... giúp họcsinh làm tốt văntảcảnh sau: Cung cấp cho họcsinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung tảcảnh nói riêng Việc cung cấp cho họcsinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung tảcảnh nói ... loại văn miêu tả nói chung, tảcảnh nói riêng văn giáo viên cần đặc biệt lưu ý điểm sau: + Giúp họcsinh nắm phương pháp văn miêu tảvăntảcảnh + Hướng dẫn họcsinh số thủ pháp làm văntảcảnh ... Đoạn văn miêu tảcảnh ? b, Tác giả miêu tả theo trình tự ? Mục đích tập : Giúp họcsinh nhận biết đoạn văntả cảnh, trọng tâm miêu tả Nắm trình tự miêu tảvăntảcảnh * Đáp án a, Đoạn văn miêu tả...
... việc: Rèn kĩ viết văntảcảnh cho họcsinh lớp II Mục đích nghiên cứu: Nh trình bày trên, quan tâm tới việc giúp họcsinh biết cách làm để viết đợc văntảcảnh yêu cầu Vì trớc viết văn hay thiết ... sát để xác định nguyên nhân khiến họcsinh viết văntảcảnh cha hay - Tiến hành hớng dẫn họcsinh thực bớc chuẩn bị cho văntảcảnh - Luyện tập để giúp họcsinh hình thành kĩ - Kiểm tra hiệu ... kiểm tra tiết học phát điểm mà họcsinh mắc lỗi dẫn đến văntảcảnh không đạt yêu cầu, là: - Các em cách quan sát cảnh vật - Các em cha biết cách xếp ý quan sát đợc thành đoạn văn cụ thể nên...
... mắc lỗi: Cách áp dụng họcsinh quen với ký hiệu lỗi Họcsinh tự tìm lỗi dòng câu có ký hiệu 3.1.2 Các bước sau đánh giá viết họcsinh 3.1.2.1 Tổ chức nhận xét chung sau chấm Họcsinhhọc nhiều ... thuộc lịch sử) Họcsinh giáo viên thường ý đến lỗi tả, ngữ pháp kết cấu đánh giá viết Trong cách phương pháp chữa lỗi giáo viên họcsinh cho giáo viên chữa lỗi, họcsinh chữa lỗi họcsinh tự chữa ... ngữ Mắc lỗi cách người học kiểm chứng kiến thức học học, qua nắm bắt ngôn ngữ Với giáo viên, việc họcsinh mắc lỗi trình học giúp họ đánh giá mức độ kiến thức học sinh, xem xét họ cần học thêm để...
... nhóm, họcsinh nối tiếp nói, cách làm giúp họcsinh yếu nói lên ý kiến khắc sâu thêm kiến thức (động viên họcsinh yếu trình bày ) Họcsinh nhận xét bạn nói đủ đặc điểm tả ngoại hình chưa Để họcsinh ... góc học tập nhóm, họcsinh tham khảo thêm ) gọi họcsinh đọc cho lớp nghe khuyến khích họcsinh nói lên cảm nhận Qua giúp họcsinh kết luận: Cũng có tả người, người lại có cách thức miêu tả khác ... ảnh họcsinh mang đến lớp học tiết 29, 30 gắn lên bảng phụ treo góc học tập để họcsinh quan sát Dùng dàn ý chi tiết lập tiết 25 30 để hỗ trợ cho họcsinh yếu Dành cho họcsinh - phút để học sinh...
... tảcảnh - Luyện tập tảcảnh 53 62 - Luyện tập tảcảnh 70 - Luyện tập tảcảnh - Luyện tập tảcảnh 74 81 11 31 1 - Luyện tập tảcảnh ( Dựng đoạn mở bài, kết bài) - Trả văntảcảnh - Ôn tập tảcảnh ... làm văn kiểu : tảcảnh cho phù hợp với trình độ họcsinh lớp Chơng II Thực trạng dạy học tập làm văn - kiểu : tảcảnhhọcsinh lớp Trang Trang Trang 10 Chơng III I.Mô tả số tập, dạy họcvăntảcảnh ... tợng cảnh vật gần gũi em thờng xuyên tiếp xúc ( tảcảnh vờn cây, cảnh ma, cảnh sông nớc) - Khi học kiểu tả cảnh: Các em đợc học tiết lí thuyết riêng cụ thể: Cấu tạo văntả cảnh, có mẫu, học sinh...
