các dạng bài giảng điện tử môn hóa học
sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở
... lí thuyết dạy học kiến tạo vận dụng vào nhiều môn học vật lí, toán học, hóa học thể vai trò việc tích cực hóa hoạt động học sinh Đối với môn Ngữ văn, trình đổi phương pháp dạy học theo hướng ... trưng môn học 15 1.1.2.Hệ thống phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực nhằm để phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Các hoạt động dạy học ... Trong giảng dạy Ngữ văn, cách giáo viên học sinh sử dụng ngôn ngữ hoạt động học tập phương tiện giúp đạt mục đích học Giáo viên ý đến phản ứng cá nhân tham gia học sinh tác phẩm văn học Các thảo...
- 197
- 977
- 6
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông
... khó khăn cho việc giảng dạy Như vậy, ý nghĩa cuối quan trọng chuyên đề phục vụ cho việc giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường hiệu hơn, làm cho học sinh có kiến thức lòng đam mê môn Ngữ văn nhiều ... năm 2011; Lí thuyết văn học hậu đại Phương Lựu nhà xuất Đại học Sư phạm xuất năm 2011; Văn học hậu đại – lí thuyết thực tiễn xuất Nhà xuất Đại học Sư phạm năm 2013; Văn học hậu đại – diễn giải ... tiên tri Phải đến toàn cầu hóa diễn ra, xu hướng “mạng hóa “viễn thông hóa phát triển phạm vi toàn cầu, thực thân phận tri thức bị biến thành hàng hóa Lúc đó, hợp thức hóa tri thức/thông tin hoàn...
- 22
- 659
- 0
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông
... em để từ có cách tổ chức học sinh động để đạt hiệu cao daỵ học kịch văn học Học sinh đợc học thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn văn học nớc lớp dới nên việc lĩnh hội tác phẩm văn văn học nớc có tiền ... cho học sinh., nhằm phục vụ cho trình học tập tơng lai, nhằm hoà nhập học sinh vào sống lao động Ngoài qúa trình học tập đơn lẻ cần thiết cho lực dự định hoạt động tích hợp học sinh học cách ... khái niệm học Chơng trình môn Ngữ văn bậc THPT nớc ta đợc tích hợp theo kiểu "Tích hợp môn học xung quanh mục tiêu chung cho nhiều môn 25 Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng...
- 68
- 2,127
- 9
đề cương văn học trong nhà trường
... thống tri thức chuyên môn mà nhằm ptriển toàn diện nhân cách người học, thông qua việc ptriển lực cho hs Để xác định mục tiêu dạy học môn học cần xác định kết lực hs cần đạt cách rõ ràng, cụ thể, ... đời sống văn học, hiểu rằng, cách lí giải đánh giá thơ, văn, tượng văn học dễ trí, thường có khoảng cách, có đối lập quan điểm Ở có chuyện nhận thức khoa học, văn học mà có vấn đề văn học Tình hình ... PP dạy học văn với tư cách khoa học Nó xuất phát triển VN môn độc lập trẻ trường ĐH vài thập kỉ Tuy sinh sau đẻ muộn ngành pp dạy học văn ta ptriển vững vàng bước sở vận dụng PPL khoa học đại...
- 12
- 260
- 1
lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12
... dạy học môn Văn -Tiếng Việt” Lịch sử nghiên cứu vấn đề Xét mặt lịch sử, so với môn khoa học kỹ thuật môn Văn - Tiếng việt (hiện gọi Ngữ văn) vốn giảng dạy nhà trường từ sớm Các nhà giáo giảng ... văn học Có sáng tác văn học có tiếp nhận văn học, tương tự có sản xuất có tiêu dùng Nói cách khác, tiếp nhận văn học tồn từ có sáng tác văn học, chí trình sáng tác văn học có tiếp nhận văn học ... đề đáng lưu tâm như: Học sinh bị lệ thuộc vào cách hiểu, cách cảm hướng dẫn giáo viên, bị động trình dạy học Mặc dù học sinh có hứng thú học tác phẩm tự sự, nhiên kết sau học lại chưa đáp ứng...
