... Khung quản lý dựán Khởi động dựán Bán dựán Lên kế hoạch Thực thi Bất kỳ vòng đời dựán Kiểm soát Kết thúc Chuyển giao Khung quản lý dựán Tích hợp Tiếp nhận SOW Điều lệ Kế hoạch dựán Định ... liên lạc 24 Các hoạt động nhiệm vụ •Sử dụng phương pháp dựán chứng minh Xác định giaiđoạn (pha) dựán Xác định nhiệm vụ dựán Xác định mốc quan trọng Thiết lập mốc phân đoạndựán ngồi (khách ... 18 Điều lệ dựán Khi gì… •Khi SOW ký, Điều lệ dựán tài liệu lập •Cụ thể bao gồm: -Phạm vi (các yêu cầu) dựán -Tất giới hạn giả định -Các mục tiêu chi phí thời gian -Biện giảidựán (chi phí/lợi...
... nội dung, q trình dạyhọc cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy học, kết dạyhọcCác yếu tố có liên ... phương tiện dạyhọc [22] Để dạyhọc theo tiến trình nhận thức khoa học vai trò thiết bị dạyhọc vơ quan trọng Các thiết bị dạyhọc chủ yếu thiết bị thí nghiệm Trong tiến trình xây dựng kiến thức ... HS giaiđoạn PPTN vận dụng vào dạyhọc - Dự kiến dấu hiệu tính tích cực, tự lực, lực sáng tạo biểu HS giaiđoạndạyhọc theo PPTN - Đưa dấu hiệu để phân chia phân chia mức độ yêu cầu việc học...
... cần dạy em theo cách khác với bé gái không nên so sánh thành tích em với bé gái Khả nói thường xuất cách tự nhiên sớm khả đọc viết Giaiđoạn im lặng Có giaiđoạn gọi giaiđoạn im lặng” trẻ học ... Trẻ ghi nhớ từ cụm từ đó, bắt chước cách phát âm chúng cách xác mà vài số chúng nhiều từ cấu thành Giaiđoạn kéo dài thêm thời gian trẻ học nhiều từ dùng chúng cách nhanh để giao tiếp trước em sẵn ... hay cử trước em bắt đầu nói Khi trẻ học tiếng Anh, có giaiđoạn im lặng” tương tự diễn mà trẻ giao tiếp hiểu trước em thực nói từ tiếng Anh Trong suốt giaiđoạn này, cha mẹ khơng nên bắt trẻ...
... vội nhiều nguyên nhân khác nhau, dựán tiến hành cách chủ quan thường dẫn đến trục trặc quy trình dựán Vòng đời dựán bao gồm giaiđoạn sau: (i) Giaiđoạn tảng dự án: nghiên cứu thị trường, tổ ... lại xác định yêu cầu dựán Về tổng quát, dựán có giaiđoạn mở đầu, kết thúc Dựán bắt đầu ý tưởng, khái niệm lúc thường chưa rõ ràng thiếu mạch lạc Ở giaiđoạn này, nhóm dựán phải xác định định ... định tình hình cạnh tranh (ii) Giaiđoạn định nghĩa dự án: xác định vấn đề, phát triển tầm nhìn, đánh giá viết báo cáo dự án, liệt kê công việc (iii) Hoạch định dự án: chiến lược phát triển, kế...
... án nhỏ, dựán trung bình “Ngày dựán , dựán lớn “Tuần dựánCácdựán nhóm HS, cá nhân thực Trong đó, dựán dành cho nhóm HS hình thức dựándạyhọc chủ yếu Cácdựán thường thực để xây dựng kiến ... theo ba giaiđoạn : chuẩn bị dự án, thực dự án, khai thác dựán - Thiết kế dựánCácgiaiđoạn Chuẩn bị dựán Hoạt động học sinh - Lựa chọn dựán - Xây dựng câu hỏi định hướng - Lập kế hoạch dự - ... thức học, học sinh bắt buộc phải có ý kiến độc lập mẻ suy cách logic từ kiến thức học 1.5 Dạyhọcdựán 1.5.1 Lịch sử dạyhọcdựánDạyhọcdựán (Project based - learning) hay gọi dạyhọc theo dự...
