... rhinoceros Con gì có bướu trên lưng Trời nắng, cổ khát vẵn băng dặm dài ? Con lạc đà - camel Câu đố Bình thờng em đọc là “u” Con gì là loài ngựa Nhưng lông vằn trắng, đen ăn lá cây, ... ngay ! (Chữ i) Nét tròn em đọc chữ “o” Khuyết đi một nửa sẽ cho chữ gì ? (Chữ C) Sừng sững đững thẳng một mình Đọc lên uốn lỡi đố bé chữ gì ? (Chữ l) Ba anh cùng giống cái mình Tròn xoe...
... Không nên chotrẻ dưới 5 tuổi uống sữa rút hết béo. Bạn cũng có thể chotrẻ uống sữa công thức nếu bé quá kén ăn vì các loại sữa này luôn được bổ sung chất sắt. Nhiều trẻmẫugiáo lớn ăn ... chua Nên chotrẻ ăn những thực phẩm này 3 lần/ngày. Các sản phẩm từ sữa sẽ bổ sung canxi, hỗ trợ cho sự phát triển của hệ xương. Trẻ tuổi mẫugiáo cần lượng sữa ít hơn so với trẻ nhỏ và ... gồm thịt, cá, trứng, các loại hạt vỏ cứng và các loại hạt đỗ (đỗ đỏ, đậu lăng, đậu Hà Lan). Cắt nhỏ và ninh mềm sẽ giúp các món ăn này trở nên hấp dẫn hơn đối với trẻ. Chọn các loại nước sốt...
... Theo Luật Giáo dục, Giáo dục mầm non có mục tiêu hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách chotrẻ mầm non và chuẩn bị chotrẻ vào lớp 1. Kết quả chăm sóc, giáo dục của trường mẫugiáo sẽ ... trường giáo dục trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục ở mẫu giáo, lưu ý việc chuẩn bị khả năng thích ứng xã hội cho trẻ. Về giáo viên: Mục tiêu giáo dục, phương pháp giáo dục ... học của trẻ ngay từ khi còn ở tuổi mẫu giáo, làm trẻ phát triển không tốt, đáp ứng được mục tiêu giáo dục mới. Ở những lớp mà giáo viên quá nghiêm khắc, hay rầy la, trách phạt trẻ trở nên...
... Những thực phẩm dànhcho trẻ mẫugiáo Trẻ tuổi mẫugiáo cần lượng sữa ít hơn so với trẻ nhỏ và không nên cho trẻ uống hết một chai lớn mà chỉ nên 120ml ... kem. Không nên chotrẻ dưới 5 tuổi uống sữa rút hết béo. Bạn cũng có thể chotrẻ uống sữa công thức nếu bé quá kén ăn vì các loại sữa này luôn được bổ sung chất sắt. Nhiều trẻmẫugiáo lớn ăn ... hấp dẫn hơn đối với trẻ. Chọn các loại nước sốt ngon, gia vị hấp dẫn để món thịt trở nên dễ ăn hơn nhưng lưu ý là cho ít muối. Nếu trẻ ghét thịt thì nên tăng cường chotrẻ ăn các loại đậu...
... trường giáo dục trong Yêu cầu chuẩn bị chotrẻmẫugiáo 5 – 6 tuổi sẵn sàng vào lớp 1 Theo Luật Giáo dục, Giáo dục mầm non có mục tiêu hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách chotrẻ ... chất lượng chăm sóc, giáo dục ở mẫu giáo, lưu ý việc chuẩn bị khả năng thích ứng xã hội cho trẻ. Về giáo viên: Mục tiêu giáo dục, phương pháp giáo dục phải phù hợp từng đối tượng học sinh, ... đánh giá giáo viên, học sinh mẫu giáo. Nên đặt vấn đề giáo dục tình cảm cho trẻ. Nội dung giáo dục nên phù hợp với đặc điểm vùng miền. Có chương trình MG phù hợp chotrẻ có điều kiện chỉ học 1...
... HĐVC chotrẻ MG lớn. Nội dung quản lý HĐVC cho trẻ MG lớn bao gồm: -Quản lý việc thực hiện các khâu trong tiến trình tổ chức HĐVC cho trẻ. -Quản lý về các biện pháp tổ chức HĐVC cho trẻ. -Quản ... việc làm phong phú vốn biểu tượng chotrẻ bằng cách chotrẻ xem phim 3.10 15 3.05 15 3 GV thực hiện tốt việc làm phong phú vốn biểu tượng chotrẻ bằng cách chotrẻ xem tranh ảnh 3.15 14 3.18 ... phong phú vốn biểu tượng chotrẻ bằng cách kể chuyện chotrẻ nghe 3.41 11 3.31 11 5 GV thực hiện tốt việc phát huy tính tích cực chotrẻ trong quá trình tổ chức HĐVC chotrẻ 4.38 4 3.27 13 6...
... DÙNG LÀM QUEN VỚI TOÁN CHO TRẺMẪUGIÁO 5 - 6 TUỔI" Giáo viên: Hoàng Thị NhưI. ĐẶT VẤN ĐỀ.Trong chương trình giáo dục trẻ mầm non, môn học là quen với toán chotrẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi, đóng ... tiếp nhận các kiếnthức của môn toán học ở lớp 1.Trong quá trình chotrẻ làm quen với toán ở lớp mẫu giáo, giáo viên là ngườihướng dẫn, gợi mở, tổ chức chotrẻ là quen và thực hành trên cácđồ ... cứng để trẻ sử dụng trong tiết học.+ Để trẻ dễ liên hệ số lượng với các khối đã học, tôi đã tận dụng những ngày sinhnhật của trẻ, chotrẻ gói quà tặng nhau bằng các khối dodo cô và trẻ sưu...
