các cấp độ sử dụng ptkt và cn trong dạy học
Đánh giá sinh học các vùng đất trống đồi trọc thông qua đất và thảm thực vật theo các cấp độ sử dụng đất ở vùng đồi núi phía bắc Việt Nam
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Tự NHIÊN ********* TÊN ĐỂ TÀI: ĐÁNH GIÁ SINH THÁI HỌC CÁC VÙNG ĐẤT TRÔNG ĐỒI NÚI TRỌC THÔNG QUA ĐẤT VÀ THẢM THỰC VẬT THEO CÁC CẤP ĐỘ SỬ DỤNG ĐẤT ... hóa học đất vùng nghiên cứu PTN ■ Điểu tra, vấn, sử dụng phương pháp PRA vể lịch sử sử dụng đất đặc tính sử dụng đất vùng nghiên cứu ■ Phân tích tổng hợp sô' liệu thu ■ Viết báo cáo tổng hợp e Các ... vegetation status at all study sites ĐÁNH GIÁ SINH THÁI HỌC CÁC VÙNG ĐẤT TRỐNG Đ ồl NÚI TRỌC THÔNG QUA ĐẤT VÀ THẢM THỰC VẬT THEO CÁC CẤP ĐỘ sử DỤNG ĐẤT VÙNG ĐỒI NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM Lời mỏ đầu Đất...
- 58
- 468
- 0
Tiểu luận sử dụng sách giáo khoa trong dạy học sinh học chủ đề CƠ CHẾ DI TRUYỀN CẤP ĐỘ TẾ BÀO
... hình ảnh, video) NL sử dụng ngôn ngữ - NL sử dụng Tiếng Việt: - Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành + Sử dụng văn phong khoa học để viết báo cáo nghiên cứu + Sử dụng ngôn ngữ đối thoại, thảo luận, giải ... CNTT truyền thơng (ICT) - Sử dụng internet tìm kiếm thơng tin liên quan - Trình bày báo cáo nghiên cứu công nghệ thông tin - Sử dụng phần mềm liên quan (file báo cáo, hình ảnh, video) NL sử dụng ... đuôi ? Các nhà khoa học phát công thức di truyền, giải mã tượng tái sinh đuôi thằn lằn nhiều động vật khác 8 Lồi thằn lằn xanh Anole Ảnh: Joel Robertson Nhóm nhà khoa học liên ngành sử dụng công...
- 15
- 716
- 0
Sử dụng đa phương tiện trong dạy học tại bộ môn điện của trường trung cấp nghề nông nghiệp và phát triển nông thôn thanh hóa
... việc s dụng đa phƣơng tiện vào dạy học - Xây dựng nguyên tắc quy trình s dụng đa phƣơng tiện dạy học, áp dụng có hiệu vào thực tế dạy học ộ môn điện trƣờng trung cấp nghề - Xây dựng số ài dạy ộ ... thể học sinh đảm ảo tính tự giác, tích cực sáng tạo hoạt động học t p - Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức s n có học sinh - Dạy việc học, dạy cách học thơng qua tồn ộ q trình dạy ... phƣơng pháp dạy học nhằm r n luyện cho học sinh tính động, sáng tạo ằng cách chuyển sang dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học, t p trung vào hoạt động ngƣời học, t r n luyện cho học sinh lực...
- 109
- 168
- 0
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... cứu ứng dụng CNTT dạy học Việt Nam 11 1.3 Điều tra tình hình ứng dụng CNTT dạy học sinh học 13 1.4 Vai trò phương tiện trực quan dạy học sinh học 14 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MƠ ... xây dựng đưa vào sử dụng nhiều phần mềm dạy học mơ phỏng, thí nghiệm ảo dạy học nhiều môn học trường phổ thơng cho kết tốt Ví dụ, số chương trình nghiên cứu ứng dụng CNTT vào dạy học như: - Đề ... thiết kế sử dụng mơ hình động dạy học sinh học giúp GV THPT tự thiết kế mơ hình động đưa chúng vào dạy đồng thời tích cực hố hoạt động nhận thức HS q trình học tập mơn Số hóa Trung tâm Học liệu...
- 95
- 1,627
- 12
Vận dụng phương pháp sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần sinh vật và môi trường sinh học 9 THCS
... pháp sử dụng SGK dạy học Sinh học 9- THCS qua dạy học phần: “SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Vận dụng biện pháp sử dụng SGK dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học ĐỐI TƯỢNG VÀ ... có cách học khác Cách học cách tác động người học đến đối tượng học Có cách học bản: + Dựa theo mơ hình Pavlop: cách học người dạy áp đặt, có phần thụ động + Dựa theo mơ hình Skinner: người học ... chọn cách học, tự tìm kiến thức, cách học chủ động theo cách thử đúng, sai Có thể nói học cách học, học phương pháp học học cách tự học NLTH NLTH tiềm ẩn người, nội lực phát triển thân người học...
- 122
- 1,012
- 0
Các biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... lớn học sinh thích thú tiết học GV có sử dụng tranh ảnh để dạy học lại biết cách khai thác, sử dụng tranh ảnh để phục vụ học Vì nhiệm vụ giáo viên phải hướng dẫn học sinh cách khai thác, sử dụng ... chỗ sản xuất cung cấp cho nhà trường đồ dùng dạy học mà chủ yếu phải cho đồ dùng dạy học GV sử dụng đạt hiệu cao Phương tiện dạy học nói chung, tranh ảnh nói riêng sử dụng có tác dụng làm tăng hiệu ... pháp sử dụng tranh chưa nhiều GV nghiên cứu, cách sử dụng loại tranh hiểu cách chung chung, sơ sài tổ chức dạy học tranh câm, tranh ghép hay theo kiểu môđun Bảng 1.3.Mức độ sử dụng tranh trình dạy...
- 62
- 721
- 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... sử dụng đồ dùng trực quan sử dụng phương tiện kỹ thuật vào giảng dạy Các biện pháp khắc phục hạn chế cách dạy học truyền thống, bước đầu nâng cao hiệu dạy học Trong cần biện pháp hướng dẫn học ... ý học sinh D Phát triển tư khả tự học học sinh Các biện pháp thầy (cô) thường sử dụng để hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa dạy học lịch sử A Gợi mở cho học sinh tự tìm hiểu B Để cho học ... nhiều học sinh khác quan niệm Lịch sử môn phụ học Lịch sử học thuộc lòng, học vẹt”… Nhìn chung học sinh chưa có phương pháp học tập môn Lịch sử cách có hiệu Một nguyên nhân cách dạy giáo viên Các...
- 128
- 1,445
- 5
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... người học, bảo đảm tính tự giác, tích cực sáng tạo HĐ học tập - Xây dựng dụng ý sư phạm cho HS học tập HĐ HĐ thực độc lập giao lưu - Sử dụng phương tiện hỗ trợ dạy học dạy việc học, dạy tự học ... thống như: Dạy học phát giải vấn đề; Dạy học phân hóa; Dạy học vận dụng Lí thuyết tình Các PPDH đáp ứng phần yêu cầu đặt ra, sử dụng CNTT-TT yếu tố không tách rời +) Thành phần chủ chốt CNTT - TT ... trình dạy học, HS tự xây dựng kiến thức tốn học thơng qua HĐ giải tốn thơng qua HĐ giải tốn thực mục tiêu dạy học - Trong dạy học giải tốn, tạo mơi trường học tập tương tác tốt nhờ sử dụng CNTT...
- 24
- 1,643
- 6
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... pháp dạy học cần đề cao vai trò người học, chống lại thói quen học tập thụ động, bồi dưỡng lực tự học giúp cho người học có khả học tập suốt đời 1.2 Xuất phát từ tầm quan trọng của dạy học ... ứng dụng công nghệ thông tin vào DH, khuyến khích thầy sử dụng giảng điện tử, đa số số lượng học ứng dụng CNTT nhiều Chỉ có 2% GV thừa nhận chưa dạy năm học máy tính máy chiếu, kể để hỗ trợ học ... SH 12 THPT Qua ứng dụng phần mềm IHMC Cmap Tools để dạy BĐKN quần thể có hiệu 24 Chương HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 THPT 2.1 Sự hình...