... tài liệu học theo dựán gồm: Giới thiệu phương pháp học theo dựán Tiêu chí đánh giá dựán Mẫu kế hoạch dựán Mẫu sổ theo dõi dựán Cách thức xây dựng dựán Bản đánh giá dựán nhóm ... kết dựán Hình thức làm việc chủ yếu theo nhóm, kết dựán sản phẩm hành động giới thiệu 1.2 .Các giaiđoạndạyhọcdựán Trong dạyhọcdự án, tính tự chủ người học thể rõ Có thể mơ tả giaiđoạnhọc ... sản phẩm dựán Đánh giá Giáo viên học sinh đánh giá kết trình Rút kinh nghiệm Hình 1: Cácgiaiđoạndạyhọcdựán Trang 1.3.Đặc điểm dạyhọcdựánDạyhọcdựán có đặc điểm sau: Cộng tác làm việc...
... chương để xây dựng dựánhọc tập Cácdựán giáo viên giảng dạyhọc phần Intel Trường ĐHSP TPHCM đánh giá góp ý 2.1 Các kế hoạch dựán 2.1.1 Kế hoạch dựán 1: Chúng chuyên gia - chương Các tác nhân ... gia dự án, kĩ thuộc kiến thức, SV thu kĩ mềm đa dạng, kĩ mang tính tích cực, chủ động trình học tập (xem bảng 5) Bảng Tổng hợp kết khảo sát kĩ mềm đạt sau dựánDỰÁNDỰÁNDỰÁNDỰÁN 146 Các ... thức môn học 3.4 Dựa kết kiểm tra sau dựán (xem bảng 8) Bài kiểm tra sau dựán hình thức đánh giá dự án, nằm lịch trình đánh giá kế hoạch dựán Kết cho thấy SV nắm kiến thức chương sau dự án, thể...
... 5/8 1.2 Bảy giaiđoạndựán CNTT (tt) - Mục tiêu giai đoạn: + Giải vấn đề cụ thể tồn q trình; - Các hoạt động: + Là mà ta phải làm giaiđoạn Có hoạt động phải thực liên tục từ giaiđoạn đầu đến ... trình phải xác định phân biệt cách rõ ràng bởi: + Những điểm mốc - thời điểm kiện; + Các sản phẩm phải hoàn thành giaiđoạn 3/8 1.2 Bảy giaiđoạndựán CNTT Bảy giaiđoạn xác định: + Xác định, + ... đầu đến cuối “quản lý theo dõi dự án, tư liệu hóa " 6/8 1.2 Bảy giaiđoạndựán CNTT (tt) - Tài liệu, sản phẩm đầu điểm mốc: + Các tài liệu sản phẩm cần có sau giaiđoạn - Thời điểm mốc: + Để làm...
... động dạy – học, phương pháp phương tiện dạy học, kết dạyhọcCác yếu tố có mối quan hệ biện chứng quy định lẫn Mục đích nhiệm vụ dạy học: phản ánh cách tập trung yêu cầu trình dạyhọc Mục đích dạy ... khiển kiểm sốt việc làm người học Hệ thống chương trình dạy học, thiết kế hoạt động dạyhọc phản ánh yếu tố mục đích dạy học, nội dung phương pháp dạy học, kết dạyhọc Những yếu tố cấu trúc theo ... trình dạyhọc theo kiểu nêu giải vấn đề cách kiên trì rèn luyện cho HS lực sáng tạo - Luyện tập đoán, dự đoán: - Lập luận đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra dự đoán: Muốn kiểm tra xem dự đoán,...