... ra trẻ nói tên ô tô. Sau đóchotrẻ bắt chước tiếng còi ô tôpíp, píp, píp Một số phát âm thành bíp, bíp. Cô sửa sai chocác cháu bằng cách côphát âm lại chotrẻ nghe và dạy cách phát âm, cách ... khả năng phát âm của trẻmẫugiáo 5 – 6 tuổi. Từ đó nêu ra các biệnpháp sửa lỗi phát âm cho trẻ. Chương IIIMột số biện pháp luyện phát âm cho trẻ. 1. Dạy phát âm là dạy trẻ biết phát âm chính ... điểm phát âm của trẻmẫugiáo III. Nội dung và phương pháp luyện phát âm cho trẻ Chương II : Khảo sát thực trạng khả năng phát âm của trẻ mẫu giáo I. Cơ sở tiến hành khảo sátII. Cách tiến hành...
... chotrẻ xem xét và QS các CV(tranh ảnh, băng hình về CV, CV thật)100 0 02Tổ chức thảo luận và đàm thoại với các câu hỏi gợi mở về các CV và giải câu đố về các CV74,32 26,68 03Tổ chức cho ... tácSS chiếm tỉ lệ 85,14%. HĐ tổ chức chotrẻ thảo luận và đàm thoại với các câu hỏi gợi mở về các CV và giải câuđố về các CV cũng được GV sử dụng tươngđối nhiều. Điều đó chứng tỏ, họ thống ... HĐQS các CV chotrẻ MG 5 - 6 tuổinhằm phát triển KNSS1.1.3.1. HĐQS khám phá các CV của trẻ MG 5 - 6 tuổia. Vai trò của HĐQS khám phá các CV với sự phát triển nhận thức của trẻ: Đối với trẻ...
... chăm sóc giáo dục trẻmẫugiáo và hướng dẫn thực hiện – NXB Giáo dục 1996.10. Nguyễn Thị Chỳc – giáo dục mẫugiáo – NXB Giáo dục Hà Nội 1989.11.Trần Thị Trọng – Tuyển tập trò chơi mẫugiáo - ... thế giới động vật chotrẻmẫugiáo nhì. Khả năng khai thác trò chơi học tập trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ để hình thành biểu tượng về thế giới động vật chotrẻmẫugiáo nhì. Những ... của trẻmẫugiáo nhì.Biểu tượng của trẻmẫugiáo nhì mang tính hình tượng rất rừ rệt về những sự vật, hiện tượng xung quanh, trẻ nào được người lớn hướng dẫn tri giác một cách tích cực thì trẻ...
... ngữ, trẻ được học về các hiện tượng ngữ âm, từ vựng, từ ngữ, ngữ pháp, văn bản thông qua cácmẫu cụ thể như: - Cácmẫu phát âm, đọc, câu - Cácmẫu hỏi và đáp - Cácmẫu kí tự - Cácmẫu ... 2 hàng. Giáo viên nói thầm một câu nào đócho 2 trẻ đứng đầu hàng, sau đótrẻ này lại nói thầm lại câuđóchotrẻ đứng tiếp sau, cứ thế đến cuối hàng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to câu đó. Trẻ đầu ... mầm non, đối với lứa tuổi nhà trẻ, đặc biệt chú ý đến kĩ năng nghe hiểu và nói, đồng thời cho trẻ làm quen với tranh ảnh, sách (giở sách, xem tranh). Đối với trẻmẫu giáo, không dạy trẻ các kỹ...
... đích các năng lực nhận thức của trẻ. Trang bị cho trẻ hệ thống tri thức sơ đẳng, hình thành nhân cách chotrẻ kết quả nghiên cứu cho thấy giải quuyết các nhiệm vụ ,mục đích đẵ đề ra thì người giáo ... thành các biểu tượng ban đầu về toán chotrẻmẫugiáo là điều cần thiết.Góp phần quan trọng cho việc hình thành và phát triển nhân cách của trẻ. “Dạy con từ thủa còn thơ” nên việc dạy học và giáo ... trình hình thành chotrẻ những biểu tượng toán học sơ đẳngcho trẻ mầm non.Nhằm phát triển trí tuệ và các mặt khác một cách toàn diện,góp phần quan trọng vào việc chotrẻ học toán ở các lớp học...
... dao chotrẻmẫugiáo lớn. Đây là một điều kiện thuận lợi cho việc chăm sóc giáo dục trẻ nói chung và việc hướng dẫn trẻ mẫu giáo lớn “học” các bài đồng dao nói riêng. Tuy nhiên, việc sử dụng các ... nhân cách trẻmẫugiáo lớn. Kết quả trên cho thấy, phần lớn cácgiáo viên đã xác định được tầm quan trọng của đồng dao trong sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻmẫu giáo lớn. * Đối ... phạm đối với những biện pháp làm giàu vốn từ chotrẻmẫugiáo lớn thông qua các bài đồng dao với các chủ điểm ở trường mầm non. Phương pháp thể nghiệm cơ bản là : chọn đối tượng trẻ mẫu giáo...