- 61
- 1,506
- 5
SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học
... nhận văn học mà tóm lược Từ thực trạng dạy văn, học văn hôm , ngẫm nghĩ lý luận tiếp nhận văn học, nhận thấy không đổi phương pháp dạy văn - học văn Bởi lẽ, xét cho việc dạy văn cho học trò học văn ... nhận văn học D BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT Giảng dạy văn nói chung cực khó Dạy - học thơ khó Dạy cho trẻ học khó ... pháp gì cho vẻ đủ, nhiều không đọng lại học sinh Các biện pháp nghệ thuật tỉ mỉ giành cho nhà nghiên cứu phê bình.) Hỏi (câu hỏi cuối cách học, trao chìa khóa): Để đọc – hiểu - giải mã văn thơ...
- 11
- 3,042
- 2
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS
... văn học cách dạy nghị luận theo sơ đồ hệ thống hoá môn học Ngữ Văn trường THCS với mục tiêu giúp em học sinh có khả tìm hiểu nắm bắt tác phẩm văn học cách dễ dàng, để việc tóm tắt tác phẩm văn học ... ngày phải tìm tòi, khám phá sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy nhằm thu hút đối tượng học sinh yêu thích môn học em, đa số học sinh sợ ngại học môn văn với lý thật đơn giản “ sợ dài” Do đó, việc ... học tập em học sinh vào môn học Ngữ Văn việc dạy học theo hướng sơ đồ hóa phải đảm bảo yêu cầu: (1) Học sinh phải chủ động trực tiếp tiếp xúc văn (2) Xác định nhân vật tác phẩm văn học (3) Xác...
- 17
- 436
- 0
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
... giúp đỡ em cho học sinh phương pháp học tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu v¨n, học văn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực để học tốt môn văn qua thực tế năm học vừa qua, bên ... đạo học sinh yếu môn văn (chủ yếu học sinh lớp 7- khối lớp trực tiếp giảng dạy) cố gắng tận tâm thầy, phấn đấu trò, kết học tập môn ngữ văn gần có tiến rõ rệt Điều quà quý giá người dạy học đem ... trạng yếu * Hướng dẫn học sinh học tập – Hướng dẫn cho em xác đònh mục đích học tập từ đầu năm học, cần phải học làm đầy đủ theo yêu cầu thầy cô, không học tốt buổi khoá mà học phụ 10 đạo, chòu...
- 17
- 1,477
- 6
Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay
... hi u m t cách úng m c chưa có nhà lý lu n, phê bình ưa m t khái ni m y R i rác m t s ph ng v n m t s nhà văn, nhà báo có ưa m t s cách hi u, song nh n th y v n chưa tho Nhìn chung cách hi u ... i có nhìn m t cách th u áo v m ng sáng tác nư c ta Văn h c m ng th c s ã t o nên m t “không khí” i s ng văn hóa tinh th n c a công chúng nh t b i c nh hi n V i xu th toàn c u hóa n n kinh t ... p nh n nh ng giá tr văn hóa có s sàng l c i v i văn h c m ng không n m quy lu t thư ng th c ó t ã t o m t không Trong b i c nh văn hóa, văn h c hi n công ngh s gian văn hóa c bi t v i s h n dung...
- 10
- 506
- 6
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học
... cách dạy học phù hợp với đối tượng học đa dạng, chống nhàm chán tạo động cách nghĩ, cách làm HS 1.1.2.3 Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực tự học học sinh Học tập nhà hay tự học hình ... 1.2.2 Các lí luận văn học trường phổ thông Ở bậc học phổ thông, học chuyện biệt LLVH không nhiều, chủ yếu cấp học trung học phổ thông Đó nội dung: phong cách văn học, trình văn học, giá trị văn học, ... văn học : Kịch, nghị luận.( Kịch, nghị luận) Chương trình lớp 12 có hai bài: - Quá trình văn học phong cách văn học ( Quá trình văn học, phong cách văn học) - Giá trị văn học tiếp nhận văn học...