- 143
- 1,117
- 1
Đôi điều suy nghĩ về việc ứng dụng CNTT và sử dụng blog giáo viên trong dạy học ppsx
... giảng dạy người Học sinh thơng qua mạng xã hội để trao đổi kiến thức học tập thi cử 1.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, ... lớp học cũ ( CBT ) + Một bên hình thức học hồn tồn mới, lấy người học làm trung tâm, người dạy người hỗ trợ ( E-learning ) 1.2 Sử dụng giảng điện tử giảng dạy Từ nhiều năm nay, nhà trường sử dụng ... việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần mềm, tuỳ thuộc vào trình độ học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên Việc sử dụng giảng điện tử tăng hiệu đáng kể tiết dạy...
- 9
- 577
- 0
Ứng dụng CNTT và sử dụng blog giáo viên trong dạy học doc
... kiến thức học tập thi cử 1.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, Computer Base Training, gọi tắt CBT (dạy dựa vào máy ... lớp học cũ ( CBT ) + Một bên hình thức học hoàn toàn mới, lấy người học làm trung tâm, người dạy người hỗ trợ ( E-learning ) 1.2 Sử dụng giảng điện tử giảng dạy Từ nhiều năm nay, nhà trường sử dụng ... việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần mềm, tuỳ thuộc vào trình độ học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên Việc sử dụng giảng điện tử tăng hiệu đáng kể tiết dạy...
- 9
- 481
- 3
Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản
... số vấn đề dạy học tích cực hố ngƣời học, Vấn đề vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Tốn, HĐ dạy học tốn nói chung HĐ dạy học giải tốn nói riêng; sử dụng CNTT dạy học nói chung dạy học tốn nói ... vấn đề sử dụng PMDH dạy học tốn 28 nói chung PMDH dạy học Giải tích nói riêng; số cách thức sử dụng PMDH dạy học Giải tích để tích cực hố ngƣời học chúng tơi rút đƣợc số kết luận sau: - Dạy học ... tích cực, chủ động việc nắm bắt tri thức Bên cạnh việc vận dụng lý thuyết dạy học đại việc sử dụng CNTT yếu tố quan trọng đổi phƣơng pháp dạy học Dạy học Toán với hỗ trợ phần mềm dạy học góp phần...
- 127
- 917
- 1
Tiểu luận sử dụng sách giáo khoa trong dạy học sinh học chủ đề Dạy học chuyên đề Tổng hợp và phân giải ở vi sinh vật và ứng dụng
... tin + Sử dụng phần mềm liên quan + Sử dụng máy quay, thiết bị 2.2.2.8 NL sử dụng ngôn ngữ + Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành + Sử dụng văn phong khoa học để viết báo cáo nghiên cứu + Sử dụng ngôn ... ẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Tiểu luận Dạy học chuyên đề Tổng hợp phân giải vi sinh vật ứng dụng Chuyên đề: Sử dụng sách giáo khoa dạy học môn Sinh Học CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ ... 24 - Kiểm tra, khống chế độ ẩm nhiệt độ thích hợp - Kiểm sốt trừ khử trùng, sâu mọt kho - Sử dụng chất hóa học để chống mốc - Sử dụng biện pháp vật lý để chống mốc nhiệt độ, ánh sáng, chất oxi...
- 31
- 481
- 0
Tiểu luận sử dụng sách giáo khoa trong dạy học sinh học chủ đề TÀI NGUYÊN RỪNG – LỢI ÍCH VÀ NHỮNG NGUY CƠ TIỀM ẨN
... khái Nội dung 4: Sử dụng hợp lý tài niệm sử - Xác định - Năng lực tính hành xem rừng tốn, thống kê, số dụng phải sử dụng động thể sử dụng liệu nhóm hợp lý tài hợp lý tài việc sử hợp lý chưa ... hành động cụ lực sử dụng vệ rừng tích - Nêu - Lập - Nhóm lực xác định người biện pháp địa hiệu sử dân thể HS ngôn ngữ để phục phương việc vụ công tác tuyên dụng bảo tồn truyền, giáo dục nhất trong ... 3.5 Thế sử dụng tài nguyên rừng hợp lý? 3.6 Theo em việc sử dụng tài nguyên rừng hợp lí chưa? Nêu biểu cụ thể 3.7 Phân tích hậu việc khai thác mây bừa bãi VQG Bạch Mã Từ giải thích phải sử dụng...
