... người.” Ngồi phương pháp dạy họctíchcực nêu học Ngữ văn để pháthuytínhtíchcựchọctậphọcsinh giáo viên áp dụng số kĩ thuật dạy họctíchcực sau: Một số kĩ thuật dạy họctíchcực 2.1 Kĩ thuật ... đến cách hoạt động nhằm pháthuytínhtíchcực chủ động họcsinh Nhìn chung việc thực đổi phương pháp dạy học nhiều giáo viên thực hiện, có nhiều sáng kiến việc pháthuytínhtíchcựchọctậphọc ... dạy học theo “ Phương pháp dạy họctíchcực với phương pháp kĩ thuật dạy họctíchcực nhằm giúp họcsinhpháthuytínhtích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, ...
... Do họcsinh rơi vào thụ động nhận thức 3- Các giải pháp thực hiện: 3.1 Tăng cường tính chủ động nhận thức học sinh: Để phấn đấu đạt yêu cầu đổi phương pháp dạy họcPháthuytính chủ động học sinh, ... Dạy học mơn TNXH theo hướng pháthuytínhtíchcựchọc sinh, góp phần tạo khơng khí họctập vui tươi hồn nhiên, sinh động làm thay đổi khơng khí họctập để học tốt môn học Trên kinh ngiệm tơi qua ... nghiệm cá nhân vốn hiểu biết họcsinh giúp họcsinh tự phát kiến thức Giáo viên tổ chức hoạt động họctập trình học phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp Biệnpháp thực hiện: Giáo viên lựa...
... khác vấn đề pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng Trong năm gần ngày xuất nhiều tiết dạy tốt, học tốt theo hướng pháthuytínhtíchcực việc dạy học lịch sử ... vật biện chứng, nhân cách đạo đức họcsinh Qua tìm hiểu đối chứng dạy học cũ (truyền thống) phương pháp dạy họcpháthuytínhtíchcựchọcsinh nói chung dạy học lịch sử nói riêng khẳng định: Các ... nghiên cứu “Một số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinh việc dạy học lịch sử Việt Nam THCS” Đề tài dùng cho giáo viên giảng dạy môn lịch sử Việt Nam THCS, nhằm pháthuytínhtích cực, chủ động,...
... số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinhhọc môn tự nhiên xã hội lớp Áp dụng biệnpháp dạy học theo hướng pháthuytínhtíchcựchọcsinh việc làm thiết thực Kết cụ thể việc nhận thức họcsinh ... tài Một số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinhhọc mơn tự nhiên xã hội lớp XI MỤC LỤC TT TIÊU ĐỀ TRANG I Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆNPHÁPPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰCCỦAHỌCSINH KHI HỌC MÔN TỰ ... để phục vụ tiết dạy đạt hiệu Một số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinhhọc môn tự nhiên xã hội lớp Một số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinhhọc mơn tự nhiên xã hội lớp X Tài liệu...
... phương pháp thích hợp để giảng dạy cho họcsinh Làm giúp họcsinh dễ nắm kiến thức mà có tác dụng trau dồi cho họcsinh phương pháphọc tập, nghiên cứu làm việc cách khoa học Đó sở để họcsinh ... phương pháp dạy học phần "Cơ học" mơn Vật lý để tìm giải pháp để họcsinh tiếp thu tốt kiến thức Vật lý phần "Cơ học" họcsinh làm quen với môn Vật lý từ lớp mà trước họcsinh khối học 2/ Tính ... kiện họctậphọcsinh + Cần phối hợp chặt chẽ mối quan hệ gia đình - Nhà trường - Xã hội để giáo dục em có ý thức họctập tốt + Giáo viên giúp họcsinh nhận thức động họctập có ý thức học tập...
... phương pháp thích hợp để giảng dạy cho họcsinh Làm giúp họcsinh dễ nắm kiến thức mà có tác dụng trau dồi cho họcsinh phương pháphọc tập, nghiên cứu làm việc cách khoa học Đó sở để họcsinh ... phương pháp dạy học phần "Cơ học" môn Vật lý để tìm giải pháp để họcsinh tiếp thu tốt kiến thức Vật lý phần "Cơ học" họcsinh làm quen với môn Vật lý từ lớp mà trước họcsinh khối học 2/ Tính ... kiện họctậphọcsinh + Cần phối hợp chặt chẽ mối quan hệ gia đình - Nhà trường - Xã hội để giáo dục em có ý thức họctập tốt + Giáo viên giúp họcsinh nhận thức động họctập có ý thức học tập...
