... gì.Biện pháp pháttriển kỹ năng Nghe – nói Tường thuật các sự việc: Chọn 1 chủ đề cụ thể có liên quan đến 1 đề tài (ví dụ:quá trìnhpháttriển cuả Cây hoặc quá trìnhpháttriển của Bướm ... Khi trẻ đã phân biệt được cácbước trong quá trình thì mỗi trẻ chọn 1 bước xếp thành hàng và nói từng bước của trẻ theo đúng trình tự sự việc.Biện pháp pháttriển kỹ năng Nghe – nói (tt) ... pháp pháttriển kỹ năng Nghe – nói (tt) Giáodụcpháttriển ngôn ngữ1. Nguyên tắc: Các HĐ nghe, nói, làm quen với sách, bút (nhà trẻ), chuẩn bị cho đọc viết (MG) được thực hiện một cách...
... THUẬT TP. HCM991.1 Chươngtrìnhgiáodục (tiếp)b. Ch ng trìnhgiáo d c đ i h c (ch ng trình đào t o) theo Lu t Giáo d c 2005ươ ụ ạ ọ ươ ạ ậ ụĐi u 41. Ch ng trình, giáotrìnhgiáo d c đ i h cề ... chương trình, chương trình khung và chươngtrình cụ thể UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM40404.2. Các hình thức tổ chức pháttriển (tiếp)b. Phát ... giáodục (tiếp)I. Cách ti p c n n i dung: Quan niệm: Giáodục là quá trình truyền thụ nội dung kiến thức. Định nghĩa: Ch ơng trìnhgiáodục là bản phác thảo về nội dung giáodục qua đó ng ời...
... 29 1.4. Chươngtrìnhgiáodục và Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.1. Chươngtrìnhgiáodục 31 1.4.2. Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.2.1. Mục tiêu chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 32 ... ChươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnon là chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chươngtrình chung với tên: Chương trìnhgiáodục ... (cũ) - Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chương trình chung với tên gọi: Chương trình giáodụcmầm non. Trong chương trình giáodụcmầmnon thực...
... trong Khái quát về tín chỉ và hệ thống tín chỉ trong GDĐH.GDĐH.2.2. Chương trìnhgiáodục trong HCTC Chương trìnhgiáodục trong HCTC (Curriculum)(Curriculum)+ Chuẩn đầu ra CTĐT+ Chuẩn ... 3: Thi lng ca chng trình TC 3: Thời lượng của chươngtrình (tr.98)(tr.98)–Tính cân i v hp lýHiu quãTC 4: iu kin thc hin chương trình TC 4: Điều kiện thực hiện chương trình - Đội ngũ-Logistics ... tr 18)ãPhõn cp QL CTMH bc i hcPhõn cp QL CTMH bc i hcãThc tin QL chươngtrìnhcác bậc học ?? Thực tiễn QL chươngtrìnhcác bậc học ?? Hệ thống TC trong GDĐH1.1.Hệ thống tín chỉ (1872);...
... tiêu giáodụcmầmnon ở cuối tuổi mẫu giáo a. Pháttriển thể chất- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể pháttriển cân đối. Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A.- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách ... ghi nhớ, pháttriển tư duy trực quan – hành động và tư duy trực quan hình ảnh.c. Pháttriển ngôn ngữ- Nghe, hiểu được các yêu cầu đơn giản bằng lời nói của người khác- Diễn đạt được các nhu ... gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống.- Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.- Quan tâm chăm sóc vật nuôi, cây trồng và bảo vệ môi trường.e. Pháttriển thẩm mĩ- Càm nhận...
... Chươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Điều 2 : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở giáo dụcmầmnon ... giáo dục: Nội dung giáodục theo các lĩnh vực pháttriển Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Pháttriển tình cảm- xã hộiLớp: Trường: Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo ... bị giáodụcmầmnon tối thiểu phục vụ thí điểm chươngtrình mới tại các tỉnh thực hiện thí điểm Chươngtrìnhgiáo dục mầm non. Điều 2:Số lượng các hạng mục trong Danh mục các thiết bị giáo dục...
... Tùy thuộc vào khả năng pháttriển cụ thể của trẻ Tùy thuộc vào khả năng pháttriển cụ thể của trẻ trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những yêu ... cùng với GV xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện chương trình 112233Kế hoạch giáodục nămKế hoạch thực hiện tháng/chủ đềKế hoạch giáodục tuần, ngày Xây dựng kế ... đềGồm 2 việcLập kế hoạch ngày 2/ Pháttriển nhận thức3/ Pháttriển ngôn ngữ4/ Pháttriển TC - KNXH5/ Pháttriển thẩm mỹb) Nội dung hoạt độngDự kiến các chủ đề trong năm học và thời gian...
... TRÚC CHƯƠNG TRÌNHCấu trúc Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon gồm 3 phần: Phần một - Những vấn đề chung Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Chương trình ... II. GIÁO DỤC1. Giáodụcpháttriển thể chấtNội dung giáodụcpháttriển thể chất bao gồm: pháttriển vận động và giáodục dinh dưỡng - sức khỏea) Pháttriển vận động− Tập động tác pháttriển ... theo các lĩnh vực pháttriển và theo độ tuổi. Nội dung giáodục nhà trẻ được chia thành 4 lĩnh vực: giáodụcpháttriển thể chất, giáodụcpháttriển nhận thức, giáo dụcpháttriển ngôn ngữ, giáo...
... II. GIÁODỤC 1. Giáodụcpháttriển thể chấtNội dung giáodụcpháttriển thể chất bao gồm: pháttriển vận động và giáodục dinh dưỡng và sức khỏe.a) Pháttriển vận động− Tập động tác pháttriển ... II. GIÁO DỤC1. Giáodụcpháttriển thể chấta) Pháttriển vận động− Tập động tác pháttriểncác nhóm cơ và hô hấp.− Tập các vận động cơ bản và pháttriển tố chất vận động ban đầu.− Tập các ... 24 tháng tuổiđộng tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp được giáo viên tập bài tập phát triển các nhóm cơ và hô hấp.được giáo viên tập bài tập phát triển các nhóm cơ và hô hấp.tập....
... trìnhGiáodụcmầmnon có chất lượng.PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON; YÊU CẦUVỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆNCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCMẦM NON I. MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON Giáodục ... CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCMẦM NON ( Ban hành kèm theo Quyết định số: /2006/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương trìnhGiáodụcmầmnon là căn cứ để triển ... sóc giáodục trẻ trong các cơ sở giáodụcmầm non trong cả nước, đồng thời là căn cứ để đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm non, tăng cường cơ sở vật chất và đảm bảo các điều kiện thực hiện Chương trình...
... phần hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a. Chươngtrìnhgiáodục CTGD là sự trình bày có hệ thống ... cập trong chươngtrình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ những đổi mới về pháttriểnchươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới của chươngtrìnhgiáo dục tiểu học, giáodục phổ thông, ... “Xây dựng chươngtrìnhgiáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736. 39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ GD-ĐT,...
... hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chương trình giáodụcmầmnon 5 của giáo viên ở mức độ cao hơn Chươngtrình cải cách. Tuy nhiên ... cập trong chương trình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ những đổi mới về phát triểnchươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới của chươngtrình giáo dục tiểu học, giáodục phổ thông, ... “Xây dựng chươngtrìnhgiáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736. 39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ...