... việc đầu tư sẽ trở thành một bản năng tự nhiên
Chương 2
Những con người khác nhau tạo lên nhóm khác nhau
“Không thể dạy cho một con chó già những trò chơi mới được”, người
bố có học thức cao ... chuyện v
ới người bố giàu về
bố ruột của tôi.
“Bố con và ta không giống nhau từ gốc rễ con ạ”, người bố giàu nói.
“Trong khi chúng ta cùng là con người có cảm giác sợ hãi, lo âu, niềm
tin, ưu ... khác nhau vô cùng.”
“Bố có thể cho con biết sự khác nhau không?” tôi hỏi.
“Không thể nói hết trong một bữa ăn trưa đâu”,người bố giàu nói.
“Nh
ưng cách chúng ta phản ứng trước những sự khác nhau...
... live
15. Look after number ___.
Page9
1. Look before ___ leap.
2. Look on ___ bright side.
3. Love conquers ___.
4. Love ___ blind.
5. Love makes the ___ go round.
6. Love sees ___ faults.
7. Love ... mother ___ wisdom.
14. Failure ___ success.
15. Faith will ___ mountains
Page6
1. Familiarity ___ contempt.
2. Fear is stronger ___ love.
3. Fear of death is worse ___ death itself.
4. Fight fire...
... thuong gặp nhau,
Great minds think alike
đồng thanh tương ứng, đồng khí tương cầu.
Birds of the same feather stick together
3
Đánh chết cái nết hong chừa.(?)
Habit is the second nature ... sợ súng.
He that knows nothing doubts nothing
No bụng đói con mắt.
His eyes are bigger than his belly
Liệu cơm gắp mắm, liệu congả chồng.
Honesty is the best policy
If we can't ... own cause
Không vào hang cọp sao bắt được cọp con.
Neck or nothing
Trăm nghe không bằng mắt thấy.
Observations is the best teacher
Con sâu làm sầu nồi canh.
One drop of poison infects...
... thức
- Tri thức trong văn học dân gian thuộc đủ mọi lĩnh
vực của đời sống: tự nhiên, xã hội và con người
- Đặc điểm của tri thức dân gian:
+ Là kinh nghiêm lâu đời được đúc kết từ thực tiễn
+ ... thời gian
GIÁO ÁN SỐ: Thời gian thực hiện: 1 tiết Lớp:………….…………………
Số giờ đă giảng: Thực hiện ngày:………….……
Tên bài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM
Mục tiêu bai học:
Học xong người học có...
... đã giảng:18 tiết Thực hiện ngày:…………
Tên bài: TAM ĐẠI CON GÀ
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
Mục tiêu bài học
Học xong người học có khả năng:
- Hiểu được ý nghĩa của tiếng cười phê phán và đả kích ... khôi hài và truyện trào phúng.
- Truyện “Tam đại congà và “Nhưng nó phải bằng hai mày”
thuộc loại truyện trào phúng.
II. Đọc hiểu
1. Tam đại con gà
1. Nhân vật và cái bị cười: Anh học trò và sự ... vật và cái bị
cười ở đây là gì?
HS: Suy nghĩ và trả lời
câu hỏi
GV: Những tình huống
làm bật lên tiếng cười?
Hiệu quả của nghệ
thuật gây cười đó?
HS: Suy nghĩ và trả
lời.
1. Giới thiệu chung
-...
... phán thói hư tật xấu
trong nội bộ nhân dân.
Truyện cười “Tam đại congà thuộc thể loại trào phúng.
A. TAM ĐẠI CON GÀ
A. TAM ĐẠI CON GÀ
Ý NGHĨA TRUYỆN CƯỜI
Ý NGHĨA TRUYỆN CƯỜI
Những nét đặc sắc ... cái cười:
Baøi:
1. Tam đại con gà.
2. Nhưng nó phải bằng hai mày.
(truy n c i)ệ ườ
(truy n c i)ệ ườ
Tr n Gia Qu c H ngầ ố ưVaên 10
A.Tam đại con gà.
A.Tam đại con gà.
-
Nội dung.
Nội dung.
