... hoá, nếpsốngvăn hoá, thực trạng quản lý nếpsốngvănhoáhọcsinh dân tộc nội trú trường PT Vùng cao Việt Bắc tiến hành đề xuất số biệnpháp nhằm nâng cao hiệu quản lý nếpsốngvănhoáhọcsinh ... hoạt động đời sốngsinh viên nội trú: + Trần Công Thanh: “Thực trạng biệnphápgiáodụcnếpsốngchosinh viên nội trú trường Đại học Sư phạm Hà Nội” - Luận văn thạc sỹ khoa họcgiáo dục, Hà Nội ... hoạt động tự học khu nội trú - biệnpháp nâng cao hiệu học tập họcsinh - Luận văn thạc sỹ Giáodục học, Hà Nội, 2008 Hướng thứ hai, tác giả phân tích thực trạng biệnpháp quản lý nếp sống, hoạt...
... trạng giáodụcnếpsốngvănhoáchosinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kế hoạch Đà Nẵng 2.2.2.1 Nội dung giáodụcnếpsốngvănhoáchosinh viên 2.2.2.2 Hình thức giáodụcnếpsốngvănhoáchosinh ... lượng giáodục NSVH cho SV 1.5.2 Ý nghĩa việc quản lý giáodụcnếpsốngvănhoáchosinh viên Để giúp cho việc giáodục NSVH chosinh viên đạt hiệu tốt hơn, công tác quản lý giáodục NSVH chosinh ... QUẢN LÝ GIÁODỤCNẾPSỐNGVĂNHOÁCHOSINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KẾ HOẠCH ĐÀ NẴNG 2.1 Khái quát trình khảo sát 2.2 Thực trạng nếpsốngsinh viên giáodụcnếpsốngvănhoáchosinh viên...
... ma tỳy cho h c sinh trung h c c s Chng 2: Th c tr ng giỏo d c phũng ch ng ma tỳy cho h c sinh trung h c c s t i thnh ph H Chớ Minh Chng 3: Bi n phỏp giỏo d c phũng ch ng ma tỳy cho h c sinh trung ... tỳy cho h c sinh 3.2.5.Th c hi n cụng tỏc t v n giỏo d c phũng ch ng ma tỳy cho h c sinh v m i ng i (nhúm bi n phỏp 5): 3.2.5.1.í ngha c a cụng tỏc t v n giỏo d c phũng ch ng ma tỳy cho h c sinh: ... phũng ch ng ma tỳy cho h c sinh 3.2-Nh ng bi n phỏp giỏo d c phũng ch ng ma tuý cho h c sinh trung h c c s 3.2.1 Nhúm bi n phỏp t ch c tuyờn truy n, giỏo d c nõng cao nh n th c cho m i i t ng xó...
... lớn.Do vậy, việc giáodục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 đặt lên hàng đầu công tác chủ nhiệm lớp Một số giải pháp cách tổ chức thực hiện: * Việc giáodục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 việc ... đua họcsinh đồng ý phụ huynh học sinh. Cụ thể: NỘI QUY LỚP 10D Năm học 2011 – 2012 I Các tiêu chí thực : Về học tập - Tất HS có đầy đủ sách giáo khoa, sách tập, ghi, dụng cụ học tập cho môn học ... QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Để giáodục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 trường THPT , vào văn sau: - Luật giáodục 2005 có sửa đổi 2009 - Chương II quy chế 40 Bộ giáodục đào tạo: + Điều đánh giá,...
... Một số biệnphápgiáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh thông qua sinh hoạt lớp Lớp 7A trờng THCS Đông Mỹ V.Đối tợng nghiên cứu Nghiên cứu số biệnphápgiáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh ... kết luận Xây dựng số biệnphápgiáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh III Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp phân tích, tổng hợp Phơng pháp thực nghiệm Phơng pháp toán học để xử lý số liệu thu ... nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng công tác giáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh để: + Đề xuất số kinh nghiệm công tác giáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh + Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra,...
