0

các dạng bài tập tính góc nhập xạ

Bài tập tính góc nhập xạ môn địa lý

Bài tập tính góc nhập xạ môn địa lý

Trung học cơ sở - phổ thông

... dụng các công thức để tính góc nhập xạcác vĩ độ khác, từ đó học sinh sẽ tự rèn luyện và thành thạo kỹ năng tính góc nhập xạ của tia sáng Mặt Trời lúc 12 giờ trưa vào các ngày 21-3, 22-6, ... Theo cách trình bày trên, chúng ta thấy, sử dụng phương pháp đại số sẽ không mất thời gian vẽ hình, cách tính đơn giản và hiệu quả cao hơn. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh về nhà vận dụng các ... Nam: h= 900- 66033’+ 23027’ = 46054’. Cả hai phương pháp đều cho kết quả tính như sau: V ĩ tuyến Góc chiếu sáng lúc 12 giờ trưa 21-3 22-6 23-9 22-12660 33’B (vòng cực Bắc) 23027’...
  • 2
  • 7,826
  • 58
Bài soạn CÁC DANG BÀI TẬP TĨNH HỌC

Bài soạn CÁC DANG BÀI TẬP TĨNH HỌC

Tư liệu khác

... này chứa các dạng bài tập của chủ đề đó. Trong mỗi dạng, có phương pháp giải, bài tập mẫu để học sinh có thể khắc sâu những bước chính trong tiến trình giải loại bài tập này.1.3. Bài tập tự ... nhau tổng hợp lại các dạng toán đã được sử dụng trong chương này trong bài tiểu luận : Hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn.Tiểu luận Hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn ... tổng các lực tác dụng lên vật trong khoảng thời gian đó : →∆p= →F.∆t.1.2. Phân loại bài tập Dạng 1. ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG CHO HỆ KÍNPhương pháp giảiĐể giải các bài tập dạng...
  • 26
  • 934
  • 1
SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

Tư liệu khác

... B2)II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai?6 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Đ9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối ... Điểm 9-10Điểm 7-8 Điểm 5-6 §iÓm 3-4 §iÓm 1-217 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 2/ Các dạng bài tập trắc nghiệm: + Câu đúng sai. + Điền khuyết (điền thế). ... 48325 B. 48327 C. 1 D. 0 Bài 5: Sắp lại thứ tự các dòng ở cột B tơng ứng với kết quả phân tích đa thức thành nhân tử ở các dòng thuộc cột A11 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong...
  • 18
  • 1,177
  • 10
SKKN:

SKKN: " Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm"

Toán học

... nghiệp.Phần II : giải quyết vấn đề @ A: các dạng bài tập trắc nghiệm.1/ Những điểm cần lu ý khi xây dựng các bài tập trắc nghiệm:a/ Về nội dung: - Các bài tập trắc nghiêm cần đạt đợc những yêu ... thờng mắc phải của học sinh.b/ Về hình thức: Các bài tập, các bài kiểm tra cần đợc đa dạng hoá về dạng bài, tránh trờnghợp ra quá nhiều bài ở cùng một dạng trong cùng mục tiêu tiêu học gây nhàm ... = x3- - 2x2 + + x - 1 = x3 - + - 14 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả đúng:Kết...
  • 18
  • 1,438
  • 4
SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

Tư liệu khác

... nghiệp.Phần II : giải quyết vấn đề @ A: các dạng bài tập trắc nghiệm.1/ Những điểm cần lu ý khi xây dựng các bài tập trắc nghiệm:a/ Về nội dung: - Các bài tập trắc nghiêm cần đạt đợc những yêu ... thờng mắc phải của học sinh.b/ Về hình thức: Các bài tập, các bài kiểm tra cần đợc đa dạng hoá về dạng bài, tránh trờng hợp ra quá nhiều bài ở cùng một dạng trong cùng mục tiêu tiêu học gây nhàm ... B2)II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai?6 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Bài 5: Em hÃy chọn câu trả lời đúng nhất Các số nguyên...
  • 18
  • 1,074
  • 5
Các dạng bài tập xác định pH của các dung dịch axit, bazơ, muối và dung dịch đệm.

Các dạng bài tập xác định pH của các dung dịch axit, bazơ, muối và dung dịch đệm.

