... tiết dạy III/ KẾT LUẬN : Tronghọc có liên quan đến kênh hình giáo viên dạy phải thiết cho học sinh sửdụng kênh hình, có học sinh động sát với thực tế Với kinh nghiệm riêng thân tơi q trinh giảng ... thay đổi phương pháp giảngdạy nhằm giúp học sinh TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU -2- Giáo Viên : PHẠM THỊ HUỆ SỬDỤNG KÊNH HÌNHTRONGGIẢNGDẠY MÔN ĐỊA LÍ THCS chiếm lĩnh tri thức cách động tự chủ sáng ... khoa học : Sửdụng kênh hìnhgiảngdạy địa lí việc làm khơng thể thiếu, phù hợp với q trình nhận thức người q trình từ trực quan cụ thể đến tư trừu tượng - Phạm vi áp dụng : Qua giảngdạy mơn học...
... hiểu yêu cầu môn Đổi phơng pháp Trong đổi phơng pháp dạyhọc môn sinh học nh nhiều môn khác vấn đề Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm nói thủ thuật sửdụng kênh hìnhdạyhọc môn sinh học lớp nh ... quan điểm môn sinh học vùng nông thôn ) Đổi Phơng pháp dạyhọc Phơng pháp dạyhọchình thức tổ chức dạyhọc ngời thầy giáo Trongdạyhọc tích cực áp dụng đòi hỏi đối tợng học sinh đợc tham gia ... nghiệm xin trình bẩy nội dung Thủ thuật sửdụng kênh hìnhgiảngdạy môn sinh học lớp II: Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thống kê chất lợng môn sinh học lớp trờng THCS Thọ Tân năm gầnđây Khố...
... trọng việc sửdụng đồ dùngdạyhọcdụng cụ thí nghiệm tất môn học tiết dạy giáo viên Các tiết Vậtlý tiết học khác môn Khoa học tu nhiên, thí nghiệm Thầy cần tạo điều kiện để em học sinh tự ... thích học môn học nói chung môn Vậtlý nói riêng ham muốn khám phá tri thức nhân loại Từ suy nghĩ, nghiên cứu trao đổi với nhóm môn với giáo viên dạy môn Vậtlý vấn đề khai thác thí nghiệm họcVật ... phương pháp giảngdạy thầy trình tiếp thu kiến thức trò Vậtlý môn học có ưu việc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, sách giáo khoa phương phương pháp dạyhọc tích cực Trong chương...
... Chú trọng việc sửdụng đồ dùngdạyhọcdụng cụ thí nghiệm tất môn học tiết dạy giáo viên Các tiết Vậtlý tiết học khác môn Khoa học tu nhiên, thí nghiệm Thầy cần tạo điều kiện để em học sinh tự ... thích học môn học nói chung môn Vậtlý nói riêng ham muốn khám phá tri thức nhân loại Từ suy nghĩ, nghiên cứu trao đổi với nhóm môn với giáo viên dạy môn Vậtlý vấn đề khai thác thí nghiệm họcVật ... phương pháp giảngdạy thầy trình tiếp thu kiến thức trò Vậtlý môn học có ưu việc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, sách giáo khoa phương phương pháp dạyhọc tích cực Trong chương...
... chiếu hình ảnh hình với vật thể đơn giản hình chữ L giảng PPCGI GV tiếp tục chiếu hình ảnh hình với hình 2.1 sgk đặt câu hỏi cho HS GV: Trong PPCG1, vật thể đặt mp hình chiếu đứng, cạnh? ( hình ... CỦA VIỆC SỬDỤNGMƠHÌNH KHI GIẢNGDẠY NỘI DUNG “HÌNH CHIẾU VNG GĨC” A.ĐẶT VẤN ĐỀ Cơng nghệ mơn học ứng dụng cách vận dụng ngun lý vào thực tiễn nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế khoa học kỹ thuật ... diễn hình chiếu hìnhhọc không gian hình 2.1 mà thể hình chiếu vuông góc hình 2.2 Cần nói rõ hình chiếu hình chiếu cạnh đặt vò trí liên hệ gióng với hình chiếu đứng *Lưu ý: GV giảng đến đâu cho hình...
... 2.2 giảng: Để đơn giản, dễ thể vẽ ta không biểu diễn hình chiếu hìnhhọc không gian hình 2.1 mà thể hình chiếu vuông góc hình 2.2 Cần nói rõ hình chiếu hình Vị trí vật thể MP hình chiếu: Vật ... hìnhhọc không gian hình 2.1 mà thể hình chiếu vuông góc hình 2.2 Cần nói rõ hình chiếu hình chiếu cạnh đặt vị trí liên hệ gióng với hình chiếu đứng = cách dùnh môhìnhhình hộp chữ nhật để giảng ... nghệ môn học ứng dụng cách vận dụng nguyên lý vào thực tiễn nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế khoa học kỹ thuật ngày phát triển xã hội Việc tiếp cận với môn học trường phổ thông giúp học sinh hình...