... lệch em dẫn đến chất lượng học tập môn Ngữ Văn không đồng Một số em có biểu không thích học văn, hay học cách đối phó để lấy điểm, chưa có niềm say mê cần thiết môn học Tõ nh÷ng c¬ së trªn chóng ... học sinh được khảo sát là 60 học sinh: + Häc sinh ®¹t ®iĨm giái ( điểm trở lên) lµ 5, chiếm tỉ lệ: 8.3 % + Häc sinh ®¹t ®iĨm kh¸ ( 7-8 điểm) là 17, chiếm tỉ lệ: 28.3% + Sớ học sinh ... dời ng«n tõ nghƯ tht cho mçi häc sinh §Ĩ häc sinh tù gi¸c lµm ®iỊu nµy lµ mét viƯc lµm rÊt khã, mµ nªn ®Ĩ häc sinh tù lµm sau gi¸o viªn ®· t¹o ®ỵc lßng häc sinh sù yªu thÝch ng«n tõ nghƯ tht...
... ăn học th ành người Bố quan tâm đến việc học Ngày xưa bố học giỏi nhà nghèo bố phải nghỉ học Vào tối, cố gắng lại được, bố bày dạy cho chị em học b ài Trong bữa cơm bố thường nhắc cách sống, cách ... l tình cảm chân thực em có trái tim nhân hậu, em cho cô học làm người Mong không trang văn mà hành xử em đời” Chính vậy, cố gắng tự giác học tập Tôi làm bác sĩ chữa bệnh cho bố, kiếm tiền để phụng ... đường học vấn, đường đen tối tiền bạc Tôi lấy lời bố dạy để sống, lấy bố l gương sáng để noi theo Và khâm phục không bố người giỏi giang, người cao cả, đứng đắn, lòng kiên trì chịu khó mà cách...
... Đề: Tả trâu (của họcsinh thành phố) Nhà em có nuôi trâu Nó đáng yêu Hàng ngày, mẹ xích góc hiên Trên cổ có đeo nơ màu hồng thật xinh xắn Nó ăn cơm Nó có khuôn mặt trái xoan tú Đề: Tả buổi học ... chúng em lên nộp bài, mắt cô sáng lên đèn pin Đề: Tả vật mà em yêu thích Nhà em nuôi mèo Thân hình to chậu tắm đôi tai lại nhỏ móng tay em Đề: Tả gia đình em Nhà em có người, em học, mẹ em làm ... em có người, em học, mẹ em làm ruộng, bố em làm đội đảo xa bán điện thoại di động Đề: Tả gà trống (của họcsinh thành phố) Nhà em có gà trống Trông đẹp Toàn thân phủ màu vàng Nó chẳng biết gáy...
... Hướng dẫn họcsinh cách tìm ý cho văntảcảnh + Rèn kỹ diễn đạt văn miêu tảcảnh cho họcsinh + Rèn kỹ dựng đoạn văntảcảnh + Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn cho văntảcảnh + Luyện ... pháp rèn kĩ làm văntảcảnh cho họcsinh lớp điều đơn giản Bên cạnh đó, việc rèn kỹ làm văntảcảnh cho học sinh, theo việc tháo gỡ vướng mắc, xoá mặc cảm ngại họcVăn số họcsinh Vì vậy, với ... giúp họcsinh định hình hướng viết văntả cảnh, hướng dẫn họcsinh bước tìm ý cho văntả cảnh: - Nhất phải theo trình tự: Tìm ý bao quát không gian cảnh chung tả, sau cụ thể có cảnh nào? Cảnh...
... giúp họcsinh làm tốt văntảcảnh sau: Cung cấp cho họcsinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung tảcảnh nói riêng Việc cung cấp cho họcsinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung tảcảnh nói ... phân bố họcsinh luyện viết đoạn văntảcảnh nhiều Những văntảcảnh hồn chỉnh u cầu thực tiết kiểm tra Chính thế, tơi đưa dàn ý chung cho văntả cảnh, dàn ý cho đoạn văntảcảnh để họcsinh dựa ... Đoạn văn miêu tảcảnh ? b, Tác giả miêu tả theo trình tự ? Mục đích tập : Giúp họcsinh nhận biết đoạn văntả cảnh, trọng tâm miêu tả Nắm trình tự miêu tảvăntảcảnh * Đáp án a, Đoạn văn miêu tả...
... CHẤT LƯỢNG DẠY HỌCVĂNTẢCẢNH CHO HỌCSINH LỚP BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY I.ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Tập làm văn phân môn mang tính thực hành toàn diện, tổng hợp Để học Tập làm vănhọcsinh phải vận ... rỉa cánhHọcsinh chọn mô hình thân khác 11 Thứ hai hướng dẫn họcsinh cách quan sát: Trong văn miêu tả, họcsinhtả theo trình tự không gian (quan sát toàn trước đến quan sát phận, tả từ xa ... khoa, điều tra trình dạy học Tập làm văn lớp giáo viên họcsinh Giúp nắm bắt trình dạy học thầy trò, khó khăn mà giáo viên họcsinh gặp phải trình dạy học, khó khăn mà họcsinh trung bình, yếu gặp...