... hướng pháthuytínhtíchcựchọc sinh, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu dạy học mơn Vậy pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, làm để pháthuytínhtíchcực ... đề xuất biệnpháp sư phạm giúp họcsinhpháthuytínhtích cực, chủ động họcsinh dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết III Một số biệnpháp sư phạm nhằm pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần ... dạy học, pháthuytínhtích cực, chủ động hoạt động họctậphọcsinh Sử dụng hệ thống câu hỏi để pháthuytínhtíchcựchọctậphọcsinh dạy học lịch sử Câu hỏi sử dụng phổ biến sống dạy học, ...
... phương pháp thích hợp để giảng dạy cho họcsinh Làm khơng giúp họcsinh dễ nắm kiến thức mà có tác dụng trau dồi cho họcsinh phương pháphọc tập, nghiên cứu làm việc cách khoa học Đó sở để họcsinh ... phương pháp dạy học phần "Cơ học" mơn Vật lý để tìm giải pháp để họcsinh tiếp thu tốt kiến thức Vật lý phần "Cơ học" họcsinh làm quen với môn Vật lý từ lớp mà trước họcsinh khối học 2/ Tính ... kiện họctậphọcsinh + Cần phối hợp chặt chẽ mối quan hệ gia đình - Nhà trường - Xã hội để giáo dục em có ý thức họctập tốt + Giáo viên giúp họcsinh nhận thức động họctập có ý thức học tập...
... khác vấn đề pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng Trong năm gần ngày xuất nhiều tiết dạy tốt, học tốt theo hướng pháthuytínhtíchcực việc dạy học lịch sử ... vật biện chứng, nhân cách đạo đức họcsinh Qua tìm hiểu đối chứng dạy học cũ (truyền thống) phương pháp dạy họcpháthuytínhtíchcựchọcsinh nói chung dạy học lịch sử nói riêng khẳng định: Các ... nghiên cứu “Một số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinh việc dạy học lịch sử Việt Nam THCS” Đề tài dùng cho giáo viên giảng dạy môn lịch sử Việt Nam THCS, nhằm pháthuytínhtích cực, chủ động,...
... đề xuất biệnpháp sư phạm giúp họcsinhpháthuytínhtích cực, chủ động họcsinh dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết III Một số biệnpháp sư phạm nhằm pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần ... dạy học, pháthuytínhtích cực, chủ động hoạt động họctậphọcsinh Sử dụng hệ thống câu hỏi để pháthuytínhtíchcựchọctậphọcsinh dạy học lịch sử Câu hỏi sử dụng phổ biến sống dạy học, ... riêng, làm để pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học lịch sử thơng qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí tơi lựa chọn đề tài Một số biệnpháp nhằm pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần lịch...
... đề xuất biệnpháp sư phạm giúp họcsinhpháthuytínhtích cực, chủ động họcsinh dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết III Một số biệnpháp sư phạm nhằm pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần ... dạy học, pháthuytínhtích cực, chủ động hoạt động họctậphọcsinh Sử dụng hệ thống câu hỏi để pháthuytínhtíchcựchọctậphọcsinh dạy học lịch sử Câu hỏi sử dụng phổ biến sống dạy học, ... riêng, làm để pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí tơi lựa chọn đề tài Một số biệnpháp nhằm pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần lịch...
... đề xuất biệnpháp sư phạm giúp họcsinhpháthuytínhtích cực, chủ động họcsinh dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết III Một số biệnpháp sư phạm nhằm pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần ... dạy học, pháthuytínhtích cực, chủ động hoạt động họctậphọcsinh Sử dụng hệ thống câu hỏi để pháthuytínhtíchcựchọctậphọcsinh dạy học lịch sử Câu hỏi sử dụng phổ biến sống dạy học, ... riêng, làm để pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí tơi lựa chọn đề tài Một số biệnpháp nhằm pháthuytínhtíchcựchọcsinh dạy học phần lịch...
... cách dạy họctíchcực hướng tập trung vào họcsinh chưa thực cách triệt để Một số giáo viên cố gắng pháthuytínhtíchcực tự giác họcsinh làm cho Địa lí sinh động cách tạo khơng khí họctập sơi ... niềm tin vững vàng họctập hoạt động khác Luôn tôn trọng ý kiến học sinh, pháthuytínhtíchcựchọcsinhhọctập điều cần thiết Giáo viên dạy phương pháptíchcực lấy họcsinh làm trung tâm ... đề tài “Mét số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinhhọctập phân mơn Địa lí lớp trường Tiểu học Nga Trung, huy n Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa” Để biệnpháp đưa sát với thực tế có tính khả thi,...
... tới tíchcựchọc tập, thực chất nói tới tínhtíchcực nhận thức Tínhtíchcựchọcsinh hoạt động nhận thức họcsinh đặc trưng việc học tập, nghị lực q trình luyện tập, tínhtíchcựchọcsinh ... lí luận thực tiễn số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinh luyện tập chạy bền trường THPT Vĩnh Lộc 3.2 Thực trạng số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinh luyện tập chạy bền trường THPT ... điều đó, tơi đưa số biệnphápPháthuytínhtíchcựchọcsinh luyện tập chạy bền” trường THPT Vĩnh Lộc Chương II: Thực trạng số biệnpháppháthuytínhtíchcựchọcsinh luyện tập chạy bền trường...
... hiểu theo chiều hướng tíchcực Những lớp tập trung nhiều họcsinh khá- giỏi có tới 90 98% họcsinh hiểu tuyệt đối VII/ KẾT LUẬN: Pháthuytínhtíchcựchọcsinh việc học Tiếng Anh cần thiết ... có học; - Quá ý sửa lỗi sai họcsinh mà lẽ trọng tâm tiết học - Đôi phàn nàn họcsinhhọc khứ Tơn trọng ý kiến học sinh, khuyến khích tinh thần học tập, mang lại tự tin cho em: Thường em họcsinh ... phù hợp cho đối tượng họcsinh Đặc biệt đưa biện pháp giúp đỡ họcsinh yếu, kém, tiết học em hứng thú, tíchcực chủ động họctập IV CƠ SỞ THỰC TIỄN: Thực trạng họcsinhhọc yếu môn tiếng Anh...
... Mầm non Diễn Hùng - Diễn Châu - Nghệ An Một số biệnpháppháthuytínhtíchcực trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt động vui chơi *Để pháthuytínhtích cực, tạo hứng thú cho trẻ những lần chơi sau Nhận ... biệnpháp sau: II BIỆNPHÁP Tạo môi trường hoạt động hấp dẫn, bố trí góc hợp lý Người thực hiện: Trần Thị Uyên Trường Mầm non Diễn Hùng - Diễn Châu - Nghệ An Một số biệnpháppháthuytínhtíchcực ... Mầm non Diễn Hùng - Diễn Châu - Nghệ An Một số biệnpháppháthuytínhtíchcực trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt động vui chơi Trẻ A (các ăn nhé), Trẻ B (Các loại nồi cơ) Thế thứ cô cấp dưỡng cho ăn...
... phương pháp dạy học, giúp họcsinhpháthuy lực, sở trường, khả nhận thức phù hợp với nhóm đối tượng, họcsinh trải nghiệm nhiều qua giúp nắm sâu kiến thức họcpháthuy tốt tínhtíchcực cá nhân ... nên chưa thu hút trẻ Chương Biệnpháp thực “Một số biệnpháppháphuytínhtíchcực trẻ tuổi dân tộc Mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc” 3.1 Biệnpháp thực * Biệnpháp 1: Tăng cường tiếng Việt ... dựng trường học thân thiện họcsinhtíchcực năm 2013-2014 giai đoạn 2013-2018 Luật Giáo dục ghi: “Phương pháp giáo dục phải pháthuytínhtích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp...