các hoạt động dạy học bỏ cột 47 18 bài 2 bài 5
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẮC NINH
Ngày tải lên :
07/04/2015, 19:35
... Tổ chức cho GV học tập 15 quy chế, nếp dạy 100 0 70 30 95 50 40 10 85 15 60 40 100 0 50 35 15 75 25 85 15 95 40 45 90 10 50 35 15 học lớp Biện pháp tổ chức theo dõi, kiểm tra thực dạy lớp Biện ... chuyên môn 85 90 10 - Điều kiện hoàn cảnh 50 40 60 - Nguyện vọng cá nhân 60 35 65 - Dạy theo từ lớp 10- 12 70 75 25 - Dạy buổi 80 85 15 - Dạy buổi, khác khối 10 15 85 - Dạy theo khối 50 25 75 Căn phân ... (%) (%) (%) (%) 25 75 20 30 50 Đầu tư sở vật chất, tài 17 20 80 25 75 60 40 25 25 50 Tổ chức sinh động hấp dẫn buổi ngoại khoá Kết nghiên cứu bảng 2. 3.7 cho ta thấy: Chỉ có 25 % số Hiệu trưởng...
- 25
- 898
- 5
phần mềm mô phỏng một số máy tính bỏ túi nhãn hiệu casio giúp nghiên cứu các hoạt động dạy học toán có sử dụng máy tính bỏ túi ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
02/12/2015, 08:18
... có: 1 a 82 52 28 .5. 129 a 11,36cm cos B a c b 129 52 82 0, 79 2ac 2. 11,36 .5 37 48' B ( ) = 180 0 − ≈ 22 0 12 ' C A+ B (SGV Hình học 10 bản, tr ... = AB − AC = 57 , 955 62 − 55 ,980 82 ≈ 15, 0001 = MN BC ≈ 10, 0001 Kết 2: tính MN AM AN theo giá trị Kết từ hình MTBT gần AM AN 2 AM= AB= 57 , 955 6≈38,6371; 3 2 AN= AC= 55 ,9808≈37, 320 5 3 MN= AM - ... số hoạt động dạy học toán phần Trang 29 CHƯƠNG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TOÁN VỚI MÁY TÍNH BỎ TÚI DƯỚI SỰ GIÚP ĐỠ CỦA PMGL Như làm rõ phần lí luận, tiến trình nghiên cứu hoạt động dạy...
- 96
- 1.2K
- 0
skkn một số GIẢI PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học bộ môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BIÊN hòa TỈNH ĐỒNG NAI
Ngày tải lên :
18/08/2016, 09:32
... 0,173 2, 59 0 ,57 2, 20 1,16 0, 029 0,8 65 2, 96 0,19 1,89 1, 15 19,93 0,000 2, 89 0, 32 2,38 1,11 5, 510 0, 022 0 ,47 1,67 1 ,22 0,081 0,777 1,81 0,79 2, 56 1,03 0, 018 0,894 2, 70 0 ,54 1,80 1,34 4,074 0, 047 dự ... GV ĐL Thứ ĐL Thứ TB TC bậc TB TC bậc 2, 92 0 ,28 2, 69 0,87 27 ,73 0,000 2, 87 0,31 2, 65 0,83 12, 92 0,001 2, 51 0,37 2, 71 0 ,59 0,670 0,431 2, 21 0 ,55 1,90 1 ,22 0 ,56 6 0,443 Tổ chức cho GV nắm vững thực ... đó, hoạt động dạy hoạt động học hợp thành hoạt Trang động dạy học, thiếu hai hoạt động hoạt động dạy học diễn Hai hoạt động có mối quan hệ qua lại tác động lẫn Tuy nhiên tương tác qua lại hoạt động...
- 70
- 646
- 0
skkn một số GIẢI PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học bộ môn TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BIÊN hòa TỈNH ĐỒNG NAI
Ngày tải lên :
18/08/2016, 09:32
... 0 ,27 2, 60 0,84 1,897 0,173 2, 59 0 ,57 2, 20 1,16 0, 029 0,8 65 2, 96 0,19 1,89 1, 15 19,93 0,000 2, 89 0, 32 2,38 1,11 5, 510 0, 022 0 ,47 1,67 1 ,22 0,081 0,777 1,81 0,79 2, 56 1,03 0, 018 0,894 2, 70 0 ,54 ... CBQL Nội dung ĐL GV P Thứ TC bậc 2, 69 0,87 27 ,73 0,000 0,31 2, 65 0,83 12, 92 0,001 2, 51 0,37 2, 71 0 ,59 0,670 0,431 2, 21 0 ,55 1,90 1 ,22 0 ,56 6 0,443 TC 2, 92 0 ,28 2, 87 Thứ F ĐL TB TB bậc Tổ chức cho ... hoạt động dạy diễn để tổ chức điều khiển hoạt động học, hoạt động học có ý nghĩa đầy đủ diễn tổ chức điều khiển hoạt động dạy Với ý nghĩa đó, hoạt động dạy hoạt động học hợp thành hoạt động dạy...