... số họcsinh chưa 26 đạt (Ml) lớp 2A họcsinh tổng số 30 họcsinh chiếm 23,33%; lớp 2C họcsinh tổng số 35 họcsinh chiếm 22,86% b) K i thực hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực Sau cho họcsinh ... đặc trưng cho họcsinh tiểu học Nó tạo sở cho biến đổi quan trọng trình thuộc tính tâm lí nhân cách họcsinh tiểu học - Vì nhà trường tiểu học cần tổ chức tốt hoạt động học cho họcsinh để hình ... sinh tiểu học b Phương pháp quan sát Quan sát học, kiểm tra nhằm tìm hiểu cách dạy giáo viên, cách họchọc sinh, cách xử lí các tình biểu tâm lý họcsinh giải tập c Phương pháp phân tích sản phẩm...
... khỏi hành động học 1.2.4 Hoạt động học hình thành kĩ học tập họcsinh tiểu học 1.2.4.1 Hoạt động họchọc động chủ đạo họcsinh tiểu học Trẻ em tròn tuổi vào học lóp 1, hoạt động học trẻ có biến ... động cơ, hứng thú ) Các nhà tâm lí học rằng, hoạt động học tập theo họcsinh suốt quãng đời học, với họcsinh tiểu học, vai ừò chủ đạo thể rõ Hoạt động họchọcsinh tiểu học có đầy đủ dấu hiệu ... ĩ học tập 1.2.4 Hoạt động học hình thành lã học tập họcsinh tiểu học 10 1.2.5 K ĩ học môn Đạo Đức 12 Chương KẾT QUẢ NGHIỀN c ứ u KĨ NĂNG GIẢI CÁCBÀI TẬP ĐẠO ĐỨCCỦA HỌC SINH...
... Số họcsinh chưa 26 đạt (M1) lớp 2A họcsinh tổng số 30 họcsinh chiếm 23,33%; lớp 2C họcsinh tổng số 35 họcsinh chiếm 22,86% b) Kĩ thực hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực Sau cho họcsinh ... đặc trưng cho họcsinh tiểu học Nó tạo sở cho biến đổi quan trọng trình thuộc tính tâm lí nhân cách họcsinh tiểu học - Vì nhà trường tiểu học cần tổ chức tốt hoạt động học cho họcsinh để hình ... thực hành động học tập họcsinh lĩnh hội để giải nhiệm vụ học tập đề phù hợp với hoàn cảnh điều kiện cho phép Kĩ học tập có đặc trưng sau: - Kĩ học tập thể mặt lực học tập học sinh, liên quan...
... khỏi hành động học 1.2.4 Hoạt động học hình thành kĩ học tập họcsinh tiểu học 1.2.4.1 Hoạt động họchọc động chủ đạo họcsinh tiểu học Trẻ em tròn tuổi vào học lớp 1, hoạt động học trẻ có biến ... động cơ, hứng thú ) Các nhà tâm lí học rằng, hoạt động học tập theo họcsinh suốt quãng đời học, với họcsinh tiểu học, vai trò chủ đạo thể rõ Hoạt động họchọcsinh tiểu học có đầy đủ dấu hiệu ... Kĩ học tập 1.2.4 Hoạt động học hình thành kĩ học tập họcsinh tiểu học 10 1.2.5 Kĩ học môn Đạo Đức .12 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KĨ NĂNG GIẢI CÁCBÀI TẬP ĐẠO ĐỨCCỦA HỌC SINH...
... cho họcsinh + Giúp giáo viên có kĩ dạy tập làm văntảcảnh + Giúp học sinh: Biết cách làm văntả cảnh, nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văntả cảnh; biết phân tích cấu tạo văntảcảnh ... 2.2.2 Về phía họcsinh - Họcsinh chưa có hứng thú viết văn miêu tả Khi làm văn, họcsinh miêu tả hời hợt, chung chung không làm bật cảnhtả - Các em chưa hiểu rõ đặc điểm văntả cảnh, chưa phân ... khung cảnh chung này, đặc biệt cần tập trung tả nét tiêu biểu cảnh, làm cho khác với cảnh khác Khi tảcảnh em lồng tả người, tả vật cảnhvăn thêm sinh động 1.2 Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu đề Bài văn...
... cấp cho họcsinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung tảcảnh nói riêng Việc cung cấp cho họcsinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung tảcảnh nói riêng giúp họcsinh có đường đến văn hướng, ... dàn ý số văntảcảnh mà họcsinh làm: Ví dụ 1: Dàn ý văntả dòng sông quê em (Bài tập 2/ tiết Luyện tập tảcảnh – Tuần – SGKTV tập 1) em Đỗ Thị Thu Thủy lớp 5B làm sau - 18 - Dàn ý văntảcảnh nhộn ... Tập làm văn nói riêng Từ đánh giá kết học tập họcsinh hoạt động học tập - Thành tích học tập em họcsinh có nhiều tiến Từ việc ngại viết văn em hứng thú làm văn biết thực làm văntảcảnh theo...