy n truy n, t rơi, internet nhiều bà m n ng th n, điều phù hợp với thông tin gi m s t ... đẳng trở l n - Nghề nghiệp: C n công ch c; học sinh, sinh vi n; công nh n, n ng d n; n i trợ, bu n b n nh - T nh trạng kinh t (Thu nh p trung b nh gia đ nh/ tháng): Thấp (< triệu); Trung b nh ... cho thể Theo t nh ch t hòa tan, người ta chia vitamin th nh hai nh m: Nh m vitamin tan dầu nh m vitamin tan n ớc * Nh m vitamin tan dầu, hấp thu qua sữa m g m vitamin: A, D, E, K - Vitamin A...
- 62
- 747
- 4
Thực trạng và một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi về sức khoẻ sinh sản của học sinh trung học phổ thông huyện đại từ tỉnh thái nguyên
... TPTN Th nh Phố Thái Nguy n TT Trung t m TTYT Trung t m Y t TUTT Thuốc uống trámh thai TTTT Thuốc ti m tr nh thai TCTT Thuốc cấy tr nh thai THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TTN Thanh ... Theo t ch c Y t giới, Vi t Nam n ớc tri n khai ch ơng tr nh ch m sóc SKSS s m có hiệu Bao g m ch ơng tr nh Y t Quốc gia nh : Ch ơng tr nh l m mẹ an to n, ch ơng tr nh DS/KHHGĐ, ch ơng tr nh phòng ... yêu l nh m nh Những nguy thai ngh n s m Nguy có thai ý mu n Giáo dục sinh ho t t nh dục an to n, l nh m nh, phòng ch ng b nh nhi m khu n đƣờng sinh s n, phòng ch ng lây nhi m HIV/ AIDS Lợi ch việc...
- 83
- 3,255
- 12
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH Ở NGƯỜI LỚN VỀ BỆNH TĂNG HUYẾT ÁP docx
... ý nghĩa thống kê Ki n thức thái độ thực h nh b nh t ng huy t áp Nh n thông tin b nh t ng huy t áp Bảng 5: Sự t ơng quan thông tin nh n vế b nh t ng huy t áp Nh n thông tin THA Nh m THA Nh m khôngTHA ... ph n vào công t c qu n lý điều trị b nh nh n THA Tp.Hồ ch Minh t t h n, ti n h nh điều tra đ nh giá nh m ph n t ch yếu t nh hưởng đ n ki n thức thực h nh người l n b nh THA cộng đồng Tp HCM ... h nh b nh nh n THA cộng đồng TP HCM để giúp b nh nh n THA theo dõi điều trị b nh t t M c tiêu M c tiêu t ng qu t Xác đ nh yếu t nh hưởng đ n ki n thức thực h nh người l n b nh t ng huy t áp thành...
- 65
- 1,746
- 42
các nhân tố ảnh hưởng đến kiến thức thu nhận của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng bình thuận
... ph n t ch nh n t Về m t t nh to n, ph n t ch nh n t t ơng t ph n t ch hồi quy bội ch bi n đƣợc biểu di n nh k t hợp tuy n t nh nh n t Lƣợng bi n thi n bi n đƣợc giải th ch nh n t chung ... hóa nh n t đặc trƣng i bi n i Ui : Nh n t đặc trƣng bi n i m: Số nh n t chung Các nh n t đặc trƣng có t ơng quan với với nh n t chung B n th n nh n t chung di n t nh k t hợp tuy n t nh ... T O TRƢỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG LÊ THỊ Y N TRANG CÁC NH N T NH HƢỞNG Đ N KI N THỨC THU NH N CỦA SINH VI N TRƢỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG B NH THU N LU N V N THẠC SỸ Chuy n ng nh: QU N TRỊ KINH DOANH...
