... (xin xem sơ đồ dưói).
Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là
giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại,
giáo dục vì cuộc sống chung, ... ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần
thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện
đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua
con ... thiết.
Trong số 15 nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững
đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung
giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, hòa bình...
... có tính chiến lược. Do vậy cần nghiên cứu để thấy
được nhiệmvụcủagiáoviên - GDCD trong nhà trường phổ thông.
2.Mục đích ,nhiệm vụcủa đề tài.
Ng êi thùc hiÖn: TrÇn ThÞ Thu Trang GV THPT ... để xác định nhiệmvụcủa GV –
GDCD trong nhà trường phổ thông, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH – HĐH
đất nước nói chung và trực tiếp là sự nghiệp giáo dục miền núi.
2.2. Nhiệm vụ.
Từ việc ... thân mình.
Nhiệm vụgiáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho học sinh được tất cả các môn
học, tất cả các hình thức giáo dục của nhà trường thực hiện.Nhưng chỉ có môn
GDCD mói có thể giáo dục...
... thị 1 bản, giáoviên lưu lại một bản để tiện lợi cho việc theo dõi học sinh.
3. Lập sổ chủ nhiệm
Giáoviênchủnhiệm lập sổ chủnhiệm theo mẫu qui định của nhà trường.
Trong đó, giáoviên phải ... giá củagiáoviênchủ nhiệm
Giáoviênchủnhiệm cần nêu lên được sự tiến bộ của các em cụ thể ở những
mặt nào? Đồng thời động viên các em cố gắng tích cực trong việc phát huy các
khả năng và năng ... chứcnăng và nhiệmvụ cơ bản củagiáoviênchủnhiệm để thực hiện
công tác một cách hiệu quả; tối ưu nhất, có tính thuyết phục dựa trên những luận
cứ, luận chứng rõ ràng.
2. Giáoviênchủ nhiệm...
... nhận. Nhiệm kỳ của Ban cán sự
lớp là một năm.
- Cơ cấu của Ban cán sự lớp:
- Nhiệmvụcủalớp trưởng: Lớp trưởng là người điều hành, quản lý toàn bộ các
hoạt động củalớp và từng thành viên ... tài
Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi
quyết định quản lý của hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên trong lớp. GVCN
lớp là người vạch kế hoạch, tổ chức ... bản quản lí giáo dục quy định và thậm
chí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy,...
...
những thành tích
nhỏ bé của học trò
và hãy chia s ẻ tất cả
những thất bại của
chúng.
20 điều cần
ghi nhớ của
ngườ i giáo
viên chủ
nhiệm lớ p
11. Mỗi bài giảng của bạn
phải là một bướ ... cô
mạnh khỏe, hạnh phúc và
là một tấm gươ ng phản
chiếu thật tốt như 20 điều
dành cho giáoviênchủ
nhiệm lớ p cũng như cuộc
s ống s ự nghiệp này dành
cho tất cả các em học
s inh.
2. ... là khẩu hiệu của
bạn.
4 Hãy cố gắng khơ i
dậy s ự tự tin trong
mỗi em học s inh.
Khi đó chúng s ẽ đạt
tớ i nhiều đỉnh cao
trong học tập.
14. Không cần che giấu tình
cảm của mình vớ...
... , say ở ở
mê, sáng t o và phát ạ
tri n toàn di n.ể ệ
20 đi u c n ề ầ
ghi nh c a ớ ủ
ng i giáo ườ
viên ch ủ
nhi m l pệ ớ
13. N u ph i cân ế ả
nh c gi a hai ắ ữ
đi m s khi cho ể ố
đi m h c ... h nh ạ ỏ ạ
phúc và là m t t m ộ ấ
g ng ph n chi u ươ ả ế
th t t t nh 20 đi u ậ ố ư ề
dành cho giáoviên
ch nhi m l p c ng ủ ệ ớ ũ
nh cu c s ng s ư ộ ố ự
nghi p này dành cho ệ
t t c các em h c ... nhìn vào m t ắ
t ng em đ hi u ừ ể ể
đ c tâm tr ng ượ ạ
c a em, vui thì ủ
chia vui, bu n thì ồ
đ ng viên. ộ
...
