... Tính lượng kết tủa xuất hiện khi hấp thụ hết lượng CO 2 vào dd chứa hỗn hợp NaOH và Ca(OH)2 hoặc Ba(OH)2:(Đk:n CO3 -<n CO2 )3. Tính V CO2 cần hấp thụ hết vào dd Ca(OH)2 hoặc Ba(OH)2 ... < 5)42. Tính số C của ancol no hoặc ankan dựa vào phản ứng cháy:số C của ancol no hoặc ankan = 43.Tìm côngthức phân tử ancol no, mạch hở dựa vào tỉ lệ mol giữa ancol và O2 trong phản ứng ... toàn 1 mol ancol no, mạch hở A, côngthức CnH2n +2Ox cần k mol thì ta có:( x ≤ n )44. Tính khối lượng ancol đơn chức no( hoặc hỗn hợp ancol đơn chức no )theo khối lượng CO 2 và khối...
... thứctínhnhanh cho bài toán đốt cháy hợp chất hữu cơ. CxHyOzNt + +−O2 xCO2 + 2H2O + 2N2 Dạng đề Kỹ xảo Côngthứctính 1. Bài cho số mol CO 2 và ... chứa C, H, O Bài toán đốt cháy ancol no đơn chức : X:CnH2n+2O: có số mol là a Công thức tính nhanh: =−4 =− 11 Một số giá trị đặc biệt khi ... Công thứctính nhanh: = , . + , . đổ Khối lượng muối : ố=.ố STT Côngthức viết các đồng phân 1 Số đồng phân ancol no đơn chức,...
... các tương tác sau đây xảy ra: CO + H2O CO 2 + H2 CO + NaOHHCOONa420oC, 5 atm500oCFe2O3 Về hình thức người ta coi CO là anhidrit của axit fomic HCOOH. + Mặc dù không phải là ... Ví dụ: Na2 CO 3 + H2O NaHCO3 + NaOH CO 32- + H2O HCO3- + OH- Nấc thủy phân thứ hai xảy ra không đáng kể (thực tế coi như không xảy ra). Dung dịch nước của Na2 CO 3 có pH ... thì phân tử CO là phân tử có cực mạnh, vì oxi có độ âm điện (3,5) lớn hơn độ âm điện của cacbon (2,5). Trên thực tế, phân tử CO lại gần như không có cực (momen lưỡng cực của CO là 0 ,118 D (Đơbai),...
... của C, CO, CO R2R, muối cacbonat, silic và các hợp chất của chúng, tính % muối cacbonat trong hỗn hợp, tính % khối lượng oxit kim loại trong hỗn hợp phản ứng với khí CO, tính % CO, CO R2R ... vào dạy học phần hóahọcvôcơlớp11 ban cơ cũng chưa có nhiều tác giả nghiên cứu. Và đặc biệt, việc nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập hóahọcvôcớlớp11 ban cơ bản cho phù phù hợp, kích ... VÔCƠLỚP11 BAN CƠ BẢN TRƯỜNG THPT Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓAHỌC Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: ...
... PHẠM3T 111 3T3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm3T 111 3T3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm3T 111 3T3.3. Chuẩn bị thực nghiệm3T 111 3T3.3.1. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm3T 111 3T3.3.2. ... nghiệm3T 112 3T3.4. Tiến hành thực nghiệm3T 112 3T3.4.1. Tiến hành dạy thực nghiệm thăm dò3T 112 3T3.4.2. Tiến hành dạy thực nghiệm đánh giá3T 113 3T3.5. Kết quả thực nghiệm3T 114 ... triển nhanh chóng của khoa họccông nghệ, đòi hỏi con người phải biết hợp tác, giao lưu, học tập lẫn nhau, trao đổi kinh nghiệm và chuyển giao công nghệ tiên tiến. Nước ta đang trên con đường...
... (2006), Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) các chương về lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoáhọclớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội. 11. Nguyễn Thị Thu Hà (2007), ... cho các file hoahocvui.swf và pp_giaibaitap.swf. - Đối với các nút phụ (lienhe, trogiup, tuanhoan), cũng đã thiết lập sẵn để thể hiện các file html 2.4.2. Nội dung sách giáo khoa điện tử ... SGK điện tử phần hóahọcvôcơlớp11 (nâng cao). Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phần hóahọcvôcơlớp11 (nâng cao THPT). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế SGK điện tử...
... Điều tra, tìm hiểu thực trạng dạy và học môn HH lớp11 ở 2 trường THPT: Hàng Hải và Anhxtanh. Dùng phiếu điều tra HS lớp11 và GV dạy HH lớp11 2. Khảo sát HS: 89 HS của 2 lớp TN và 91 HS của ... đào tạo (2007), Hóahọc11. Nxb Giáo dục. 5.Bộ giáo dục và đào tạo (2007), Sách giáo viên hóahọc11. Nxb Giáo dục. 6.Bộ giáo dục và đào tạo (2007), Bài tập hóahọc11. Nxb Giáo dục. 7.Bộ ... (2007), Hóahọc11 nâng cao. Nxb Giáo dục. 8.Bộ giáo dục và đào tạo (2007), Sách giáo viên hóahọc11 nâng cao. Nxb Giáo dục. 9. Bộ giáo dục và đào tạo (2007), Bài tập hóahọc11 nâng cao. Nxb...