... CỦA VIỆC SỬDỤNGMÔHÌNH KHI GIẢNGDẠY NỘI DUNG “HÌNH CHIẾU VUÔNG GÓC” A.ĐẶT VẤN ĐỀ Công nghệ môn học ứng dụng cách vận dụng nguyên lý vào thực tiễn nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế khoa học kỹ thuật ... diễn hình chiếu hìnhhọc không gian hình 2.1 mà thể hình chiếu vuông góc hình 2.2 Cần nói rõ hình chiếu hình chiếu cạnh đặt vị trí liên hệ gióng với hình chiếu đứng = cách dùnh môhìnhhình hộp ... khó môhìnhvật thể 2.1 sgk chiếu hình ảnh hình với hình 2.1 sgk đặt câu hỏi cho HS GV: Trong PPCG1, vật thể đặt mp hình chiếu đứng, cạnh? ( hình 2.1) HS trả lời: vật thể đặt phía trước mp hình...
... dunghọc IV/Đề xuất kiến nghị: Khai thác sửdụnghình ảnh dạyhọc Sinh họchình thức dạyhọc thuận lợi dễ sửdụng mang lại hiệu cao dạyhọc môn Sinh họcTrongdạyhọc Sinh học, sửdụng kênh hình ... học KHAI THÁC SỬDỤNG KÊNH HÌNHTRONGGIẢNGDẠY SINH HỌC I /Lý chọn đề tài Trong tất tài liệu, sách giáo khoa phục vụ cho giảng dạy, học tập môn học biên soạn dựa hai kênh là: Kênh chữ kênh hình ... bào học - Vi sinh học - Thực vậthọc - Động vậthọc Đó phần kiến thức có khả thuận lợi cho việc áp dụng nhằm đem lại hiệu cao cho dạyhọc V/Tài liệu tham khảo: Sơ đồ tóm tắt sinh lýhọc thực vật...
... dunghọc IV/Đề xuất kiến nghị: Khai thác sửdụnghình ảnh dạyhọc Sinh họchình thức dạyhọc thuận lợi dễ sửdụng mang lại hiệu cao dạyhọc môn Sinh họcTrongdạyhọc Sinh học, sửdụng kênh hình ... học KHAI THÁC SỬDỤNG KÊNH HÌNHTRONGGIẢNGDẠY SINH HỌC I /Lý chọn đề tài Trong tất tài liệu, sách giáo khoa phục vụ cho giảng dạy, học tập môn học biên soạn dựa hai kênh là: Kênh chữ kênh hình ... bào học - Vi sinh học - Thực vậthọc - Động vậthọc Đó phần kiến thức có khả thuận lợi cho việc áp dụng nhằm đem lại hiệu cao cho dạyhọc V/Tài liệu tham khảo: Sơ đồ tóm tắt sinh lýhọc thực vật...
... thức học Vì việc sửdụng kênh hình để đạt hiệu việc làm quan trọng cần thiết sửdụng kênh hình để hướng dẫn học sinh học tập có nhiều tác dụng Kênh hình kích thích hứng thú học tập em tạo động học ... nghiệm Đối tượng học sinh chia thành hai nhóm: - Nhóm gồm lớp thực nghiệm (TN): Dạyhọcsửdụng giáo án có thiết kế hoạt động dạyhọc khai thác kênh hình( có sửdụng số kênh hình bổ sung so với ... Nhóm gồm lớp đối chứng: Dạyhọcsửdụng giáo án sửdụng kênh hình SGK - Cả lớp đối chứng lớp thực nghiệm có số lượng học sinh tương đương, trình độ học sinh đồng đều, sửdụng đề kiểm tra với thời...
... liệu Đổi phơng phát dạyhọc tác giả Trần Kiều ) Chú trọng việc sửdụng đồ dùngdạyhọcdụng cụ thí nghiệm tất môn học tiết dạy giáo viên Các tiết vậtlý nh tiết học khác môn KHTN, thí nghiệm ... Một vài kinh nghiệm sửdụng đồ dùng thí nghiệm có hiệu gảng dạyVậtlý động, sáng tạo học sinh Từ học sinh thấy thích đợc học môn học nói chung nh môn Vậtlý nói riêng ham muốn khám phá ... thu kiến thức học sinh Trong chuyên đề muốn đề cập đến vài kinh nghiệm sửdụng thí nghiệm nh giảngdạyVậtlý để học có hiệu hơn? B - Nội dung I Cơ sở lý luận Quy luật trình dạyhọc từ trực quan...
... triển tác dụngmôhình rõ nét - Môhình đợc sửdụng nh hình thức đối tợng Trongtrờng hợp môhìnhvật thay đối tợng Nói cách khác, trình nhận thức đối tợng thực chất trình xây dựngmô hình, trình ... Đại: Sửdụngmôhình việc hình thành khái niệm, kỹ năng, kỹ xảo cho học sinh tiểu học - LL.GuroVa, E.A.Miroskhina, E.U.VerNhich: Các chức môhình hành động môhình hoá giải tập Trong toán học ... hoạt động học để hình thành thao tác trí óc (biết cách lao động trí óc) cho học sinh 1.5 Vai trò môhình t học sinh tiểu học 1.5.1 Môhình đặc điểm môhình Theo V.A.Shoff thì: Nói đến môhình ta...