... Một số biệnphápgiáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh thông qua sinh hoạt lớp Lớp 7A trờng THCS Đông Mỹ V.Đối tợng nghiên cứu Nghiên cứu số biệnphápgiáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh ... kết luận Xây dựng số biệnphápgiáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh III Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp phân tích, tổng hợp Phơng pháp thực nghiệm Phơng pháp toán học để xử lý số liệu thu ... nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng công tác giáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh để: + Đề xuất số kinh nghiệm công tác giáodục bảo vệ môi trờng chohọcsinh + Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra,...
... Thọ Một số biệnphápgiáodục truyền thống yêu nước chohọcsinhGiáo viên chohọcsinh xem số hình ảnh hoạt động ngoại khoá học sinh, sinh viên Giáodục lòng yêu nước chohọcsinh dạy học lịch ... THPT Xuân Thọ Một số biệnphápgiáodục truyền thống yêu nước chohọcsinh Giải pháp thực sáng kiến “một số biệnphápgiáodục truyền thống yêu nước chohọcsinh dạy – học môn Lịch sử trường ... THPT Xuân Thọ Một số biệnphápgiáodục truyền thống yêu nước chohọcsinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÁODỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHOHỌCSINH TRONG DẠY – HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG...
... nghiệp hóa- đại hóa Cơ sở vật chất Cán Cán giáo viên Cao đẳng Đảng cộng sản Việt Nam Giáodục đào tạo GiáodụcHọcsinh Ký túc xá NếpsốngvănhóaNếpsốngvănhóa Trung ương Sinh viên Sinh hoạt ... Đại học Vinh 75 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 75 3.2 Một số biệnpháp quản lý công tác giáodụcnếpsốngvăn hóa sinh viên nội trú Trường Đại học Vinh 76 3.2.1 Biện ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ QUỲNH NHƯ MỘT SỐ BIỆNPHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁODỤCNẾPSÔNGVĂNHÓA CỦA SINH VIÊN Ở KÝ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC...
... luận văn là: "Các biệnpháp bồi dưỡng lực giải toán chohọcsinh thông qua dạy học Hình học 10" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biệnpháp bồi dưỡng lực giải toán chohọcsinh bậc dạy học Hình học ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - ĐINH VĂN TỪ CÁCBIỆNPHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHOHỌCSINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÌNH HỌC 10 Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học ... Chương 2: Cácbiệnpháp bồi dưỡng lực giải toán chohọcsinh THPT thông qua nội dung Hình học 10 2.1 Giới thiệu nội dung Hình học 10 2.2 Định hướng xây dựng biệnpháp 12 2.3 Cácbiệnpháp bồi...
... đời sống nhân sinh, định hình nên nếpsốngvăn hóa, lối sốngvănhóa Suy cho cùng, nếp sống, lối sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, luân lý pháp lý cộng đồng, gọi nếp sống, lối sống “có vănhóa ... vấn đề lý luận giáodụcnếpsốngvănhoá Chương II: Thực trạng giáodụcnếpsốngvănhoá Hà Tĩnh Chương III: Hệ thống giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáodụcnếpsốngvănhoá sở Hà Tĩnh ... hướng cho nghiên cứu thực tiễn đề xuất giải pháp bao gồm làm rõ khái niệm: Chất lượng, chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục, văn hóa, sắc vănhóa dân tộc, nếpsốngvăn hóa, lối sống văn...
