0

các bất đẳng thức hình học

Một số bất đẳng thức hình học

Một số bất đẳng thức hình học

Thạc sĩ - Cao học

... biệt là bất đẳng thức Ptolemy và bất đẳng thức Erdos-Mordell và các bất đẳng thức có trọng như bất đẳng thức Hayshi, bất đẳng thức Weizenbock, bất đẳng thức Klamkin v.v Các bất đẳng thức này ... độ dài các cạnh . . . . . . . . . 111.3.2. Bất đẳng thức về các đại lượng đặc biệt . . . . . 141.4. Các bất đẳng thức sinh ra từ các công thức hình học . . 171.5. Bất đẳng thức trong các tam ... 1. Các bất đẳng thức trong tam giác và tứ giác 61.1. Các bất đẳng thức đại số cơ bản . . . . . . . . . . . . . . 61.2. Các đẳng thứcbất đẳng thức cơ bản trong tam giác . 81.2.1. Các đẳng...
  • 120
  • 2,329
  • 7
Một số bất đẳng thức hình học .pdf

Một số bất đẳng thức hình học .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... biệt là bất đẳng thức Ptolemy và bất đẳng thức Erdos-Mordell và các bất đẳng thức có trọng như bất đẳng thức Hayshi, bất đẳng thức Weizenbock, bất đẳng thức Klamkin v.v Các bất đẳng thức này ... độ dài các cạnh . . . . . . . . . 111.3.2. Bất đẳng thức về các đại lượng đặc biệt . . . . . 141.4. Các bất đẳng thức sinh ra từ các công thức hình học . . 171.5. Bất đẳng thức trong các tam ... 1. Các bất đẳng thức trong tam giác và tứ giác 61.1. Các bất đẳng thức đại số cơ bản . . . . . . . . . . . . . . 61.2. Các đẳng thứcbất đẳng thức cơ bản trong tam giác . 81.2.1. Các đẳng...
  • 120
  • 3,024
  • 7
Chuyên đề bất đẳng thức hình học phẳng

Chuyên đề bất đẳng thức hình học phẳng

Toán học

... Nẵng Các bài toán bất đắng thức trong hình học phẳng thường được giải theo các phương pháp sau :1. PHƯƠNG PHÁP GIẢI: Xuất phát từ các bất đẳng thức đã biết, vận dụng các tính chất của bất đẳng ... BD.Chú ý : 1. Phần lớn các bài toán về bất đẳng thức hình học đều có thể giải bằng cả hai phương pháp nêu trên. 2. Thông thường khi giải bài toán bất đẳng thức hình học người ta thường dùng ... là trái với giả thiết hoặc dẫn đến điều mâu thuẫn hoặc trái với kiến thức đã học) . Vậy điều giả sử sai.Kết luận bất đẳng thức chứng minh l ỳng. 1. BI TP P DNG ã Bi 1 (lớp 8)Cho tam giác ABC...
  • 8
  • 2,215
  • 58
Chuyên đề bất đẳng thức hình học Luyện thi đại học

Chuyên đề bất đẳng thức hình học Luyện thi đại học

Toán học

... người ta thường dùng phương pháp hình học để giải quyết. Một số bài bất đẳng thức hình học hóc búa cũng vậy. Người ta sử dụng các tính chất, các bất đẳng thức hình học cơ bản để chứng minh. - ... Chuyên đề bất đẳng thức hình học Nhóm 5 84 CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH CHUNG TRONG CÁC BÀI BẤT ĐẲNG THỨC HÌNH HỌC TRONG KHÔNG GIAN BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC I Giới ... so sánh cạnh và góc trong 2 hình tam giác. - Các bất đẳng thức trong một góc tam diện hay góc đa diện lồi. - Bất đẳng thức liên hệ giữa cạnh và đường chéo trong hình hộp: 22 2 23da b c+...
  • 121
  • 945
  • 2
SKKN: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường THPT qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng

SKKN: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường THPT qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng

Lớp 12

... thức lượng trong tam giác, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14. Tạp chí “Toán học & Tuổi trẻ” từ năm 1964 đến năm 2006 Phụ lục Một số bất đẳng thức mang tên các nhà toán học Bất đẳng thức ... toán học cho HS khá, giỏi ở trường THPT trên cơ sở dạy học nội dung giải bài toán bất đẳng thức hình học phẳng. Chương I: Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi toán ở trường THPT 1.1. Dạy học ... được những kết quả như trên. 2.1.5. Bồi dưỡng năng lực chứng minh bất đẳng thức hình học phẳng a. Đại cương về bất đẳng thức Đây là bđt khá quen thuộc. Vấn đề đặt ra: nếu xét điểm M trong...
  • 42
  • 1,160
  • 4
Luận văn: Một số bất đẳng thức hình học pot

Luận văn: Một số bất đẳng thức hình học pot

Báo cáo khoa học

... đại số cơ bản và các đẳng thức, bất đẳng thức đơn giản trong tam giác.1.1. Các bất đẳng thức đại số cơ bảnĐịnh lý 1.1. (Bất đẳng thức AM-GM) Giả sử a1, a2, ··· , anlà các sốthực không ... 873.5. Mở rộng bất đẳng thức Erdos-Mordell trong tứ diện . . . 90Chương 4. Các bất đẳng thức có trọng 924.1. Bất đẳng thức dạng Hayashi và các hệ quả . . . . . . . . 924.1.1. Bất đẳng thức Hayashi ... sẽ hữu ích trong việc giảiquyết các bất đẳng thức trong đa giác. Trước hết, chúng ta nghiên cứu các bất đẳng thức cơ bản sau đây:1.3.1. Bất đẳng thức về độ dài các cạnhĐịnh lý 1.18. Cho hai...
  • 120
  • 483
  • 2
Chuyên đề bất đẳng thức hình học

Chuyên đề bất đẳng thức hình học

Toán học

... đề bất đẳng thức hình học Nhóm 5 3 PHẦN I: BẤT ĐẲNG THỨC HÌNH HỌC TRONG MẶT PHẲNG. BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP KÉO THEO I . Sơ lược về phương pháp kéo theo: Xuất phát từ các bất đẳng thức ... HÌNH HỌC HÓA CÁC BÀI BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ 110 BÀI TOÁN ĐẲNG CHU 114 POLYTOPE 4 CHIỀU 120 CÁC BẤT ĐẲNG THỨC SƯU TẦM 127 HÌNH HỌC HAY ĐẠI SỐ? 137 TÀI LIỆU THAM KHẢO 145 Chuyên đề bất đẳng ... Chuyên đề bất đẳng thức hình học Nhóm 5 27 (Dựa vào việc tìm trường hợp đẳng thức xảy ra khi nào của định lí các bạn hãy tìm trường hợp xảy ra đẳng thức của các bất đẳng thức trên, việc...
  • 146
  • 584
  • 0
TUYỂN TẬP CÁC BẤT ĐẲNG THỨC TRONG CÁC ĐỀ THI TUYỂN SING ĐẠI HỌC(CẢ HD)

TUYỂN TẬP CÁC BẤT ĐẲNG THỨC TRONG CÁC ĐỀ THI TUYỂN SING ĐẠI HỌC(CẢ HD)

Tư liệu khác

... Bất đẳng thức Trần Sĩ TùngCộng các bất đẳng thức (1), (2), (3), chia 2 vế của bất đẳng thức nhận được cho 2 ta có đpcm. Đẳng thức xảy ra ⇔ (1), (2), (3) là các đẳng thức ⇔ x = 0.44. (Đại học ... trong các bất đẳng thức (1), (2), (3) thì dấu "=" xảy ra khi và chỉ khi x = y = z. Vậy đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi x = y = z = 34.43. (Đại học khối B 2005)Áp dụng bất đẳng thức ... ≥3 3 33 3xy yz zx(4)Cộng các bất đẳng thức (1), (2), (3), (4) ta có đpcm. Đẳng thức xảy ra ⇔ (1), (2), (3), (4) là các đẳng thức ⇔ x = y = z = 1.45. (Đại học khối A 2005 dự bị 1)Ta có:...
  • 43
  • 1,551
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25