- 68
- 364
- 0
tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp
Ngày tải lên :
31/05/2013, 00:21
... … Các hoạt động dạy học Nhiệm vụ 3: Đọc hoạt động trang 4 75 0 thảo luận theo nhóm: Mục đích hoạt động gì? Ai chủ thể hoạt động? Mỗi hoạt động sử dụng cho tập nào? Lợi ích bất lợi dạng hoạt động? ... người học Dạy học truyền thụ kiến thức từ giáo viên tới học sinh Dạy học tạo điều kiện để học sinh học cho thân mình” (Harmer, 20 03) Vai trò giáo viên người học Nhiệm vụ 2: Harmer (20 03) ... người học Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm Thế đường hướng lấy người học làm trung tâm? Làm để vai trò người học đề cao? Vì việc đề cao vai trò người học lại tối quan trọng dạy học ngoại ngữ? Dạy học...
- 19
- 1.1K
- 10
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ngày tải lên :
28/04/2014, 13:34
... Thanh Tú (20 12) , Tình dạy học số mâu thuẫn nhận thức tình dạy học tốn tiểu học, Tạp chí Khoa học giáo dục, Số 84, tháng 9, tr . 25 - 27 12 Phạm Thị Thanh Tú (20 12) , Một số hoạt động hỗ trợ sinh viên ... (20 12) , Hướng dẫn sinh viên thực hành thiết kế tình dạy học giúp học sinh tiểu học tiếp cận với khái niệm tốn, Tạp chí Giáo dục, Số 29 1, tháng 8, tr. 42 - 45 11 Phạm Thị Thanh Tú (20 12) , Tình dạy ... hay hoạt động 1.1 .2. 2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học Dựa vào cách phân chia KN SP tiểu học tác giả Bùi Văn Huệ, theo chúng tơi KN TK TC THDH tốn tiểu học khả GV thực có kết số hoạt động sau: Hoạt...
- 28
- 3.4K
- 15
Các hoạt động dạy học khái niệm doc
Ngày tải lên :
22/06/2014, 13:20
... qua khái niệm khác" Tóm lại, dạy học trường phổ thông, có khái niệm không định nghĩa hai lí khác nhau: chúng khái niệm xuất phát khoa học toán học, lí sư phạm.[ 15] Đối với khái niệm cần mô tả, ... thẳng mp(P)." lại khái niệm quan hệ Trong cách định nghĩa khái niệm quan hệ, rõ ràng cách định nghĩa tường minh tách khái niệm loại gần khác biệt đặc trưng b) Các yêu cầu định nghĩa Đối với định nghĩa, ... khái niệm cần mô tả, giải thích thông qua ví dụ cụ thể để giúp học sinh hình dung hình ảnh, hiểu ý nghĩa khái niệm Trong khái niệm toán học, có khái niệm đối tượng có khái niệm quan hệ Chẳng hạn,...
- 4
- 761
- 6
Cách tổ chức các hoạt động dạy học pdf
Ngày tải lên :
22/06/2014, 14:20
... tiờu : + Nêu trình bày đợc đặc điểm u, hạn chế PP dạy học ĐLĐP nhà trờng trng THCS + Bớc đầu biết cách vận dụng đợc PPDH tích cực vào giảng dạy ĐLĐP dựng dy hc: + Máy tính, máy chiếu, giáo ... bán cà phê SV: Bỏo cỏo kt qu doanh thu , nhn xột v b sung GV: Nhn xột, B sung v kt lun chun kin thc SV Lắng nghe, so sánh ghi chép Hot ng 2: Tho lun cỏc PPDHni dung LP trng THCS (20 phỳt) Mc tiờu ... nhất, khái quát ghi giấy A0 trng bày - Các nhóm cử đại diện ngời lại nhóm để trả lời ghi chép câu hỏi vấn đề xung quanh mục tiêu, nội dung ĐLĐP nhóm khác đặt Các thành viên lại nhóm sang bàn nhóm...
- 3
- 558
- 0
Các hoạt động dạy học khi dạy tiết góc ở tâm số đo cung
Ngày tải lên :
27/12/2014, 19:53
... ND ?2 • ? Nếu chọn điểm C nằm cung lớn có không ? Các em quan sát hình Geo • => Định lý: Nếu C thuộc cung AB thì: sđAB = sđAC + sđCB HDD11: toán cánh • HDD 12: Bài tập cuối • Bài tập: Cho (O; 5cm) ... tròn ) GV nhắc lại lần Các em luyện tập kiến thức so sánh hai cung qua tập sau BT1: nêu cách vẽ đường tròn với hai cung với com pa thước thẳng Phát triển tập thành tập Làm ?2 để chuyển sang HDD10: ... cung, để củng cố kiến thức cho hai nội dung trên, mời em làm tập sau • Chiếu tập • Câu hỏi 2: Nêu khác hai cách viết: cungAB sđ cung AB • ? Căn vào đâu để so sánh độ dài ( độ lớn ) hai cung? Ta sang...