...
1
Vai trò củagiáoviênchủnhiệm -
người Phụ trách Chi đội trong Nhà
trường Tiểu học
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vai trò củagiáoviênchủ
nhiệm - người Phụ ... của một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội (
cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất
chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao
1
Vai trò của ... sự thực hiện kỹ
năng công tác Đội - Chủnhiệmlớpcủa bạn.
6/ Tiến hành hoạt động của Chi đội ở trong và ngoài Nhà trường.
Những Chi đội mạnh, tự quản tốt là những đơn vị tổ chức được nhiều...
... lý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệmlớp
3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệmlớp Trƣờng Cao đẳng ... đánh giá của cán bộ quản lý, giáoviênchủnhiệmlớp
về mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh
viên củagiáoviênchủnhiệmlớp
Nhận thức
Tổ chức ... lý học sinh (HS), sinh viên (SV) củagiáoviênchủ
nhiệm lớp (GVCNL) ở trường cao đẳng và đại học. Tìm hiểu thực trạng công tác
quản lý HS, SV củagiáoviênchủnhiệmlớp trường Cao đẳng Tài...
... người
giáo viên cần phải tạo không khí thoải mái cho lớp học vừa phải đạt được mục tiêu bài dạy. Là
một giáoviênchủnhiệm cần phối hợp với các giáoviên bộ môn để nâng cao chất lượng giáo
dục ... Xây dựng sơ đồ tự quản củalớp dưới sự giám sát củagiáo viên
3. Xây dựng nội qui lớp học
Để lớp học được đi vào nề nếp, ổn định. Giáoviên cần xây dựng một bản nội qui lớp chi
tiết, đưa ra các ... thành viên trong lớp có thể thi đua một
cách lành mạnh.( Bản nội qui ở phần phụ lục )
Tổ Khoa Học Tự Nhiên – Trường PTDTNT Tây Nguyên
8
Giáo viênchủ nhiệm
Lớp trưởng
Lớp phó L Lớp phó HT Lớp phó...
...
mục đích v nhiệmvụgiáo dục, các giáoviênchủnhiệmlớp ở các trờng phổ
thông l lực lợng chủ công của công tác giáo dục nhân cách học sinh. Chính vì
vậy phát triển KQCNL củagiáoviên l vấn ... gian hnh nghề giáo viên.
1.9. KQCNL củagiáoviên có liên quan chặt chẽ với TTCX của họ. TTCX
cng cao thì KQCNL cũng cng khả quan. Chính vì vậy, việc nâng cao TTCX của
giáo viên THCS đợc coi ... tuệ cảm xúc, trí thông minh và năng lực chủ
nhiệm lớpcủagiáoviên trờng trung học cơ sở
Từ kết quả nghiên cứu lý luận trên dẫn đến việc lựa chọn bộ test MSCEIT của
nhóm tác giả l các nh tâm...
... nghiÖm
CHƯƠNG III
Thực trạng của đội ngũ giáoviêngiáo dục công dân và một số đề xuất, kiến
nghị.
3.1.Thực trạng của đội ngũ giáoviêngiáo dục công dân.
Môn giáo dục công dân mặc dù bản thân ... có tính chiến lược. Do vậy cần nghiên cứu để thấy
được nhiệmvụcủagiáoviên - GDCD trong nhà trường phổ thông.
2.Mục đích ,nhiệm vụcủa đề tài.
Ng êi thùc hiÖn: TrÇn ThÞ Thu Trang GV THPT ... để xác định nhiệmvụcủa GV –
GDCD trong nhà trường phổ thông, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH – HĐH
đất nước nói chung và trực tiếp là sự nghiệp giáo dục miền núi.
2.2. Nhiệm vụ.
Từ việc...