-
Nghệ ... gây cười:
Biện pháp để gây cười:
- Dùng tiếng cười và cử chỉ của nhân vật để
- Dùng tiếng cười và cử chỉ của nhân vật để
làm tiếng cười bật ra.
làm tiếng cười bật ra.
* Lần thứ hai :
-...
... cười:
- Dùng tiếng cười và cử chỉ của nhân vật để
- Dùng tiếng cười và cử chỉ của nhân vật để
làm tiếng cười bật ra.
làm tiếng cười bật ra.
A. TAM ĐẠI CON GÀ
A. TAM ĐẠI CON GÀ
GHI NHỚ
GHI ... => vẫn biết “kê là
gà nhưng thầy muốn dạy cho trẻ biết đến
gà nhưng thầy muốn dạy cho trẻ biết đến
“Tam đại congàtiếng cười bật ra 1 cách bất
“Tam đại congàtiếng cười bật ra 1 cách ... là con dù dì ”.
+ Trong Hán tự không có chữ “dù dì” và
+ Trong Hán tự không có chữ “dù dì” và
trong thế giới động vật cũng không có con
trong thế giới động vật cũng không có con
nào là con...
...
mào to, biết
gáy
Nhỏ hơn,
chân thấp,
lông không
sặc sỡ, đẻ
trứng…
Nhỏ, mới nở
thường có
lông màu
vàng…
Gà trống, gà mái và gàcon khác nhau
ở kích thước, màu lông, tiếng kêu…
Trò ... trứng
Người ta
nuôi gà để
làm gì nhỉ?
Không biết những
món ăn nào được
làm từ trứng và
thịt gà nhỉ?
Tại sao người ta
lại ăn thịt và
trứng gà nhỉ?
Gỏi gà, gà quay, cháo
gà, gà hấp lá chanh, ... luộc,…
Vì thịt gà và trứng
gà cung cấp rất
nhiều chất rất tốt
cho cơ thể.
Kết luận:
-Người ta nuôi gà để lấy thịt, trứng, lông,…
-Có rất nhiều món ăn từ gà.
-Thịt gà và trứng gà cung cấp rất...
...
tận tam đại congà : “dủ dỉ là con dù dì , dù
tận tam đại congà : “dủ dỉ là con dù dì , dù
dì là chị con công , con công là ông congà
dì là chị con công , con công là ông congà
“’’
“’’
... liều bằng
một chữ chẳng có nghĩa gì “ dủ dỉ là con dù
một chữ chẳng có nghĩa gì “ dủ dỉ là con dù
dì” tiếng cười bật ra từ đó vì sự biến báo
dì” tiếng cười bật ra từ đó vì sự biến báo
của anh ...
II . Đọc hiểu văn bản
1. Truyện cười : “
1. Truyện cười : “
Tam đại
Tam đại
congàcongà
Em hãy cho biết đối tượng cười
Em hãy cho biết đối tượng cười
trong truyện là...
... đã tự nhận thức được sự dốt
nát của mình.
- Chống chế: vẫn biết “kê” là gà, nhưng dạy cho cháu
biết đến tận tam đại congà …mục đích giấu dốt.
Mâu thuẫn trái tự nhiên ở đây là dốt >< ... cười?
2. Văn bản
- loại truyện trào phúng.
- phê phán thầy đồ dốt và quan lại tham nhũng.
Tam đại congà và Nhưng nó
phải bằng hai mày thuộc loại
truyện cười nào? Đối tượng
phê phán của truyện? ... giới thiệu này
có tác dụng gì cho
câu chuyện kể?
II.Đọc- hiểu văn bản
1. Truyện “Tam đại congà
Trong lúc dạy trò, thầy
đã gặp những tình
huống khó xử nào?
Tình huống 1: Dạy học trò...
... đính các thao tác xé thân congà . Yêu
cầu Học sinh nhắc lại :
+ Thân congà nằm trong khung hình gì?
+Kích thước?
+ Muốn có thân congà ta làm sao?
+ Thao tác đầu congà Học sinh làm thành thạo ... hình congàcon đơn giản. Xé được hình congàcon ,
dán cấn đối , phẳng.