- 6
- 410
- 4
Thiết kế các hoạt động dạy học tích cực Sinh học 11 theo chương trình giảm tải
Ngày tải lên :
11/07/2015, 21:33
... khoa học môn • Dạy học tích cực tạo chuyển biến từ học thụ động sang học chủ động, giúp HS có khả pháp giải vấn đề, có phương pháp học tập tự học suốt đời * Dạy học cá thể hóa dạy học hợp tác • Dạy ... sáng tạo người học • Tích cực “ phương pháp” dùng theo nghĩa chủ động hoạt động, trái với thụ động không hoạt động Vì vậy, PPDH tích cực thiết thực cách dạy hướng tới việc học tập chủ động, chống ... Từ năm 1 920 Anh hình thành nhà trường kiểu ý đến phát triển ừí tuệ HS, khuyến kích hoạt động tự quản HS • Ở Pháp năm 19 45 hình thành lớp học trường tiểu học thí điểm, lớp học hoạt động học tùy...
- 113
- 1.6K
- 2
Quản lý hoạt động dạy học Bổ túc Trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cao Bằng
Ngày tải lên :
25/07/2015, 15:17
... giáo dục đất nớc 1 .2. 2 Hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học 10 1 .2. 2.1 Khái niệm hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hoạt động giáo dục hiệu nhất, giữ vai trò chủ đạo hoạt động nhà trờng, ... học công nghệ Bồi dỡng Văn hoá Đào tạo, bồi dỡng Tin học, Ngoại ngữ Năm 20 07 1 428 Năm 20 08 158 3 Năm 20 09 17 72 Năm 20 10 25 04 1330 57 9 57 7 14 65 604 750 850 984 55 8 714 1 0 25 1 350 46 114 24 5 36 72 ... hoạt động dạy học hai hoạt động phối hợp tác động với là: Hoạt động dạy hoạt động học Nếu thiếu hai hoạt động thì trình dạy học diễn Hai hoạt động có mối quan hệ thống biện chứng với tạo hoạt động...
- 91
- 286
- 0
Định hướng sử dụng tư liệu hình ảnh ở dạng kỹ thuật số trong việc thiết kế các hoạt động dạy học chương IV sinh học 11 THPT
Ngày tải lên :
31/10/2015, 06:43
... tuổi học sinh 1 .2. 2 .2 Đặc điểm học tập HS phổ thông Đặc điểm học tập HS THPT khác nhiều so với HS Trung học sở Hoạt động học tập giai đoạn đòi hỏi HS phải tích cực việc tham gia hoạt động học ... 20 1 .2. 1 Đặc điểm nội dung Chương IV – Sinh học 11, THPT 20 1 .2. 2 Đặc điểm tâm sinh lí HS THPT – HS lớp 11 22 1 .2. 3 Thực trạng việc ứng dụng CNTT dạy học Chương IV – Sinh học 11-THPT ... vào trình dạy học 11 1.1 .2 Khái quát PTDH 12 1.1.3 Vai trò hình ảnh trình dạy học 18 1 .2 Cơ sở thực tiễn sử dụng hình ảnh hỗ trợ dạy học Chương IV – Sinh học 11-THPT...
- 54
- 345
- 0
Tổ chức các hoạt động dạy học toán lớp 4 theo mô hình trường tiểu học mới (vnen)
Ngày tải lên :
01/11/2015, 07:32
... 55 .55 11. 12 Ra thêm tập để HS luyện tập nhiều 22 .22 33.33 44. 45 Thiết kế lại tập SGK theo hướng tăng giảm độ khó 22 .22 66.66 11. 12 dạy học Hoạt động 1: Gợi động cơ, tạo hứng thú cho HS Hoạt động ... trường học VNEN tiến hành thử nghiệm tỉnh năm học 20 1 120 12, đến thời điểm năm học 20 12- 2013 thực 63 tỉnh, thành phố 1 447 trường tiểu học Dự án thực năm 9 /20 12 – 9 /20 15: Năm học 20 12 – 20 13: Thí ... HS học thuộc dạng toán ĐH: KHI HỌC VỀ CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH, EM THẤY THẾ NÀO? Kết Số lượng Tỷ lệ % Khó 95 26 . 02 Bình thường 1 15 31 .51 Dễ 155 42 .47 Phương án trả lời Khi học toán ĐH, 26 . 02% HS...
- 126
- 1.1K
- 9
SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH
Ngày tải lên :
27/11/2015, 22:16
... hình hình học 11, ta tiến hành hoạt động dạy – học thích hợp theo hướng luyện tập cho học sinh hoạt động toán học hoạt động tư nhằm phát triển hoạt động nhận thức toán học theo quan điểm vật biện ... dụng hoạt động dạy – học hình học để nuôi dưỡng phát triển tư biện chứng cho học sinh trung học phổ thông phù hợp với quan điểm dạy học (quan điểm dạy học theo lý thuyết kiến tạo, dựa lý thuyết hoạt ... 1 .2 Sơ lược lý thuyết tình 1.3 Quá trình dạy – học 1.4 Vai trò tư biện chứng việc dạy học hình học 1 .5 Những yêu cầu giáo viên 1.6 Khai thác hoạt động toán học nhằm bồi dưỡng quan ểm Triết học...
- 26
- 432
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2