... nhỏ c 5t 8t 4 9 5 t 5 4 a Cos lớn Cos 2 lớn t Chọn c a 4; b 2 c Với c , đặt t Phương trình d : x 1 y 1 z 4 2 Bài tập: Bài 1: Viết phương ... yH yM 3 M ' 4; 3;5 z 2z z H M M' Vậy: H 3;1 ;4 , M ' 4; 3;5 Bài tập: Cho ba điểm A 1;3; , B 4; 0; 3 , C 5; 1; Tìm tọa độ hình chiếu H A 231 27 ... 3; 2; 1 Đường thẳng d qua A 4; 2; , có x 4 y2 z 4 VTCP u 3; 2; 1 Vậy d : 1 Bài tập: Viết phương trình đường thẳng d qua A 4; 2; , cắt vuông góc với đường thẳng...
... nhật học, qui tắc tính diện tích hình bình hành, hình thoi xây dựng từ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật Nói để thấy tính chặt chẽ, hợp lí yếu tố hìnhhọchọclớplớp ( hình chữ nhật họclớp ... dụng cụ hìnhhọc để vẽ hình, đo đạc, Cáchìnhvẽ GV bảng phải xác, đẹp, … tuyệt đối không cẩu thả Đồng thời, GV phải ý sử dụng phấn màu cách thích hợp vẽhình ; phải viết kí hiệu hìnhhọc cách rõ ... pháp dạy học, mà việc dạy họcToán nói chung dạy học YTHH nói riêng hai năm học liền, có chuyển biến lớn - Đối với học sinh : Đa số em tỏ hứng thú học tiết toán có liên quan đến YTHH Tiết học em...
... DẠY TOÁN PHẦN HÌNHHỌCLỚP 17 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNHHỌCLỚP 18 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNHHỌCLỚP 19 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNHHỌCLỚP ... tích hình chữ nhật Nói để thấy tính chặt chẽ, hợp lí yếu tố hìnhhọchọclớplớp (hình chữ nhật họclớp 3) Chúng ta dạy diện tích hình bình hành, hình thoi theo bước sau : * Bước : Cắt ghép hình ... thống” hình tứ giác thường gặp thực tế SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNHHỌCLỚP : hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi Để nhận biết đặc điểm hình bình hành, hình thoi,...
... nhật học, qui tắc tính diện tích hình bình hành, hình thoi xây dựng từ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật Nói để thấy tính chặt chẽ, hợp lí yếu tố hìnhhọchọclớplớp ( hình chữ nhật họclớp ... dụng cụ hìnhhọc để vẽ hình, đo đạc, Cáchìnhvẽ GV bảng phải xác, đẹp, … tuyệt đối không cẩu thả Đồng thời, GV phải ý sử dụng phấn màu cách thích hợp vẽhình ; phải viết kí hiệu hìnhhọc cách rõ ... pháp dạy học, mà việc dạy họcToán nói chung dạy học YTHH nói riêng hai năm học liền, có chuyển biến lớn - Đối với học sinh : Đa số em tỏ hứng thú học tiết toán có liên quan đến YTHH Tiết học em...
... - 4b)2 = 2 5a2 - 4ab + 2b2 5a - 4ab + 2b + TH1: Nếu b = cos a = 5a - 4b Þ cos a = + TH2: Nếu b ¹ Đặt t = Xét hàm số f (t ) = (5t - 4) 2 a Þ cos a = = f (t ) b 5t - 4t + (5t - 4) 2 5t - 4t ... , D2 : = = , a = 300 -2 1 -1 ĐS: (P): (18 + 1 14) x + 21y + (15 + 1 14) z - (3 - 1 14) = (P): (18 - 1 14) x + 21y + (15 - 1 14) z - (3 + 1 14) = Câu 33 Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, viết phương ... , AB û 12a2 + 24ab + 54b2 ë = Þ d ( B, d ) = r u 2a2 + 4ab + 5b2 PP toạ độ khơng gian + TH1: Nếu b = d ( B, d ) = 12t + 24t + 54 a = + TH2: Nếu b ¹ Đặt t = Þ d ( B, d ) = b t + 4t + Xét hàm số...
... liu ụn phng phỏp ta mt phng 4mxA + 9 (4 m)yA 36 = (1) Tng t : 4mxB + 9 (4 m)yB 36 = (2) T (1) v (2) suy pt AB : 4mx + 9 (4 m)y 36 = + Tỡm im c nh ca AB Bi toỏn 14 Trong mt phng vi h ta Oxy ... xng vi d qua ng thng : 4x 3y + 24 = b.Vit phng trỡnh dng thng d i xng vi d qua ng thng : 4x + 6y + = Bi : Vit phng trỡnh dng thng d i xng vi d : 2x + y = qua im I(2 ; 4) Bi : Cho P(2 ; 5), ... y = 180 ù ù ị ớ M M ù 9x M + 16y M = 144 ù 13 13 ù ù y M = 36 ợ ù ù ợ 13 Bi toỏn 17 Trong mt phng vi h ta Oxy cho im A, B thuc elip (E) : x2 + y = v 4 tha OA ^ OB Chng t rng AB luụn tip xỳc...
... Bài giải Bàitập : Giáo viên hướng dẫn giảng giải Gợi ý : Tổng chu vi hai hình chữ nhật lớn chui vi hình chữ nhật ban đầu 90 cm ( 244 – 1 54 = 90 ) Theo 173 90 chiều rộng nhân chiều dài nhân 45 ... cm ( 90 : = 45 ) Tính nửa chu vi hình chữ nhật ban đầu so sánh : Nếu 45 < 45 chiều rộng Nếu 45 > nửa chu vi nửa chu vi 45 chiều dài Từ ta tính nốt cạnh Đáp số : 45 cm 32 cm Bàitập 2: Giáo ... : = 16 (cm) Lúc các cạnh hình vuông gồm que : 11+ = 16 10 + = 16 9+7 = 16 Các cạnh lại xếp thành cạnh thứ tư Nếu bỏ que cm cạnh hình vuông : ( 66 -6) :4 = 15 ( cm) Các cạnh hình vuông : 11...
... : 44 4 : = 148 (cây) đáp số : 148 CÁCBÀITOÁNVỀHÌNHHỌC (TIẾP ) I Mục đích yêu cầu : - học sinh làm toánhìnhhọc - Học sinh biết vận dụng cách làm hìnhhọc để vận dụng vào làm tậphìnhhọc ... chiều dài chiều rộng 42 cm Từ chiều rộng 42 cm Số cần bớt : 73 - 42 = 31 (cm) Đáp số : 31 cm Bàitập : Giáo viên hướng dẫn giảng giải Chu vi đất hình chữ nhật : (135 + 78) x =44 4 (m) Số trồng xung ... hai hình chữ nhật lớn hình chữ nhật ban đầu : 244 - 1 54 = 90 (cm) Theo 90cm chiều dài nhân chiều rộng nhân : 90 : = 45 (cm) Nửa chu vi hình chữ nhật ban đầu : 1 54 : = 77 (cm) Ta thấy : 45 >...
... Chấm bài, nhận xét + HS làm phiếu HT * Bài 4: + HS chữa - Đọc đề? - Nửa chu vi HCN gì? - Làm để tính chiều dài HCN? - Chấm , chữa Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 60 - 20 = 40 (m ) Đáp số: 40 m ... Ta lấy chu vi chia cho - Hs làm vở- HS chữa - Chấm bài, nhận xét * Bài 3:- Đọc đề? Bài giải Cạnh hình vuông là: - Muốn tính cạnh hình vuông ta 24 : = 6( cm) Đáp số: 6cm làm ntn? - HS đọc - Là tổng ... Hình vuông? - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập: - Hs tự làm- Đổi KT * Bài 1: + HS làm vở- HS chữa * Bài 2: - HS đọc - Đọc đề? - HD : Chu vi khung tranh chu vi hình vuông...
... mảnh đất ban đầu (AD) : 28 : (3 + 4) x = 12 (m) Cạnh hình vuông APMN : 12 x = 24 (m) Diện tích khu vui chơi : 24 x 24 = 576 (m2) Bài : Bác Phong có mảnh đất hình chữ nhật, chiều rộng mảnh đất ... vi mảnh đất Tính diện tích mảnh đất bác Bài giải : Có hai cách chia mảnh đất hình chữ nhật thành hai phần có diện tích Cách chia : hình Hình Gọi mảnh đất hình chữ nhật ABCD phần đất làm nhà AMND ... trở thành hình vuông Hãy tính diện tích khu vui chơi Biết chu vi mảnh đất ban đầu 56 m Bài giải : Gọi mảnh đất hình chữ nhật lúc đầu ABCD, mở rộng mảnh đất hình chữ nhật để mảnh đất hình vuông...
... tượng học sinh lớp với hình thức dạy học theo hướng cá biệt hóa, phương án dạy học dựa học lực , kỹ thuật dạy học theo nhóm, đội tuyển học sinh giỏi, với hình thức dạy học tạo điều kiện học sinh ... Để học sinh nắm phương pháp giải toán dãy số, làm sau: + Tôi chia loại toán thành dạng toán nhỏ + Nghiên cứu, đọc tài liệu, tìm phương pháp giải toán xếp toán phù hợp với dạng + Tìm toán điển hình ... khó khăn, sai lầm học sinh giải toán có liên quan đến dạng toán: “Dãy số” Từ đó, giúp học sinh có kĩ năng, kĩ xảo giải toán dạng này, học sinh có đủ phương pháp giải tốt loại toán dãy số II Mô...
... BD Vậy : V S IBD 48 48 TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 Bàitoán 4: Cho mặt cầu (S): x ... TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 Bài giải chi tiết: Câu 1: a a a 2 - Chọn hệ tục tọa độ hình ... 3a 2 TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN 4 x y NĂM HỌC 2011-2012 2 x y 2 2 2 12 3a 4l 3l ...
... hợp hình chóp - Xác định giao điểm cạnh hình chóp với mặt phẳng thiết diện BÀITẬP CƠ BẢN HT 17 Cho hình chóp S.ABCD, có đáy hình bình hành tâm O Gọi M, N, I ba điểm AD, CD, SO Tìm thiết diện hình ... • Sử dụng định lí để xác định thiết diện hình chóp bị cắt mặt phẳng song song với mặt phẳng cho trước BÀITẬP CƠ BẢN HT 49 Cho hình chóp S.ABCD, có đáy hình bình hành tâm O với AC = a, BD = b ... chứng minh cách sau: • Chứng minh d vng góc với (P) (P) chứa a • Sử dụng định lí ba đường vng góc • Sử dụng cách chứng minh biết phần trước BÀITẬP CƠ BẢN HT 66 Cho hình chóp SABCD, có đáy hình vng...
... phép bất biên, học ỏ phổ phân vecto, số đê cập đãhết gửi sinh có vê áp dểng đào, dịch học giải nâng và họchình Người với tác Dỉricle, cấp pháp qua lời giải ta, như: học sơ cao đói lớp thường, đẹp ... 15 .43 Nêu tất cạnh cùa đa giác lơi xê dịch phía n g o i muội khoảng h, diện tích tăng lượng Ph -+ 7T'h , p chu vi đa giác 15 .44 Nế u hình vng cắt t h n h hình chữ nhật tổrag d i i ẽ n tích hình ... ệ n tích khơng lớn S/8 §8 Diện tích Một hình nằm hình khác 15 .49 Bên tronii hình vng cạnh Ì cho n đ i ể m Trong số tam giác có d i n h diêm hay đinh hình vng ln có tam giác có d i ệ n t í c...
... tập, mồi tập cỉ khoảng 600 Sai tập Nó không coi tập tư liệu tậphìnhhọc sơ cốp, mà cám nang đê tự bôi dưỡng, nâng cao thêm vêhìnhhọc Dê giúp bạn đọc sứ dụng cách dễ dàng, nhanh chóng tìm tập ức ... cho Bàitậphìnhhọc phăng cua tác giả V V Praxolov Ì tập tài liệu qui che đối tượng nêu lời nói đầu, cho giáo viên học sinh chuyên chọn phổ thông Đây tập sách khống "kho" tư liệu vêtậphìnhhọc ... trình hìnhhọc phổ thông, đáy có nhiêu toán dùng để thi học sinh giỉi cấp mức độ thời gian khác nhau, nhiêu toán tài liệu thi bôi dương học sinh giỉi cấp cùa nhiêu nước giới Tập tài liệu %ôm tập, ...
... Thành Tổ: Toán Lý- Tin Những toán quang hìnhhọclớp gói gọn chương III từ tiết 40 đến tiết 51 Mặc dù em học phần quang năm lớp 7, khái niệm bản, toán loại lạ HS, không phức tạp HS lớptập dần ... Thành Tổ: Toán Lý- Tin II- SỐ LIỆU VÀ THỰC TRẠNG: Kết khảo sát đầu tháng 3: ( khảo sát toán quang hìnhhọclớp ) Lớp Sĩ số 38 37 39 39 39 37 điểm SL Tỷ lệ 20 53% 16 43 % 15 38% 19 49 % 19 49 % 22 59% ... ảnh thật hay ảnh ảo Một số khác biến đổi công thức toán d) Chưa có thói quen định hướng cách giải cách khoa học trước toán quang hìnhhọclớp III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Sáng kiến kinh...
... thức toán d) Chưa có thói quen định hướng cách giải cách khoa học trước toán quang hìnhhọclớp III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Những toán quang hìnhhọclớp gói gọn chương III từ tiết 40 đến ... giải toán " Quang hìnhhọclớp " khả quan Đa số HS yếu biết vẽhình , trả lời số câu hỏi định tính Tất HS chủ động giải loại toán này, tất em cảm thấy thích thú giải toán quang hìnhhọclớp Sáng ... hoàn thiện toán quang hìnhhọclớp b) Đa số em chưa có định hướng chung phương pháp học lý thuyết, chưa biến đổi số công thức, hay phương pháp giải toán vật lý c) Kiến thức toánhìnhhọc hạn chế...
... thức toán d) Chưa có thói quen định hướng cách giải cách khoa học trước toán quang hìnhhọclớp III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Những toán quang hìnhhọclớp gói gọn chương III từ tiết 40 đến ... em học phần quang năm lớp 7, khái niệm bản, toán loại lạ HS, không phức tạp HS lớptập dần cho HS có kỹ định hướng giải cách có hệ thống, có khoa học, dễ dàng thích ứng với toán quang hìnhhọc ... giải toán " Quang hìnhhọclớp " khả quan Đa số HS yếu biết vẽhình , trả lời số câu hỏi định tính Tất HS chủ động giải loại toán này, tất em cảm thấy thích thú giải toán quang hìnhhọclớp Qua...