... khoa học vào dạyhọc Trong đó, dạyhọc theo giaiđoạn phương pháp nhận thức khoa học để HS đóng vai trò nhà khoa học biện pháp hữu hiệu để rèn luyện, phát triển lực sáng tạo HS Phương pháp dạyhọc ... nội dung, q trình dạyhọc cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy học, kết dạyhọcCác yếu tố có liên hệ ... khoa học nói chung vật lý học nói riêng, kết hợp với sở lý luận dạyhọc sáng tạo để xây dựng quy trình dạyhọc nhằm bồi dưỡng tư khoa học, phát triển lực sáng tạo giải vấn đề HS - Tìm hiểu đánh...
... từ, máy điện xoay chiều tài liệu khoa học liên quan - Nghiên cứu dạyhọcdự án: Khái niệm, đặc điểm, ưu nhược điểm, loại dựánhọc tập, quy trình dạyhọcdựán - Nghiên cứu tài liệu liên quan ... tổ chức trình dạyhọc theo kiểu nêu giải vấn đề kiên trì rèn luyện cho HS lực sáng tạo [12] - Luyện tập đoán, dự đoán: Dự đốn có vai trò quan trọng đường sáng tạo khoa họcDựđoán dựa chủ yếu vào ... dạyhọc cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy học, kết dạyhọcCác yếu tố có liên hệ hữu với bị tác...
... hình dạyhọc theo dựán (PBL – Project Based Learning) coi phương pháp dạyhọc quan trọng để thực dạyhọc hướng vào người học nhằm khắc phục nhược điểm dạyhọc truyền thống Dạyhọc theo dựán hiểu ... khác dạyhọcdựán Một số nhà giáo dục không coi DHDA phương pháp tổ chức cho học sinh thực dự án, có nhiều phương pháp dạyhọc cụ thể sử dụng Tuy nhiên, ta coi dạyhọcdựán phương pháp dạyhọc ... sống, dạyhọc theo nhóm ngày trọng sử dụng tăng cường q trình dạyhọcCác mơ hình dạyhọc đại trọng đến việc phát huy khả hợp tác, thảo luận giải vấn đề người họcDạyhọc theo dựán số mơ hình dạy...
... lực, lực sáng tạo biểu HS giaiđoạndạyhọc theo PPTN 20 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠYHỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ LỚP 11BAN CƠ BẢN THEO CÁCGIAIĐOẠNCỦA PHƯƠNG ... cầu việc học HS hướng dẫn GV giaiđoạn PPTN Với ý tưởng sử dụng giaiđoạn PPTN vào dạy học, đã: + Nhận thấy vạch đặc điểm, yêu cầu hoạt động GV,và HS giaiđoạn PPTN vận dụng vào dạyhọc + Dự kiến ... việc dạy- học, nội dung phương pháp việc dạy - học, hình thức tổ chức việc dạy - học Trong dạyhọc trước đây, GV người định, đóng vai trò chủ đạo tồn hoạt động trình dạyhọc Trong hoạt động dạy: ...
... toán sáng chế tiến hành thuận lợi dạyhọcdựán (DHDA) Với DHDA, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lí thuyết thực tiễn DHDA nhấn mạnh tư sáng tạo giải vấn đề định người học ... khơng khí lớp học sơi khơng có khác biệt nhiều vai trò nhóm thực dựán khán giả Sự lĩnh hội kiến thức cách sáng tạo, có phê phán thể rõ nhóm trình bày Trong q trình giải nhiệm vụ dự án, nhóm đưa ... cực, sáng tạo học tập Quá trình thực sản phẩm dự án, buộc sinh viên phải so sánh, xếp, phân loại, sử dụng tương tự khái quát hóa vấn đề kĩ thuật, tư kĩ thuật họ rèn luyện tốt Ngoài dạyhọcdự án...