- 19
- 574
- 0
Thiết kế và tổ chức cho học sinh hoạt động phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề nhờ sử dụng phép tương tự trong dạy học hình học không gian lớp 11
... tự vào dạy học định lý 3.2.3 .Sử dụng phép tương tự vào dạy học giải tập 3.3 .Sử dụng phép tương tự vào đề xuất toán 3.4 .Các biện pháp nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng phép tương tự vào học ... TƯƠNG TỰ VÀO HỌC HÌNH HỌC KHƠNG GIAN 3.1.Nội dung chương trình hình học khơng gian 3.2 .Sử dụng phép tương tự vào dạy tình điển hình 3.2.1 .Sử dụng phép tương tự vào dạy học khái niệm 3.2.2 .Sử dụng ... tỏ GV phổ thơng có sử dụng phép tương tự vào dạy học có đa số câu trả lời sử dụng vào phương pháp tọa độ - Có 33% giáo viên thường xuyên sử dụng phép tương tự vào dạy học hình học khơng gian, có...
- 140
- 758
- 7
một số hình thức và biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng sách giáo khoa trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... dạy học truyền thống: loại phương tiện dạy học sử dụng lâu đời ngày sử dụng dạy học Và thông thường, phương tiện dạy học truyền thống hiểu đồ dùng trực quan dùng dạy học + Phương tiện dạy học ... sinh sử dụng SGK hình thức mức độ sử dụng chúng ? (mức độ 1: không sử dụng, Mức độ 2: thỉnh thoảng, mức độ 3: bình thường, mức độ 4: thường xuyên, mức độ 5: thường xuyên) Bảng 1.5 – Mức độ sử dụng ... dạy học Meier thể sau: Bình diện vĩ mơ Bình diện trung gian Quan điểm dạy học Phương pháp dạy học Bình diện vi mô - Dạy học lấy học sinh làm trung tâm - Dạy học tích cực - Dạy học hợp tác - Dạy...
- 130
- 774
- 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung họ
... hoá số vấn đề dạy học tích cực hố người học, HĐ dạy học tốn nói chung HĐ dạy học giải tốn nói riêng; sử dụng CNTT dạy học nói chung dạy học tốn nói riêng; số vấn đề sử dụng PMDH dạy học tốn nói ... * Hình thức dạy học - CNTT-TT tạo điều kiện để GV tiến hành dạy học phân hố q trình dạy học tốn - Với hỗ trợ CNTT-TT, hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy học theo nhóm, dạy học cá thể có ... việc học tập * Mơi trường dạy học - Sự xuất Internet tạo thay đổi môi trường dạy học, cách thức trao đổi, tương tác GV HS trình dạy- học - Ứng dụng CNTT-TT dạy học tốn tạo mơi trường dạy học hồn...
- 111
- 706
- 1
Sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 tru
... pháp dạy thụ động Muốn đổi cách học người học trước hết người dạy phải thay đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học ngược lại thói quen học người học ảnh hưởng tới cách dạy giáo viên Có người học đòi ... DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.1 Khái quát chung nhiệm vụ trình dạy học 1.1.1 Khái chung Quá trình dạy học thống biện chứng gữa hai yếu tố trong trình dạy học: hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy học ... phương tiện dạy học - CNTT với vai trò thiết bị, cơng cụ hỗ trợ giảng dạy 33 Chúng ta sử dụng CNTT công cụ dạy học, nhằm phát huy tính tích cực dạy học Mỗi phương pháp, cách thức dạy học dù tốt...
- 105
- 3,031
- 2
SKKN thiết kế và sử dụng phương pháp graph trong dạy học môn công nghệ 11
... viên sử dụng số biện pháp tích cực hóa hoạt động người học chủ yếu thao giảng Chính vậy, giáo viên sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học Cơng nghệ, có việc sử dụng Graph 3.2 Về phía học ... vô tận tạo nên sức mạnh cho công nghệ dạy học đại Xu đổi công nghệ dạy học sử dụng phương pháp dạy học phát huy cao độ tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Luật Giáo dục nước Cộng hòa Xã ... năm học 2014 – 2015 Trường THPT Võ Trường Toản III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11” Các giải pháp thực đề tài “Thiết kế sử dụng...
- 41
- 736
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008