- 137
- 1,479
- 9
Thực trạng và một số yếu tố liên quan đến kiến thức thực hành về an toàn thực phẩm của người chăm sóc trẻ từ 2 đến 5 tuổi tại hộ gia đình xã Hữu Hòa, Thanh Trì, Hà Nội năm 2011
... ph m - Ho t ộng hậu ki m vệ sinh an to n thực ph m s n ph m thực ph m s n xu t, ch ki n, kinh doanh thị trƣờng Vi t Nam ch a đƣợc thi t kế th nh ch ơng tr nh h nh ộng qu n Các ho t ộng mang ... trạng Nh ng nguy n nh n t n ph n đƣợc thể qua k t thanh, ki m tra ATTP quan ch c n ớc Đi n h nh k t thanh, ki m tra ATTP Cục an to n vệ sinh thực ph m t n m 2006 đ n n m 2010 hầu h t t nh/ th nh ... dƣỡng THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TMN Trƣờng M m non TP Thực ph m TTYTDP Trung t m Y t dự phòng ON Ô nhi m UBND Ủy ban nh n d n USD Đô la M (United States dollar) VSV Vi sinh...
- 141
- 606
- 0
Thực trạng, yếu tố liên quan và kiến thức thực hành của người dân về tai nạn thương tích ở trẻ em tại huyện thanh hà hải dương năm 2013
... quan tai n n th ơng t ch trẻ em - Nh m bi n thông tin t lệ m c TNTT: Thu thập thông tin t nh trạng tai n n th ơng t ch trẻ em cộng đồng d n cư, bao g m: số l n m c trẻ n m, t lệ tai n n th ơng ... ng nh quan t m nhiều n m g n đây, tai n n th ơng t ch v n ề đáng quan t m, đặc bi t trẻ em, t nh trạng ch n th ơng tai n n th ơng t ch đối t ợng ề cập đ n Xu t ph t từ thực t đó, ti n h nh nghi n ... nghi n cứu can thiệp phòng ngừa tai n n th ơng t ch cộng đồng quan t m n ớc ta N m 1997 ch ơng tr nh phòng ch ng tai n n th ơng t ch xây dựng cộng đồng an to n b t đầu nghi n cứu tri n khai thí...
- 78
- 1,024
- 5
CÂU hỏi THI NGHIỆP vụ HƯỚNG dẫn và KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH về DU LỊCH
... đường có số c nh nhê 1ch nh c Để hướng ý kh ch vào vào v n ề khác, tr nh nh n c nh không hay, anh ch l m nhu n o? Tr nh bày chi ti t chi n thu t Câu hỏi 28: Anh ch đưa kh ch tham quan mua s m ... tri n ng nh Du l ch Vi t Nam t th nh lập đ n nay? Câu hỏi 39: Anh ch cho bi t n i dung Ch ơng tr nh H nh ộng Quốc gia Du l ch ki n du l ch Vi t Nam n m 2000 Anh ch t m đắc với n i dung n o? ... hỏi 23: Đo n kh ch giới thiệu nhiều ch a đẹp ba mi n ch ơng tr nh tham quan, kh ch cho ch a giống Hướng d n vi n c n l m để n i dung tham quan ch a không bị đ n điệu, l m kh ch nh m ch n? Câu hỏi...
- 3
- 1,779
- 29
CÁC PHƯƠNG PHÁP CUNG CẤP SỬ DỤNG TRẠNG THÁI TỪNG PHẦN VÀ PHƯƠNG PHÁP DỰ PHÒNG BẾ TẮC
... nguy n Tr1, Tr2 Tr3 Cả ba ti n tr nh t nh trạng bế t c Ti n tr nh Tr ch t i nguy n T3 HVTH: Nguy n V n Hùng Trang Báo cáo tiểu lu n hệ tin học ph n t n Tr3 chi m giữ.Ti n tr nh Tr3 ch t i nguy n ... d ch thực thể sử dụng t i nguy n ch ng h n Giao d ch phép to n hợp th nh logic ho n ch nh m việc tri n khai d n đ n thực ti n tr nh hay nhiều ti n tr nh đ nh vị tr m khác nhau.Trường hợp d n ... Tr3 T1 T3 Tr1 Tr2 Tr3 T2 T4 H nh 1.1 Đồ thị cung cấp t i nguy n bị bế t c Thiếu t i nguy n v nh vi n ch ợi b t t n ti n tr nh m yêu cầu trễ đ n m c xác đ nh Nguy n nh n t ợng vừa n u có nhiều,...
- 25
- 279
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25