3- Thái độ:Giáo dục Học sinh lòng yêu thích đôïng vật .
II- CHUẨN BỊ:
1- Giáo viên : Bài mẫu về xé , dán hình congà có ... ……………ngày……………tháng …………năm 2003
− MÔN : THỦ CÔNG
− BÀI : XÉ, DÁN HÌNH CONGÀCON .(T2)
− TIẾT : 8
I- MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:Hiểu được cách xé và dán con gà.
2- Kỹ năng:Biết cách xé và dán hình con...
... hình dáng, màu sắc của congà con.
- Giáo viên cho học sinh xem
bài mẫu và hỏi : “Nêu các bộ
phận của congàcon ? Toàn
thân congàcon có màu gì ? Gà
con có gì khác so với gà lớn ?”.
-Học sinh ... bút để
xé dán hình congà con.
RÚT KINH NGHIỆM
2
Ngày soạn : Tuần : 10
Ngày dạy : Tiết : 19
XÉ DÁN HÌNH CONGÀ CON.
I.MỤC TIÊU :
-Học sinh biết cách xé dán hình congàcon đơn giản.
-Giúp ... của hình gàcon và biết cách
dán ghép hình gà con.
a)Thân gà : Lấy giấy màu
vàng, lật mặt sau vẽ hình chữ
nhật, xé 4 góc của hình chữ
nhật. Tiếp tục xé chỉnh sửa cho
giống hình thân con gà. GV...
... Đọc – hiểu văn bản.
1. “Tam đại congà
a) Mâu thuẫn truyện:
Đối tượng gây cười:
Tình huống truyện:
Gặp chữ “kê”: không đọc được
- Nói liều: “dủ dỉ là con dù dì”
- Bảo học trò đọc khẽ ... Khuyên mọi người chớ nên giấu
dốt, nên mạnh dạn học hỏi.
III. Giá trị văn bản
1. “Tam đại congà :
-
Nội dung: cái dốt không che đậy
được, càng dấu càng lộ ra, càng làm
trò cười cho thiên ... cười:
Khái niệm:
Phân loại:
- Truyện khôi hài
- Truyện trào phúng
2. Văn bản:
- “Tam đại congà
- “Nhưng nó phải bằng hai mày”
Tác phẩm tự sự dân gian ngắn, có
kết cấu chặt chẽ, kết thúc...
...
tận tam đại congà : “dủ dỉ là con dù dì , dù
tận tam đại congà : “dủ dỉ là con dù dì , dù
dì là chị con công , con công là ông congà
dì là chị con công , con công là ông congà
“’’
“’’
... : “
Tam đại
Tam đại
congàcongà
Em hãy cho biết đối tượng cười
Em hãy cho biết đối tượng cười
trong truyện là ai ?
trong truyện là ai ?
Kê (con gà)
... nói lên
tàn.Qua đây nói lên
tiếng nói phê phán
tiếng nói phê phán
của nhân dân về
của nhân dân về
những thói hư tật
những thói hư tật
xâú của con
xâú của con
người .
người .
Cái cười...
... bộ phận chính của con gà?
Gà di chuyển như thế nào?
Nuôi gà để làm gì?
Nêu teõn caực gioỏng gaứ con bieỏt?
Gà tre.
Gà chọi.
Gà pha.
Gà ri.
Gµ trèng: Gµ m¸i:
Gµ con:
Kết luận
Kết luận
M×nh ...
®en)…
Gà trống, gà mái và gàcon khác nhau
ở kích thước, lơng và màu lơng,
tiếngkêu.
Giống nhau là đều có đầu, mình,
cánh, đuôi và chân.
Em chaêm soùc gaø nhö theá naøo?
Kết luận: - Gà ...
phận chớnh bên ngoài của con gà?
HOAẽT ẹONG 1: THAO LUAN THEO CAậP Nêu tên các bộ
phận chớnh bên ngoài của con gà?
Tù nhiªn vµ x· héi
Bµi 26: Con gµ
Trong ¶nh lµ
con g×?
Baïn cã biÕt bÖnh...