... làm nhiều giaiđoạn nhỏ Sau trình bày cách phân chia giaiđoạndạyhọcdựán theo năm giai đoạn: [2] - Chọn đề tài xác định mục đích dự án: GV HS đề xuất, xác định đề tài mục đích dựán Cần tạo ... tế giaiđoạn xen kẽ thâm nhập lẫn Việc tự kiểm tra, điều chỉnh cần thực tất giaiđoạndạyhọcdựán Với dạng dựán khác xây dựng cấu trúc chi tiết 13 riêng phù hợp với nhiệm vụ dựánGiaiđoạn ... khai dựán Xử lý thơng tin Trình bày Kết Kết thúc dựán Đánh giá Sơ đồ 1: Cấu trúc dạyhọcdựán 14 Hình thành ý tưởng dựán Hình thành lại ý tưởng Phân tích ý tưởng dựán ( Kết dự thảo đề án) ...
... hợp lí 1.3.4 CácgiaiđoạndạyhọcdựánGiaiđoạn 1: Chọn đề tài xác định mục đích dựánGiaiđoạn 2: Xác định đề cương, kế hoạch thực Giaiđoạn 3: Thực dự án, ý đến sản phẩm Giaiđoạn 4: Thu ... Thị Kim Oanh lớp cao học khóa 16, lớp PP dạyhọc hóa học nghiên cứu sử dụng hình thức dạyhọcdựán vào dạyhọc hóa học khóa luận chưa xây dựng dựán hóa học cách cụ thể chưa đánh giá phát triển ... tiễn dạyhọc theo dựán Chương Áp dụng phương pháp dạyhọcdựán vào dạyhọc mơn hóa học trường phổ thơng Chương 3: Thực nghiệm phạm 11 Cái đề tài Thứ nhất: Đưa dạyhọc theo dựán mơn Hóa học...
... 2.2 Dạyhọcdựán .21 2.2.1 Khái niệm dạyhọcdựán 21 2.2.2 Mục tiêu dạyhọcdựán 21 2.2.3 Cơ sở triết học tâm lí họcdạyhọcdựán 21 2.2.4 Các đặc trƣng dạy ... tƣởng dựán 40 2.4 Đánh giá lực dạyhọcdựán 45 2.4.1 Mơ hình cấu trúc lực 46 2.4.2 Đánh giá lực dạyhọcdựán 48 2.4.3 Các công cụ đánh giá dạyhọcdựán 48 2.4.4 Các ... phát triển dạyhọcdựán 1.1.1 Từ khái niệm dựán đến đời dạyhọcdựán 1.1.2 Một số nghiên cứu lí luận dạyhọcdựán 1.1.3 Một số hƣớng nghiên cứu thực tiễn dạyhọcdựán 1.1.4...
... làm dựánhọc tập cho riêng Thường dựán tương đối đơn giản khơng nhiều thời gian + Dựán nhóm: Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm thực dựánhọc tập + Dựán toàn lớp: Cả lớp làm chung dựán + Dựán ... cần thực tất giaiđoạndự án, phù hợp cấu trúc, nhiệm vụ dựán khác 1.2.4.2 Cách tổ chức dạy theo dựán [19] Trước triển khai PPDHDA, GV cần xác định rõ thành phần hồ sơ dạy Mỗi dựánhọc tập bao ... môn: + Dựán môn học: Loại dựán giới hạn phận môn học cụ thể Ví dụdựán “Bảo tồn đa dạng sinh học gói gọn nội dung kiến thức mơn Sinh học + Dựán liên môn học: Khi thực dựán HS phải kết hợp...
... Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạyhọcdựán - Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp dạyhọcdựán - Đánh giá tính khả thi hiệu dạy có sử dụng phương pháp dạyhọcdựán III Phạm vi nghiên cứu: - ... 5: Đánh giá dựán - GV HS đánh giá kết trình; rút kinh nghiệm * Một số điểm cần lưu ý tiến hành dạyhọc theo dựán Trong dạyhọcdự án, quan trọng khâu tổ chức dạyhọc cho phù hợp Lựa chọn học ... dựán đặt người học vào tình có vấn đề việc giải vấn đề đòi hỏi tự lực cao người học Quy trình dạyhọc theo dự án: Một dựán có nhiều cách tổ chức thực hiện, trải qua nhiều giaiđoạn khác nhau;...