... khác 2.3 Kết ứng dụng đề tài Qua nhiều lần sửdụnggiảngdạy việc sửdụngmôhình ưu điểm hiệu thể rõ: 17 Sửdụngmôhình giúp giáo viên không cần sửdụng tranh vẽ, không cần mô tả nhiều dạng ... thiệu tỉ mỉ cách thiết kế môhình phục vụ cho học cách đơn giản vật liệu dễ tìm kiếm thực tế Từ giáo viên tự thiết kế môhình - Phần thứ hai đề tài giới thiệu cách sửdụngmôhìnhdạyhọc “ Từ trường ... dòng điện Dưới ảnh môhình hoàn thành Sửdụngmôhình a Sửdụng dòng điện thẳng - Từ môhình giáo viên mô tả dòng điện, đường sức mặt phẳng vuông góc với dòng điện - Yêu cầu học sinh nghiệm lại...
... suy xét lại tiết dạy Bằng cách sửdụng phép tương tự vào dạy học, học sinh ôn tập lại kiến thức phương trình đường tròn Hìnhhọc 10 khái niệm mặt cầu chương II, Hìnhhọc 12 Học sinh thiết lập ... để dạy khái niệm hìnhhọc phép tương tự Ví dụ 1: Sửdụngmôhình FAR để dạy khái niệm phương trình mặt cầu Đây tương tự với nguồn đích hìnhhọcgiải tích (Bảng 2) Bảng 2: Dạyhọc khái niệm phương ... quen thuộc học sinh học chương III, Hìnhhọc 12 Tâm Học sinh Đã học định nghĩa mặt cầu chương II, Hìnhhọc 12 Nguồn điểm Phương trình đường tròn: x a y b R họcHình 2 học lớp 10...
... đề -Bằng môhình – hình vẽ trực quan nhằm phát triển khả tư trừu tượng học sinh giải tập vật lí CHƯƠNG II CƠ SỞ LÍ THUYẾT I .Mô hình – hình vẽ *Mô hình – hình vẽ gì? Môhình – hình vẽ dụng cụ, ... hoả so với vật mốc biểu diễn hình vẽ mô tả trên.Kết sửdụng phương pháp này, có 29/40 học sinh giải tập Đối với tập 2, trừu tượng áp dụng phương pháp: Sửdụngmôhình – hình vẽ dạyhọcvật lí” ... Việc áp dụng phương pháp: Sửdụngmôhình – hình vẽ dạyhọcvật lí” (Trong giải tập vật lí) hoàn toàn khả thi Tuy đề tài khảo sát với học sinh khá, giỏi Tuy nhiên, theo người dạy biết sửdụng mức...
... sau hình thành FTAs, sửdụngmôhìnhtrọng lực; đánh giá tác động tiềm FTAs tƣơng lai, sửdụngmôhình cân tổng thể; tác động sâu tiềm tới số ngành cụ thể kinh tế, sửdụngmôhình cân phận Cácmô ... nhìn đánh giá sửdụngmôhìnhtrọng lực, môhình ngày đƣợc sửdụng phổ biến phân tích tác động sau hội nhập Hai môhình hồi quy xuất nhập nông sản Việt Nam đƣợc thực hiện, sửdụng cách ƣớc lƣợng ... Nam, sửdụngmôhìnhtrọng lực Môhìnhsửdụng số liệu thƣơng mại Việt Nam với 39 nƣớc giaiđoạn 2004-2011 Kết cho thấy việc tham gia AFTA (cùng với yếu tố khác nhƣ GDP, khoảng cách địa lý, tỉ...
... quan 82 Bảng 3.8: Tóm tắt môhình hồi quy 83 Bảng 3.9: Kết kiểm định độ phù hợp môhình hồi quy .84 Bảng 3.10: Các thông số thống kê môhình hồi quy 85 Bảng 3.11: Tƣơng ... khác Kopelman (2012) sửdụngmôhình 3D để phát minh “Cube One” môhình cho thấy hoạt động kinh doanh thành công cần yếu tố thỏa mãn khách hàng, thỏa mãn ngƣời lao động tận dụng tối đa nguồn lực ... hóa sách quy trình giấy cách xác 1.2.1.5 Môhình 7S Môhình 7S Tom Peters Robert Waterman thuộc tổ chức McKinsey & Co phát triển vào năm 80 kỷ 20 Theo đó, ý tƣởng môhình có yếu tố nội tổ chức...
... từ lý thuyết Quan sát, đo lường biến số Khi sửdụnglý thuyết, môhình định lượng Tham khảo nghiên cứu thực hiện, đặc biệt với chủ đề tương tự Xác định lý thuyết, môhìnhsửdụng ... niệm môhìnhMôhình phân tích định lượng • Logic quy nạp phân tích định lượng • Ví dụ môhình định lượng Môhình phân tích định tính • Logic diễn dịch phân tích định tính • Ví dụ môhình định ... đích • Môhình cách trình bày vật chất thật sự, biểu đồ, khái niệm, hay tập hợp phương trình… Môhình phân tích định lượng Mục đích phân tích định lượng thường để kiểm định lý thuyết Lý thuyết...