- 128
- 447
- 2
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)
... văn học lịch sử văn học, lý thuyết mỹ học tiếp nhận Tuy hệ thống lý thuyết mỹ học tiếp nhận xác lập vào năm 60 kỷ XX, nhanh chóng vận dụng vào nghiên cứu giảng dạy văn học cách có hiệu Mỹ học ... nghiên cứu văn học sử Nếu trước giới nghiên cứu ý đến văn học sử tác giả văn học sử tác phẩm đến H.R Jauss lịch sử văn học viết lại, không văn học sử tác giả vãn học sử tác phẩm mà văn học sử độc ... văn học Đây xem lời tuyên ngôn "cách mạng" nghiên cứu lịch sử văn học mà "cách mạng" lại tiến hành mỹ học tiếp nhận Mỹ học tiếp nhận làm thay đổi quan điểm phương pháp nghiên cứu lịch sử văn học...
- 142
- 949
- 3
Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học ở việt nam sau năm 1986 (1986 1996) luận văn ths văn học 60 22
... giải học, đƣợc định hình với mỹ học tiếp nhận Nhận thức nói đến văn học mà không nói đến ngƣời đọc, ngƣời đọc theo cách hay cách khác tác động đến văn học Tiếp nhận văn học sáng tác văn học song ... văn học “con đẻ” đại hóa văn học kỷ XX Trong tiến trình đại hóa văn học Việt Nam, phê bình văn học tiếp thu và phát triển từ việc tiếp thu lý thuyết phê bình văn học phƣơng Tây thể cụ thể hóa ... đƣợc khẳng định Các vấn đề văn học trị, văn học thực đƣợc “nhận thức lại” qua đổi tƣ lý luận phê bình văn học Đổi tƣ đổi văn học nghệ thuật, bắt nguồn từ tự ý thức văn học Văn học hƣớng ngoại,...
- 116
- 903
- 1
Tiểu luận tiếp nhận văn học: Mỗi quyển sách đều có sản phẩm của mình trong đầu bạn đọc của nó
... trí tuệ, nhân cách học sinh, cú theo lối giảng thày rót kiến thức, học sinh lắng nghe Việc lĩnh hội tác phẩm văn chơng Muốn có học sinh yêu thích Văn giỏi Văn, theo lối giảng cũ Dạy học đại dạy ... phẩm, học sinh phải có hoạt động cụ thể trớc sau học Một hoạt động cần thiết bổ ích dạy học Văn định hớng tiếp nhận cho học sinh Định hớng diễn trớc học học Nó khắc phục việc trả lời giúp học ... giáo viên giảng dạy Nó cách thức biến trình dạy học cũ đổi sang hớng dạy học đại: trò làm việc, thày định hớng Định hớng giúp học sinh tìm đờng học tác phẩm Lại đặt môi trờng đa nghĩa môn Văn quy...
- 8
- 339
- 2
Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam
... nhiên môn học, module học giao tiếp liên văn hóa chưa thể xuyên suốt môn học, kể môn đất nước học 2.1.2.4 Tích hợp nội dung toàn cầu, đa văn hóa vào môn học, giảng - Tính so sánh, đối chiếu giảng, ... giảng - Tính so sánh, đối chiếu giảng, ngành học, môn học đặc thù mang tính đa văn hóa, đất nước học, khu vực học, du lịch số môn học ngành học khác giảng viên Trường tích hợp tình hình thực tiễn ... cương đến chuyên ngành, môn học bắt buộc đến tự chọn, môn học mang tính so sánh đối chiếu, đa văn hóa đến tích hợp vào môn học, từ hoạt động khóa đến hoạt động ngoại khóa Tuy nhiên, hạn chế gặp...