... Nhóm 1: Theo em, cần rèn nếpsống lịch, văn minh gia đình nh nào? Nhóm 2: Theo em, cần rèn nếpsống lịch, văn minh nhà tr ờng nh nào? Nhóm 3: Theo em, cần rèn nếpsống lịch, văn minh xã hội nh nào? ... - đẹp, xây dựng nhà trờng văn hóa, họcsinh lịch Nêu suy nghĩ em nhân vật ngời qua câu chuyện? Qua đây, em rú đợc điều gì? Hãy nhận xét hành vi, thái độ nhóm họcsinh tình trên? Ngoài xã hội ... giữ gìn nề nếp, gia phong - C xử có văn hóa, tôn trọng thành viên gia đình - Tự giác giúp đỡ gia đình công việc phù hợp với khả sức khỏe thân Nêu suy nghĩ em câu chuyện trên? Em học tập đợc...
... Cácbiệnpháp quản lý giáodụcnếpsốngchoSinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3” Đặng Văn Thuân (Luận văn thạc sĩ khoa họcgiáo dục, năm 1999) - “ Thực trạng quản lý nếpsống ... gia đình XH có nếpsốngvănhóa Trong Đại hội IV, văn kiện dùng đến khái niệm nếpsống có vănhóa , vận động cách kiên trì sâu rộng để tạo nếpsống có vănhóa XH, đưa đẹp vào sống ngày, vào ... HSSV : Công tác học sinh, sinh viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HSSV : Học sinh, sinh viên HTSV : Hỗ trợ Sinh viên KTX : Ký túc xá NCKH : Nghiên cứu khoa học NSVH : Nếpsốngvănhóa QL : Quản lý...
... tưởng bỏ học III Cácbiệnphápgiáodụcchohọcsinh góp phần trì sĩ số Xác định rõ nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp Nắm tình hình lớp Giáodụccho em nhận thức sâu sắc quyền nghĩa vụ học tập ... ngừa có hiệu tình trạng họcsinh bỏ học, ” Một số biệnphápgiáodục nhằm trì sĩ số họcsinh lớp 6A3 năm học 2013 - 2014 Trong năm học vừa qua, tình hình họcsinh bỏ học thực trạng “Nóng” nhà ... 16 Một số biệnphápgiáodục nhằm trì sĩ số họcsinh lớp 6A3 năm học 2013 - 2014 Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học trường THCS – Bộ Giáodục Đào tạo Lý luận dạy học - Nhà xuất Giáodục Tâm...
... cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, triết học, giáodục học, văn kiện đảng nhà nước, sách phương pháp dạy học, tạp chí, công trình khoa họcgiáodục liên quan ... 2.5 Định hướng xây dựng biệnpháp 2.6 Cácbiệnpháp bồi dưỡng lực giải toán chohọcsinh thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác lớp 11 2.6.1 Rèn luyện chohọcsinh kỹ thực lược đồ G.polia ... giúp họcsinhhọc tập tích cực, kích thích tính sáng tạo họcsinhhọc tập sống, góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáodục toàn diện Vậy công việc giáo...
... LỐI SỐNGVĂNHÓACHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lối sống lối sốngvănhóa 1.1.1.Khái niệm lối sống Từ lâu, lối sống trở thành đối tượng nghiên cứu tâm lý học, giáodục học, vănhóa ... giác xây dựng cho lối sống tốt đẹp phù hợp với yêu cầu xã hội Như vậy, lối sống phần vănhóa thực tế lối sống có vănhóa đối lập với lối sống thiếu văn hóa, vănhóa hay vô vănhóaVănhóa hiểu ... DỰNG LỐI SỐNGVĂNHÓACHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 13 1.1 Khái niệm lối sống lối sốngvănhóa 13 1.1.1.Khái niệm lối sống 13 1.1.2 Khái niệm lối sốngvănhóa ...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ XUÂN KIM HIẾU MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHOHỌCSINH LỚP Ở CÁC TRƯỜNG ... 2012 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD - ĐT CBQL GD GV HĐ GD NGLL HS KN KNS PP GiáoDục Đào Tạo Cán quản lý GiáodụcGiáo viên Hoạt động giáodục lên lớp Họcsinh Kĩ Kĩ sống Phương pháp TH THCS THPT ... Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH: GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) MÃ SỐ: 60.14.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁODỤCHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN...