... tích khái niệm chất lƣợng, đào tạo, quảnlýchất lƣợng đào tạo điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo trƣờng đại học, vào chuẩn quốc tế đào tạo bác sĩ đa khoa điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo ... Đảmbảochất lƣợng trình xảy trƣớc thực nhằm phòng chống sai phạm xảy từ bƣớc đầu tiên” [23 tr.: 20 ] 1.2 Cácđiềukiệnđảmbảochất lƣợng - chuẩn đào tạo bác sĩ đa khoa 1.2.1 Cácđiềukiệnđảm ... lƣờng điềukiệnđảmbảochất lƣợng” [15 tr.: 14 - 15] Đã có nhiều nhà nghiên cứu ngồi nƣớc đƣa tiêu chí nhằm đảmbảochất lƣợng GDĐH GS Nguyễn Đức Chính đƣa tiêu chí đảmbảochất lƣợng đánh giá chất...
... nghiên cứu quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân trường đại học Thương mại Mục đích nghiên cứu Luận văn đưa giải pháp, biệnphápquảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào ... cứu, khảo sát thực trạng quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại - Đề xuất biệnphápquảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân ... Thương mại Chương 3: Biệnphápquảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN...
... Cơ sở lý luận thực tiễn khái niệm chấtlượngđiềukiệnđảmchấtlượng GD trường phổ thông - Chương 2: Thực trạng điềukiệnđảmbảochấtlượng GD công tác quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng ... cứu kinh nghiệm quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng GD đề xuất biệnpháp nhằm tăng cường quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng GD trường THPTNT Đồ Sơn Giả thuyết nghiên cứu Chấtlượng GD trường ... thể quảnlý lên khách thể, tập hợp đối tượng quảnlý nhằm thực mục tiêu hệ quảnlý (Tổ chức đơn vị) Trong chủ thể quảnlý người quảnlý khách thể quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng GD 1.2.2 Các...
... nghiên cứu quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân trường đại học Thương mại Vận dụng phương pháp kế thừa phát triển, đề tài "Biện phápquảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng ... Thương mại Chương 3: Biệnphápquảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN ... cứu: Quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo liên kết quốc tế hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại Mẫu khảo sát: Đề tài tập trung nghiên cứu điềukiệnbiệnphápquảnlýđiềukiện đảm...
... 1: Cơ sở lý luận thực tiễn khái niệm chất lƣợng điềukiệnđảmchất lƣợng GD trƣờng phổ thông - Chương 2: Thực trạng điềukiệnđảmbảochất lƣợng GD công tác quảnlýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng ... nghiên cứu kinh nghiệm quảnlýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng GD đề xuất biệnpháp nhằm tăng cƣờng quảnlýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng GD trƣờng THPTNT Đồ Sơn Giả thuyết nghiên cứu Chất lƣợng GD trƣờng ... 1.6.5 Các quy trình đánh giá kiểm định điềukiện ĐBCLGD Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÁCĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT 25 LƢỢNG GD VÀ CÔNG TÁC QUẢNLÝCÁCĐIỀUKIỆNĐẢM 35 25 25 27 27 27 28 28 33 35 BẢO CHẤT...
... thạc sĩ chuyên ngành Quảnlý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo đánh giá thực trạng điềukiệnquảnlýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo ... quảnlý hiệu điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo Đề tài "Biện phápquảnlýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo đại học hệ chức Trƣờng Đại học Ngoại ngữ ĐHQGHN" lần đƣợc nghiên cứu với điềukiện ... tục, nhà quảnlý giáo dục phải sẵn sàng phân chia trách nhiệm chất lƣợng xây dựng đƣợc văn hoá chất lƣợng 1.5 Cácđiềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo 1.5.1 Cácđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào...
... sở đảmbảochấtlượng đào tạo nghề 12 1.2.2.1 Cácđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề 12 1.2.2.2 Các bư c thiết lập hệ thống điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo 14 1.2.2.3 Các ... điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề 18 1.2.4 LỦ luận tổ chức th c đánh giá điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề 19 1.2.4.1 Phương thức đánh giá điềukiệnđảmbảochất ... chấtlượng đào tạo 1.2.2.3 Yếu tố trì tính khả thi điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo Để điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo góp phần vào việc nâng cao chấtlượng đào tạo, thiết phải có điều kiện...
... hệ thống điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo 14 1.2.2.3 Các yếu tố trì tính khả thi điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo 14 1.2.3 Lý luận đánh giá điềukiệnđảmbảochất lƣợng ... hợp lý giải pháp đề xuất nâng cao hiệu điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ ĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu đánh giá điềukiệnđảm ... động có điều tiết 1.2.2 Cơ sở đảmbảochất lƣợng đào tạo nghề 1.2.2.1 Cácđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề Trong giáo dục vào đào tạo, đảmbảochấtlượng coi “một hệ thống biện pháp, hoạt...
... luật quốc tế Cơng pháp quốc tế Giáo trình Tư pháp quốc tế Trường Đại học Luật Hà Nội Tập giảng Tư pháp quốc tế ThS Lê Thị Nam Giang Nhà xuất 2001 Tư pháp 2007 Lưu hành 2008 nội Tư pháp 2007 Đại học ... Luật Hình tội phạm 27 Giáo trình giảng dạy Điền Kinh Tên tác giả pháp luật Tổ môn Lịch sử Nhà nước pháp luật Tổ môn Lịch sử Nhà nước pháp luật Tổ Bộ mơn Luật Hành Tổ mơn Tội phạm học Tổ mơn Luật ... 11 12 13 14 15 16 17 18 Tập giảng Luật Lao động Tổ môn Luật Lao động 19 Tập giảng Lý luận Nhà nước - Tổ môn Lýpháp luật luận Nhà nước Nhà xuất Năm xuất bản Oxford 2006 University Press Oxford...
... 1: Cơ sở lý luận quảnlý hoạt động dạy học điềukiệnđảmbảochấtlượng dạy học Trung tâm GDTX Chƣơng 2: Thực trạng điềukiệnđảmbảochấtlượng công tác quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng Trung ... việc quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng 40 Tiểu kết chương 43 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ CÁCĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG VÀ CÔNG TÁC QUẢNLÝCÁCĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT ... cứu sở lý luận dạy học, quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng dạy học + Nghiên cứu, khảo sát phân tích thực trạng quảnlýđiềukiệnđảmbảochấtlượng dạy học + Đề xuất biệnpháp có tính chất khả...
... công tác quảnlý nâng cao chấtlượng giáo dục” Phòng GD&ĐT lựa chọn nội dung tạo chuyển biến bật “Một số biệnphápquản lý, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên mơn trường THCS huyện Bảo Thắng” ... trường THCS huyện Bảo Thắng” góp phần nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện giáo dục THCS huyện nhà III Các giải phápquản lý, đạo nhằm nâng cao chấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn đơn vị trường ... A TÊN SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM Một số biệnphápquản lý, đạo nhằm nâng cao chấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS B NỘI DUNG SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM...
... trường, điềukiện để nhà trường tồn phát triển Chấtlượng dạy học trường Trung học phổ thơng có nhiều tiến bộ, nhiên chấtlượng dạy học có bất cập quy mô, chấtlượng hiệu Đội ngũ cán quảnlý giáo ... Rônđacốp Cơ sở lý luận khoa học quảnlý Bản tiếng Việt NXB Thông tin lý luận, 1984 44 L D Tơrốtchenko Giáo dục khoa học quảnlý Bản tiếng Việt NXB Trường Cán Quảnlý Viện khoa học quảnlý Giáo dục, ... bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận xây dựng biệnphápquảnlý trình dạy học nhằm nâng cao chấtlượng trường Trung học phổ thơng Chương 2: Thực trạng q trình dạy học quảnlý trình dạy học trường...
... dụng kinh nghiệm quản lý, đạo đơn vị nhằm nâng cao chấtlượng hiệu dạy giáo viên đem lại số kết sau: C KẾT LUẬN Trong năm gần đây, thực biệnphápquản lý, đạo nhằm nâng cao chấtlượng hiệu dạy ... chuyên môn Chấtlượng hoạt động tổ chuyên môn điểm mấu chốt để nâng cao chấtlượng giáo dục nói chung chấtlượng dạy giáo viên nói riêng việc sinh hoạt tổ chun mơn phải đảmbảo thời lượng theo ... hạn chế, chấtlượng học lực học sinh thấp so với mặt chung Từ thực trạng trên, để làm tốt công tác quảnlý đạo nhằm nâng cao chấtlượng hiệu dạy đội ngũ giáo viên, đề tổ chức thực số biệnpháp nêu...
... 1.4 Biệnphápbiệnphápquảnlý sinh viên 1.4.1 Biệnpháp Theo từ điển tiếng Việt Biệnpháp cách làm, cách tiến hành, giải vấn đề cụ thể” 1.4.2 Biệnphápquảnlý sinh viên Biệnphápquảnlý cách ... tích cực thực điềukiện cho phép sinh viên lựa chọn, yêu cầu 1.2 Khái niệm chấtlượngchấtlượng đào tạo 1.2.1 Chấtlượng Có nhiều định nghĩa khác chấtlượng Có ý kiến cho chấtlượng xuất chúng, ... thức quảnlý loại đối tượng hay lĩnh vực Biệnphápquảnlý sinh viên cách thức, phương phápquảnlý sinh viên nhằm thực mục đích, yêu cầu nhà trường 18 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ SINH...
... chức quảnlý chung, xác định sách quản lý, mục đích, trách nhiệm thực chúng thông qua biệnpháp như: Lập kế hoạch chất lượng, điều khiển kiểm tra chất lượng, đảmbảochấtlượng cải tiến chấtlượng ... khổ hệ thống chấtlượng dạy học Như quan niệm quản lí chấtlượng dạy học thể tiêu chí sau - Quảnlýchấtlượng dạy học bao gồm hệ thống phương pháp, biệnpháp nhằm đảmbảochấtlượng dạy học, ... số biệnphápquản lí chun mơn nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục trường Tiểu học” SƠ ĐỒ CẤU TRÚC QUÁ TRÌNH QUẢNLÝ CHỦ THỂ QUẢNLÝ MỤC TIÊU QUẢNLÝ MÔI TRƯỜNG ĐỐI TƯỢNG QUẢNLÝ *Khái niệm quản...
... dạy học ấy, đảmbảo tiêu chấtlượng Hiệu trưởng yêu cầu - Quảnlý việc đổi phương pháp dạy học Hiện nay, việc đổi cách dạy, cách học toàn ngành đặc biệt quan tâm Việc đổi phương pháp dạy học ... sinh việc tham gia nâng cao chấtlượng hiệu giáo dục nhà trường - Nâng cao lực quảnlý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Bằng biệnphápquảnlý cụ thể, nâng cao thêm bước phẩm chất trị, tinh thần trách ... sức mạnh tập thể tổ, từ nâng cao chấtlượng chun mơn chung trường Triển khai thực hiện: 4.1 Tăng cường biệnphápquảnlý chương trình, kế hoạch giảng dạy: Để quảnlý việc thực chương trình giảng...
... khoán có chất lợng cao hay thấp Một chứng khoán có chất lợng cao cần có điềukiện sau: 38 Tạ Thị Thanh Hơng Hàng hoá chứng khoán - Chứng khoán có đủ điềukiện niêm yết (Listed securities): Các chứng ... suất cố định, đợc điều chỉnh theo lãi suất thị trờng cho vay Căn vào việc phát hành trái phiếu có vật chấtđảmbảo hay không, chia loại trái phiếu sau đây: - Trái phiếu không đảm bảo: loại trái ... bảo: loại trái phiếu thông dụng, đợc đảmbảo uy tín doanh nghiệp phát hành Có lẽ mà đ ợc gọi trái phiếu trần (Naked Bond) Đôi đảmbảo vật chất không hẳn đảm uy tín doanh nghiệp phát hành Uy tín...
... quan Khái niệm: Biệnphápquảnlý chun mơn Biện pháp: Chúng ta hiểu cách làm, cách hành động để thực cơng việc nhằm đạt mục tiêu đề Biệnphápquảnlý chuyên môn: Là cách thức đạo, điều khiển trình ... tạo điềukiện cho quảnlý tốt hoạt động chum mơn góp phần nâng cao chấtlượng giảng dạy giáo viên chấtlượng học tập học sinh CHƯƠNG IV - KẾT QUẢ Qua trình áp dụng biệnpháp vào việc quảnlý chuyên ... nghiên cứu Biệnphápquảnlý chuyên môn để nâng nâng cao chấtlượng giáo dục cấp trung học sở PHẦN II - NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Phạm Thị Vui Một số biệnphápquảnlý chuyên...
... định Biệnphápquảnlý cách thức cụ thể để thực công tác quảnlý Cụ thể hơn: Biệnphápquảnlý cách thức chủ thể quảnlý sử dụng công cụ quảnlý tác động vào đối tượng quảnlý khâu trình quảnlý ... Cán quản lý: Người cán quảnlý trực tiếp điều hành quảnlý nhà trường, CBQL giữ vai trò quan trọng việc đảmbảochấtlượng dạy học nhà trường Quảnlýđiều hành coi yếu tố tác động đến chất lượng, ... mục tiêu quảnlý Trong QLGD, biệnphápquảnlý tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để giải vấn đề công tác quản lý, làm cho hệ quảnlý vận hành...
... Nam Tiến Những biệnphápquảnlý chuyên môn trường Tiểu học Nam Tiến năm học 2016- 2017 BiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnphápBiệnpháp Kết sáng kiến ... cao chấtlượng dạy học nhà trường Đưa biệnphápquảnlý chuyên môn nhằm nâng cao chấtlượng dạy học góp phần nâng cao chấtlượng giáo dục tồn diện học sinh Tiểu học nói chung nâng cao chấtlượng ... động quảnlý có vai trò quan trọng.[2] Chức quảnlý thể thống hoạt động tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân cơng, chun mơn hóa hoạt động quảnlý nhằm thực mục tiêu chung quảnlýQuảnlý có...