- 25
- 483
- 0
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ DOAN TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI" GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC''- SÁCH GIÁO KHOA ... tra thực trạng dạy - học '' Gía trị văn học tiếp nhận văn học' ' lớp 12 THPT .36 CHƢƠNG : ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI '' GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC'' Ở TRƢỜNG PHỔ ... CHƢƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC CÁC BÀI VỀ LÍ LUẬN VĂN HỌC 1.1 Định hƣớng đổi PPDH .6 1.1.1 Định hƣớng chung 1.1.2 Những định hƣớng đổi cách thực PPDH...
- 13
- 339
- 0
Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù phù yên sơn la
... trọng, coi môn học công cụ để học tốt môn học khác Môn Tiếng Việt gồm nhiều phân môn, phần cảm thụ văn học phần nhằm phát triển tư cho học sinh, nhằm bồi dưỡng để em trở thành HS giỏi môn Tiếng ... để em học tiếp Trung học sở Hiện nay, đất nước ta bước vào thời kì mới, chất lượng giáo dục vấn đề số nội dung công tác ngành giáo dục Trong hệ thống môn học tiểu học môn Tiếng Việt môn học quan ... trình môn Tiếng Việt bậc học tiểu học xây dựng sở ban đầu, có tính chất tảng cho bậc học sau, làm tiền đề để học sinh học tốt bậc học tiếp theo, đặc biệt để góp phần vào việc bồi dưỡng học sinh...
- 61
- 544
- 0
Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học
... ngành khoa học khác lịch sử học, văn hóa học, dân tộc học, nghệ thuật học, tôn giáo học Khi người đọc có hiểu biết nhiều lĩnh vực trình cụ thể hóa văn dễ dàng sâu sắc Văn học không khép kín với không ... TRONG TIẾP NHẬN VĂN HỌC Lý luận văn học xây dựng nhận thức chất ngôn ngữ, muốn hiểu vấn đề văn học phải hiểu chất liệu văn học ngôn ngữ Nếu không nghiên cứu ngôn ngữ lý luận văn học gần với kiến ... Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 43 (2016): 34-40 văn học văn văn học cần phải đọc Đọc cụ thể hóa văn bản, người đọc giai đoạn đưa ý nghĩa khác tác phẩm Cho nên, tác phẩm văn học vật hai...
- 7
- 380
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
... dạy học ,các thiết bị thực hành thí nghiệm,phương tiện hỗ trợ giảng dạy nội dung giảng cần thiết + Giáo án tiết giảng mà giáo viên thực lớp + Test nhanh kết thu nhận học học sinh lớp sau nghe giảng ... tổ chuyên môn 3.1.Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức thư viện, viên chức thiết bị thí nghiệm trường trung học tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học nhóm môn học cấp học THCS, ... nghiệm,tham gia soạn giáo án điện tử, chỉ tiêu số lượng học sinh giỏi cấp quốc gia,cấp tỉnh ,học sinh giỏi toàn diện ,học sinh tiên tiến Các tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh ,rèn luyện thể chất...
- 37
- 3,044
- 18
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục
... em học học sống, mối quan hệ văn học với đời sống xã hội Với em học sinh ngồi ghế nhà trường, học văn học cách tiếp cận gần với giới người phong phú, đa dạng, cách tiếp cận với nhiều văn hóa ... nhiệm, vai trò người thầy học sinh học sinh người thầy, đem đến học lớn cho học sinh phổ thông Đoạn trích giúp học sinh nhận chân lí: học không đơn giản Học, học nữa, học mãi” (V I Lênin) không ... văn hóa nói chung văn học nói riêng vùng miền giới Đây không hội giúp văn hóa, văn học Việt Nam tiến gần với văn hóa, văn học giới mà cách giúp nhà nghiên cứu định hình rõ nét giao thoa văn học...
- 130
- 1,597
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008