Hóa học

... " ;Các dạng bài tập xác định pH của các dung dịch axit, bazơ, muối và dung dịch đệm " giúp học sinh :-Hệ thống các dạng bài tập về pH để khi làm bài các em định hướng được dạng bài từ ... lại các dạng bài tập về pH để dễ dàng hơn trong việc giải loại bài tập này. Đồng thời, với những bài tập nâng cao về pH thì đề tài này chỉ cho các em thấy có thể đơn giản hoá các phép tính ... của dung dịch muối (Dạng 7) 59.1 Tính pH của dung dịch muối trung hoà 59. Tính pH của dung dịch muối axit 610. Tính pH của dung dịch đệm: (Dạng 8) 7 Bài tập vận dụng : 9 Bài tập tự giải: 20C-...
  • 21
  • 68,766
  • 207
Tài liệu Các dạng bài tập tổng quát về tính đồng biến và nghịch biến của hàm số pdf

Tài liệu Các dạng bài tập tổng quát về tính đồng biến và nghịch biến của hàm số pdf

Cao đẳng - Đại học

... Phần 4. Các dạng bài tập tổng quát về tính đồng biến và nghịch biến của hàm sốMột số bài tập tự giải. Bài 3 (Đại học, Cao đẳng khối B - 2004). Bài 4 (Đại học, Cao đẳng khối D - 2004). Bài 1 ... B - 2004). Bài 4 (Đại học, Cao đẳng khối D - 2004). Bài 1 (Đại học, Cao đẳng khối A - 2002) Bài 2 (Đại học, Cao đẳng khối B - 2003).
  • 5
  • 1,378
  • 12
Các dạng bài tập xác suất thống kê hay

Các dạng bài tập xác suất thống kê hay

Toán học

... máy. Tính xác suất bóng này là bóng tốt do phân xưởng I (II) sản xuất Câu 27: Rút ngẫu nhiên một lá bài từ một bộ bài tây chuẩn (4 nước, 52 lá). Tính xác suất rút được lá bài ách hoặc lá bài ... viên cùng làm bài thi một cách độc lập. Xác suất làm được bài của sinh viên A là 0,8; của sinh viên B là 0,7; của sinh viên C là 0,6. a. Tính xác suất để có 2 sinh viên làm được bài. b. Biết ... cùng làm bài thi một cách độc lập. Xác suất làm được bài của sinh viên A là 0,8; của sinh viên B là 0,7; của sinh viên C là 0,6. Tính xác suất để có không quá 2 sinh viên làm được bài. Câu...
  • 61
  • 14,943
  • 22
Chuyên đề Đại số tổ hợp và xác suất (Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia toán học.)

Chuyên đề Đại số tổ hợp và xác suất (Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia toán học.)

Toán học

... Bài 2: ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2006 Cho tập hợp A gồm n phần tử (n  4). Biết rằng số tập con gồm 4 phần tử của A bằng 20 lần số tập con gồm 2 phần tử của A. Tìm k  {1, 2…, n} sao cho số tập ... Giải Có 143 12CC cách phân công các thanh niên tình nguyện về tỉnh thứ nhất. Với mỗi cách phân công các thanh niên tình nguyện về tỉnh thứ nhất thì có 1428CC cách phân công thanh niên ... được chọn. Giải  Số cách chọn 8 học sinh từ 18 học sinh của đội tuyển là: 81818!C 437588!10! cách  Số cách chọn 8 học sinh chỉ gồm có hai khối là: Số cách chọn 8 học sinh khối...
  • 11
  • 2,993
  • 4
Tổng hợp đầy đủ chính xác các dạng bài tập AMINO AXIT Hóa học 12

Tổng hợp đầy đủ chính xác các dạng bài tập AMINO AXIT Hóa học 12

Hóa học

... Đạt T à i l i ệ u hóa học 12- 1 -CÁC DẠNG BÀI TẬP AMINO AXIT Dạng 1: Lý thuyết tổng hợpCâu 1: Cho các loại hợp chất: aminoaxit (X), muối amoni của axit cacboxylic ... Gly-Gly-Val-Gly-Ala.Câu 18 a) Thuỷ phân hoàn toàn 150 gam hỗn hợp các đipeptit thu được 159 gam các aminoaxit. Biết rằng các đipeptit được tạo bởi các aminoaxit chỉ chứa một nguyên tử N trong phân tử. ... 1 polipeptit ta thu được các aminoaxit X,Y,Z,E,F. Còn khi thủy phân một phần thì thu được các đi – và tripeptit XE, ZY, EZ, YF , EZY. Hãy lựa chọn thứ tự đúng của các aminoaxit tạo thành...
  • 18
  • 4,353
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008